新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之____
学案.测案
15.金色的鱼钩
设计：杨凌雪课时：1创作时间：20
14、
2、1
1教学内容：小学语文课标实验版五年级下册第四单元第15课 教学目标：
1． 认识12个生字。积累“奄奄一息、支吾、弥漫、鱼饵”等词语。
2．培养学生快速阅读，简要地复述故事的能力。
3、学习作者抓住人物语言、动作、神态等描写展现人物形象的表达手法。
4．有感情的朗读课文。理解最后一句话的含义，能够比较准确的表达课文的思想感情
教学重点、难点：
重点：能够比较准确的表达课文的思想感情。
难点：深刻理解“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
一、预习展示：
（一）．我会为下列词语注音。
颧骨（）鬓发（）青稞（）搪瓷（）熬夜（）
收敛（）疙瘩（）抽噎（）生锈（）奄奄一息（）
我认为上面的字需要注意的有：
我认为课文中的字还需要注意的有：
（二） 写出写列词语的意思。
1、喜出望外：
2、目不转睛：
3、三长两短：
4、奄奄一息：
通过预习课文，我还不理解的词语有：
（三）我来说说课文讲了一件什么事。
课文讲述了在__________途中，一位炊事班长接受党组织交给的重大任务 _______________________ ____________的感人事迹，表现了老班长 ______________________崇高品质。
二、理清文章脉络
快速阅读，了解作者是按什么顺序写这个故事的？分为几部分写的？说说段落起止。
三、理解课文，揣摩品质
（一）默读课文并思考：
、老班长接受了什么任务？
2、老班长拥有什么身份？
3、老班长肩负着什么责任？
（二）这是一篇写人的文章，根据我们以前的学习经验，你认为这样的文章要通过什么表现人物的品质或精神？
（三）精读品析，体会情感
1.同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。
品读重点句：
【1】.找出文章几处描写老班长外貌的句子。
①“炊事班长快四十岁了„„脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”
三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征? 这样的外貌让你体会到什么？
②“望着他那十分严峻的脸„„”“严峻”说明什么？
③“老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”
短短一个月左右的时间，老班长的外貌发生了怎样的变化，这种变化说明什么？
你觉得该用怎样的语气来读？
2.从语言、行动、神情体会中心：
【1】学习“硬咽草根鱼骨头”片段：
①找出老班长咽草根和鱼骨头的句子。
②“嚼”这个字说明了什么？从“紧邹眉头”和 “硬咽下去”你能体会到什么？
③如果你是小梁，看到眼前这一幕，你会想些什么？
【2】“夜里钓鱼、摸野菜”片段。
①请最先找到的小组读，其余组想象从这一段仿佛能看到什么？（抓住文中重点词句。）
黑了，战士们坐下休息了，老班长在„„；
战士们围着温暖的火堆聊天了，老班长在„„
战士们沉睡了，老班长在„„
狂风暴雨下，老班长在老班长在„„；
面对夜里零下十几度的草地严寒，老班长在„„
②他为什么这样做？老班长这时候是什么身份？再读指导员的任务。
【3】“命令战士喝鱼汤”片段。
①老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？老班长这时候的身份是什么？
朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”
②“觉得这个碗有千斤重”运用了什么修辞手法？
【4】“奄奄一息让鱼汤”片段。
①理解“奄奄一息”的意思。
②老班长放弃的仅仅是一碗鱼汤吗？他还放弃了什么？他为什么要这样做？
④这时候的老班长还像什么？
⑤这是一个怎样的老班长？
（四）品味金色，升华情感
可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。
1.为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？
2.深情朗读中心句。
（五）创设情境，复述课文
假如现在我们来到革命烈士纪念馆，你能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗？
课堂测试：
一、把下列词语补充完整
布满（）纹两鬓（）（）（）出（）外夜色（）漫收（）笑容 情绪（）（）昏（）不醒（）（）一息
二、选词填空
严厉 严峻严肃严格
（1）老师（）地说：“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。”
（2）完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。
（3）我们要（）打击各种犯罪活动。
三 我能分辨下列汉字，还能组成词语。
誉（）版（）慎（）豪（）
誊（）板（）镇（）毫（）
四 我能快速地写出下列词语的近义词。
糟糕（）慈祥（）湿润（） 鼓励（）兴奋（）垂头丧气（）
三 我能找出下列词语中与其他词语意思不一样的词语，并做上记号。
1．赞扬赞赏表扬发扬
2．希望期望看望盼望
五 照样子写句子。
例：父亲说：“我要出去一下。”
父亲说，他要出去一下。
1．父亲一边看一边说：“我自己会判断的。”
2．父亲对小明说：“我知道这是你写的。”
六 照样子写句子。
例：面对严寒，我不得不放弃了努力。
面对严寒，我必须放弃努力。
1．几年后再看那首诗，不得不承认父亲的话是对的。
2．写得不怎么样，但还不是毫无希望的。
1.师交待讲解时应注意的问题。
2.生练习后复述。
五、巩固延伸
1.把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。
2.课后实践活动：
组织长征题材故事会、图片展览会等。
板书设计
15﹡ 金色的鱼钩
长满红锈忠于革命
闪着光芒舍已为人
