15．《小露珠》导学案
三年级 憨存生
教学目标 ：
知识：精读课文，理解小动物、植物喜欢小露珠的原因，掌握“越来……越……”词汇及组句。
技能：抓住重点句子品读，积累优美的语言。 能力：有感情地阅读课文，提高学生的感悟能力。
情意：体会小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
教学重点：
以读为主体会文章优美的语言，理解小露珠的特点。
教学难点 ：
品读重点句子，体会作者所表达的思想感情。
第一课时
学习目标
1、正确流利的朗读课文。
2、学会本课室个生字，认识一个多音字“乐”，理解由生字组成的词语。
3、明白小动物和小植物都喜欢小露珠的原因。
一、学情调查
1、读一读：
披
吹奏
乐曲
降临
水晶
夜幕降临 爬
俊俏
黎明
植物
白杨
光彩熠熠
2、联系上下文说说下列词语的意思： 夜幕降临
光彩熠熠
俊俏
生机勃勃 3朗读课文。 4说说课文的主要内容。
二、学习板块
（一）
（一）合作探究—初读课文，学习生字词。 学习引导
1、自由轻声读课文：勾画出不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，，注意“蒸、珍、植、奏、盈、临、赶、俊”的读音。
用自己的方法理解下列词语的含义：夜幕降临 光彩熠熠 生机勃勃 黎明 俊俏
2、联系正确流利地朗读课文。
（二）展示交流：
1、交流字词的情况。
2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）
三、学习板块
（二）
（一）合作探究----读课文，厘清课文脉络： 学习引导：
思考：小动物们为什么都喜欢小露珠呢？ （注意课文第六自然段的表述）
你能用一句话概括植物都喜欢笑露珠的原因吗？
（二）展示交流：
1、说说为什么大家都喜欢小露珠呢？
2、说说课文主要内容。
四、学习板块
（三）
（一）合作探究---略读1至7自然段 学习引导：
1、自由读第一段，找出小露珠形成的时间、形成的过程。
思考：小露珠正式形成是什么时候？
2、再读第一段
体会小露珠形成过程中的生动、活泼、调皮与喜悦。
3、，默读第
二、
三、
四、五段，感受句中小动物们和笑露珠对话的语气，想一想句子运用了什么修辞手法？
4、默读第六段
想一想：植物为什么都喜欢小露珠呢？
5、默读第七段，体会大家和小露珠分手时依依不舍的感情。
（二）展示交流
1、有感情地朗读课文第1至7自然段。
2、围绕文章结构特点，组织交流。
五、达标检测
1、课后第2题（描红）
2、学习手册第
一、二题。
六、总结提升 在本节课的学习中：你最大的收获是什么？（引导：课文内容，学习方法等） 还有哪些问题或者困惑？
第二课时
学习目标：
1正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 学习过程
一、学情调查
1、第一小节告诉我们什么内容？
2、为什么小动物们都喜欢小露珠？
二、学习板块
（一）
（一） 合作探究 学习引导 读句子：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”。蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
（1） 那个词最能体现出小露珠的妹？ （2） 这个词使你仿佛看到了什么？
（3） 刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽，那么惹人喜欢，那仅仅只有这三种动物赞美小露珠吗？其他小动物会说学什么？
（二） 展示交流
1、在刚才的学习交流中，你有哪些问题自己不能能解决的?在小组内交流讨论。
2、交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。（师注意引导和点拨） 画出的语句，表达你对笑露珠的喜爱。
3、同桌相互美美的读一读，表达你对小露珠的喜爱之情。
三、学习板块
（二）
（一） 合作探究—有感情地朗读课文、背诵课文。 学习引导
1、纯洁可爱、美丽大方的小露珠赢得了大家的喜爱，也迎来了太阳公公的出现，此时的小露珠又给大家带来了什么呢？
2、读第六自然段，思考：阳光下的小露珠给万物带来了那些美丽呢? 填空：小露珠＿＿＿霞光，使＿＿＿都变得＿＿＿，连＿＿＿、树木也都＿＿＿＿＿＿＿。
理解“衰老”是什么意思？为什么小露珠会使衰老的花草树木显出生机? 4读“金黄的向日葵……戴上了美丽的珠宝。” 交流你体会到了什么？（体会比喻的好处）
4、你觉得小露珠美吗？美在哪里？
（学生结合把美丽奉献给大家的无私品格来读）
（二） 合作探究
1、自读第其自然段，思考：你有什么不理解的地方吗？
2、交流：紧扣“笑着”两个字学习。
3、小露珠渐渐的变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔的抚摸下，他为什么还小着呢/
4、大家多么希望把快乐天使-----小露珠留住啊，你看---（引读）向日葵想她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）喇叭花动情的吹奏折乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
5、能用一个词语来形用当时的场面吗？
6、你准备怎样读呢？
（三）展示交流
1、把你想好对小露珠说的话写下来。
2、试背课文。
四、达标检测
在这种场面里，向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别呢？用“＿＿＿＿＿，好像在说：＿＿＿＿＿＿＿”的句式说说。
五.总结提升
1、学完了本课，你在语言你累方面的收获是：＿＿＿＿＿＿。
2、你从课文里学到了什么？感受到小露珠的品质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
