数学公开课《对称》教学设计
毕节六小 张晓涛
教学内容：苏教版小学数学四年级下册第八单元第一课时 《对称》 教学目标：
1、知识与技能目标：结合实例，感知对称现象和轴对称图形的形状，并能画出不同图形的对称轴。
2、过程与方法目标：通过观察，操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、情感态度与价值观目标：感知物体的对称美，感受数学在日常生活中的作用，体会数学与日常生活紧密相连。
4、德育教育目标：通过不乱丢垃圾对学生进行爱护环境教育。 教学重点：经历寻找长方形，正方形对称轴的过程，画平面图形的对称轴。
教学难点：对一些特别图形是否是轴对称图形的判断。 教学过程
一、回忆旧知
设疑激趣
1、猜字谜。
（1）出示四个对折后的剪纸，让同学们猜猜是什么字？ （2）说说这些字的特征。（媒体出示） （3）引出课题——对称
2、复习轴对称图形和对称轴的定义。
3、感知对称图形的美。
二、新知探究
1、取出一张长方形纸
（1）师：用自己的方法，找到它的对称轴。 （2）点名反馈自己是怎样找出长方形的对称轴？ 师强调 ——对折、完全重合 （板书） （3）师画一个长方形。质疑：如何找对称轴？ ——用直尺量找到每条边的中点，连接。
（4）强调对称轴的画法。（点划线，一般超出图形） （5）学生在长方形上画出长方形的两条对称轴。
2、找正方形的对称轴。 （学生完成后，媒体演示）
三、巩固练习
1、动手折（62页想想做做第1题） （1）重点讲解，平行四边形，菱形。 （2）幻灯演示。
2、画图案的对称轴。（62页想想做做第2题）
独立完成，全班交流，幻灯演示。
3、探索规律，发散思维。（62页想想做做第4题）
4、根据轴对称图形的特征，画出对称图形的另一半。
教师讲解图1，学生完成图2。
四、作业布置。
在方格纸上画对称图，幻灯演示示范。（62页想想做做第5题）
五、小结
今天你什么收获？
