家访活动阶段性总结
富水镇初级中学开展
“走进走读生家庭、携手育人”大家访活动
总 结
为了加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，根据教体局文件精神，富水镇初级中学积极定时开展家访活动。
冬季来临之际，富中又专门组织了全体教师“走进走读生家庭，携手育人”大家访活动。本次活动体现了以下特点：
一、成立了以校长为组长的活动领导小组，并制定了切设可行的实施法案。为了充分体现本次活动的实效性，让每一个走读生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展，以达到构建和谐家校关系、和谐师生关系的目的。
二、本次家访活动涉及63名学生。在家访前，团委将每个走读生情况与班主任、科任教师谈话，对所有学生的情况都进行了全面的分析，将家访名单、学生基本情况印发到每个家访教师手中。所有的家访人员及时全面的了解了家访对象的特点，从而做到有针对的与学生及家长交流，收到良好的效果。
三、学校领导带头家访、班主任普访、科任教师定点访等丰富多样形式。主要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现，同时学校要及时了解学生在家的表现，并与家长共同商量解决学生问题的方法。谈话中非常注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，采用多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围，确保家访的有效性。
四、将安全排查纳入家访范围。每名教师到学生家后要查看学生家里存在的安全隐患，要提出建议，请家长配合整改。本次家访中，发现安全隐患20多起，如：学生房间内有煤气灶、楼梯没有栏杆、放学后家长不在家等。将安全隐患消除，使学生健康成长是学校和家长共同的心愿。
五、家访后，对家访中发现和掌握的情况分要门别类地加以梳理，认真填写了《家访手记》。同时，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。同时及时收集、整理了家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合自身实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，加强和改进学校工作，以积极回应家长、社会对教育工作的良好期待。
富水镇初级中学 二〇一三年元月六日
