《学会生存》读后感
《学会生存——教育世界的今天和明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，是２０世纪７０年代，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教育提出的挑战。这是国际教育委员会在经过一年多时间对世界教育的形势、观点和改革的调研后写成的，从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了国际合作问题。
学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求、科技发展的挑战、社会公害的威胁，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。“学会生存”成为教育工作的一个热点问题。
一、影响学生心理健康的原因分析
1、家长所感受到的竞争压力在无形中影响着孩子。现在有越来越多的家长为了使孩子能在日益激烈的竞争社会中站稳脚跟，不但在思想上给予孩子压力，而且盲目地给他们安排了过早、过繁的学习辅导，如此沉重的童年，有什么乐趣可言呢？没有了乐趣，怎能拥有健康的心理呢？
2、孩子受的家庭教育是千差万别的：有的孩子好斗，是因为在家长类似于“谁要是打你，你就打他”这样的语言暗示之下形成的性格；有的孩子胆小、学习看脸色行事，这与家长的“严加管教”密不可分。还有的孩子娇气、没有独立自主能力，是因为家长对孩子不放手凡事代替操办造成的……正因为孩子受的教育不一样，所以他们在集体中的生活方式也各不相同，有的孩子适应环境的能力强，有的则无所适从。
3、独生子女因为缺少玩伴，所以有时自私、不会与人合作，逐渐形成孤僻、高傲、冷漠的性格。
二、探索心理辅导的途径与方法
世界卫生组织把人的健康定义为：“不但没有身体缺陷和疾病，还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。”也就是说心理健康的人应能保持平静的情绪、敏锐的智能、适于社会环境的行为和愉快的气质。所以，我们在教育过程中，既要面向全体，又要关注个案，做到因材施教、有针对性地开展心理健康教育。
1、面向全体、因势利导。
我们在制订辅导计划时应该面向全体学生，确定心理辅导的内容时应考虑大多数学生的共同需要以及普遍存在的问题。
a、根据独生子女缺少玩伴这一现状，可以组织队员休假日结伴游戏、参观或作社会调查，在锻炼他们社会实践能力的同时，提高他们的交往能力、合作能力；根据学生课外辅导负担过重的现状，适时开展丰富多彩的“才艺表演”活动，使他们的课外所学能够风光体面地展示出来，这样既增加了他们学习的乐趣，同时也使全体同学能够乐在其中，享受童年。
b、加强小组管理。以学校组织的各项活动为契机，班主任精心设计组织，将全班分为四组，以组长为核心的一个小集体，组员更容易为自己的小团体不遗余力、出谋划策。这样增加趣味性的同时，也调动了所有学生的积极性。
c、另外，当面对全体进行教育时，就会形成一种有利于教育的集体舆论，利用舆论的正面作用监督促进学生的正面情绪，也不失为一种行之有效的好办法。
因为孩子的心理教育总是存在着反复回归原始的特点，所以可以利用班主任与学生相处时间长的优势，及时纠正学生的回归念头及行为，因势
利导，循序渐进，帮助他们形成健康、稳定、积极、上进的性格。这样当我们对全体学生的辅导工作做得有成效时，学生的问题便会很少发生，或者极容易解决。
2、重视差异、关注个体。
a、注重对特殊学生的关注及了解。学生的共性需要老师全方位把握，但是学生的个别差异，更应该多观察、善分析，通过一对
一、面对面地与特殊学生接触来真正了解每一个学生，恰当处理特殊学生存在的不同心理问题。
b、个案研究是不容忽视的。对于特殊学生，对他的教育不是短时的过程，需要积累他的个案资料，这样有利于深入探索个案教育的经验，提高个别辅导的实效。
c、对个别学生制订容易达到的特殊目标。
个别学生要特殊对待，我要争取把更多特殊的爱送给这些需要照顾的特殊学生。
3、家校联手、共育健康。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育在儿童的心理健康教育中起着举足轻重的作用。只有家校达成共识，统一教育要求，才是促进小学生心理健康发展的重要保障。
在家长会上，我们不但通过举例取得家长对班主任工作的支持，更重要的是向家长宣传小学生心理健康教育的重要性。通过邀请专家做有关小学生心理健康教育的讲座，加深家长对教育有更深的认识。通过《家校月报》向家长推荐教育孩子的方法，使他们主动配合学校的教育。通过家访及邀请家长座谈的形式，了解学生在家的表现，与家长作面对面的有针对性的探讨，解决实际问题，巩固和促进学生健康心理的发展。
4、替学生保密是我的工作职责。
保密关系着心理健康教育的工作成效如何。学生、家长能够对教师敞开心扉，诉说心中的秘密，老师必须为学生保守秘密，妥善保管谈话纪录、心理测试资料。
在孩子的成长过程中，父母、教师应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。
让我们记住：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。” 而我们教师不能单存的为了教学而教学，我们要适应时代的要求，要教给他们起码的生存技能，培养他们个方面的才能，把他们看成发展中的人。
