11122心理课程实践说明

发布时间：2020-03-01 23:29:45 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

2011/2012第二学期《大学生心理健康教育》课程

实践课时操作说明

一、实践板块一

1、主要内容：进行心理电影展播，组织学生观看并写观后感。

2、主要电影：《那些年》、《失恋33天》、《初恋50次》、《心灵捕手》（详见宣传海报）。

3、电影展播时间和地点：3月

9、

16、

23、30日（每周周五）晚18:50在C115教室播放心理电影，共四部。

4、组织过程：由开课部门（心理健康教育与咨询中心）对活动进行组织和宣传；请任课老师在班级上宣传电影播放的情况，并对学生提出相应的要求；由任课教师收回学生的观后感，并批阅，计作平时成绩。

5、对学生的要求：学生在电影展播期间，选择任意一部电影观看，并结合电影内容、教材内容和自身实际写观后感；观后感要求用A4纸手写，不少于800字；A4纸竖放，在纸的上方折起2公分，折叠线的上方写上自己的姓名、学号和班级；正反面均可使用，但个人感想的内容不要写在折叠线内，以便装订；实践活动结束后两周内将此活动后感想交给学习委员，由学习委员统一交给心理课程任课教师。

二、实践板块二

1、主要内容：邀请公安网警来校开展讲座，组织学生聆听并写感想。

2、讲座主题：网络安全和防范。

3、讲座时间和地点：4月份在操场举行，具体时间待定。

4、组织过程：由开课部门（心理健康教育与咨询中心）对活动进行组织和宣传；请任课老师在班级上宣传讲座的情况，并对学生提出相应的要求；由任课教师收回学生的感想，并批阅，计作平时成绩。

5、对学生的要求：学生在听完讲座后，结合讲座内容、教材内容和自身实际写感想；感想要求用A4纸手写，不少于800字；A4纸竖放，在纸的上方折起2公分，折叠线的上方写上自己的姓名、学号和班级；正反面均可使用，但个人感想的内容不要写在折叠线内，以便装订；实践活动结束后两周内将此活动后感想交给学习委员，由学习委员统一交给心理课程任课教师。

三、实践板块三

1、主要内容：展开一系列心理健康教育活动，要求学生参与并写感想。

2、活动主题：参照省厅文件，待定。

3、活动时间和地点：4-5月份举办，具体时间和地点详见后续的相关活动策划和宣传。

4、组织过程：由开课部门（心理健康教育与咨询中心）对活动进行一些列组织和宣传；请任课老师在班级上宣传活动情况，并对学生提出相应的要求；由任课教师收回学生的感想，并批阅，计作平时成绩。

5、对学生的要求：在举办的一系列活动中，学生可根据自身情况，选择成为某个或某些活动的组织者、或参与者、或观看者，参加完一定的活动后，结合活动内容、教材内容和自身实际写感想；感想要求用A4纸手写，不少于800字；A4纸竖放，在纸的上方折起2公分，折叠线的上方写上自己的姓名、学号和班级；正反面均可使用，但个人感想的内容不要写在折叠线内，以便装订；实践活动结束后两周

内将此活动后感想交给学习委员，由学习委员统一交给心理课程任课教师。

四、实践板块四

1、主要内容：向学生推荐一些书目来阅读，并提供一个相关的框架（推荐书目和框架的具体内容详见附件），要求学生撰写个人成长分析报告。

2、书目主题：珍惜生命，感悟成长。

3、实践时间和地点：学生自行找时间阅读、领悟和撰写。

4、组织过程：由开课部门（心理健康教育与咨询中心）对读书活动发起倡议；请任课老师在班级上宣传读书活动，并对学生提出相应的要求；由任课教师收回学生的个人成长分析报告，并批阅，计作期末成绩。

5、对学生的要求：学生结合课外阅读书目的内容、教材内容和自身实际撰写个人成长分析报告；个人成长分析报告要求依照一定的框架来写，要求用8k纸手写，不少于2000字；8k纸横放，将左侧折起3公分，折叠线的左侧写上自己的姓名、学号和班级；正反面均可使用，但个人分析报告的内容不要写在折叠线内，以便装订；本学期的心理课程结束后，将个人分析报告交给学习委员，由学习委员统一交给心理课程任课教师。

附一：个人成长分析报告（框架）

（一）描述个人家庭成长发展史（家庭背景、父母的年龄、文化、从事的职业及个性、父母对自己的教养态度和教养方式）。

（二）有什么人或什么事影响了你的人生发展？高峰和低谷分别在哪里？

（三）你对人待事的特点是什么？你是怎样看待世界、人生和其他人的？

（四）生活中最了解你的人会用怎样的几句话描述你？对此你是怎样解释的？

（五）你的个人奋斗目标是什么？（或：未来最想做的三件事情，如何实现？）

附二：推荐阅读书目：

1、《心理学与成长》

作者：（美）尼尔森·古德，亚伯·阿可夫著田文慧译出版社：世界图书出版公司

2、《活出自己：让生命拥有一切可能》

作者：许宜铭著出版社：中国广播电视出版

3、《心灵飞舞：李子勋谈心理健康》