“蓉城之秋”初中语文培训心得体会
春语
此次培训我受益匪浅。听了王荣生老师的讲座后，对文本文体有了更清晰的认识。 使我感受最深的是王老师对文学研究的精深，站在研究的高度和深度，阐述了各种形式文本的具体教学方法和思路。还仔细解析了散文的知识和教学方法。王老师还讲了备课存在的问题和方法。而他讲的这些存在问题的确是普遍老师乃至一个时代在教学中存在的问题。
或许我们自以为勤勉努力的上好了每一节课，或几十年的课，但很少去思索所照书一惯教给学生的知识是否适合，是否存在问题，也很少去关注教材的合理性，只是一味遵循课改课标去躬耕于学堂。什么才是应该教的呢？哪些才是适合学生学的呢？怎样教学生才能更易于学懂呢？我们也许思考过，疑惑过，但是没有去深层研究过。听了讲座，令我们的头脑中对怎样教学有了更深刻的认识和清晰的思路。王老师的讲授，不仅学到教学知识，还让我学到很多文学方面的知识。我们学的稀里糊涂的大学知识得到了梳理和升华。也深感自己对专业知识的潜修不够，认识到教学需要改进。
第二位让我感触深的是刘飞跃老师的精彩课堂呈现。我更深刻的感受到老师的朗读水平在课堂上的魅力，对于教学是多么的重要。一个语文老师都应该有抑扬顿挫，丰富多彩的诵读水平，这一点是抓住学生兴趣和上好语文课的开场戏。老师精彩的朗读，就是学生的一种听觉美的享受。好的朗读犹如一曲优美的音乐，在课堂中流淌，紧紧吸引着学生的耳朵，让人心神愉悦。好的文本更需要美的朗读来体现。还有就是刘老师的课堂掌控能力和与学生的亲和力。他除了具有幽默的语感，还在于对教学内容取材的有趣，让学生学起来有趣有兴趣，乐学易懂。在无形和趣味中完成教学目的目标。
听了这次培训，我们明白了一些备课攻略，该怎样去准备一堂课，教些什么，怎样去教。我们不仅要着眼于教材和自己的课堂，还应该思索文学文化的传承，发展和变迁。教学不仅是一个课堂，更是一个时代的教学，不仅老师要有专业知识，知识更要有高度和深度，才能上好课。
