教师先进个人事迹
时光如水，岁月如歌，眨眼间我已经在教师这个平凡而光荣的工作岗位上辛勤耕耘了*年，在这*年里，我依法履行教师职责，立身炼志正师德、矢志不渝铸师魂、积极进取练师能，以实际行动为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。
一、依法履行教师职责
作为一名教育工作者，牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，自觉拥护中国共产党的领导，积极拥护社会主义制度，认真学习贯彻党和国家的教育方针和各种教育法规，品读条文，对照自己，按照相关法律规定指导自己的教育教学实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，寻找孩子身上的闪光点。依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
二、立身炼志正师德
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中， 凡是我要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。如我要求学生上课不迟到，首先自己就早到，从来不迟到。在平时的日常生活中，看见教室、楼道有了垃圾杂物，我会主动弯腰捡起；每次劳动我都会身先士卒带头做起。
在班级管理中言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定
兑现，以此培养学生的诚信意识。今年圣诞节前夕，我对学生说，只要我们这两周班级量化积分为满分，我就为大家每人买一个苹果，一面做为对学生的奖励，一面暗含圣诞平平安安的意思，结果学生在那两周表现的非常好，我也按承诺给大家实现了诺言，花了几十块钱给每一个学生发了一个大苹果。
在13年的工作中，我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。他在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
三、矢志不渝铸师魂
爱是一个永恒的话题。 “有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动打电话问候，对家庭有困难的学生，我总是为这些学生送去温暖：如我班学生**，父亲两次离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的打工工资维持贫困的生活，了解到这个情况后，我不仅努力为她争取贫困生补助，设法请求学校减免她的学费和住宿费，还经常无偿的为她提供一些学习用品，并教育她在困境中学会坚强，在接受帮扶中学会感恩，这个学生非常感激，学习积极性明显提高，由原来的年级300多名逐渐进步到100 多名；我班的**同学母亲突然因病去世，孩子因悲伤一度想失学，三个星期没有来上学，我组织全体学生每人为她写一封信表达对她的关心，终于使她重返校园。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴，用爱心的温暖和师生情感交流促进了学生在教育中的转化，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃 2
他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。
四、积极进取练师能
教书育人是教师的天职。但教师如果没有扎实的教学技能，光有一腔热情是没法完成教书育人这一光荣使命的。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升教学水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我积极参加河北省远程教育培训、保定地区骨干教师培训和进修学校组织的各种继续教育培训和教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂上，我把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点、实现师生、生生之间的平等对话，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生的发展为主，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果，放手让学生去思考，让学生去探究，使自己的课堂因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。我经常告诫自己说：“要给学生一碗水，教师必须有一汪长流不息的活水。”在业余时间，我认真拜读教育专家的教学理念、先进教师的教学及管理经验，在国家级刊物上先后发表了《新课程中历史教师用教材“教”的尝试》、《历史教学离不开史料》等多篇文章。积极利用多媒体教学，大大提高了教学成绩。比如几年来，我一直承担着历史教学工作，我的历史教学课堂，学生不仅开心，而且能够在有限的时间里学到更多的知识，将所学的知识掌握得更加牢固，所有的学生都能学、方便学、乐于学，我从以下四个方面入手：（1）、勤。课前加大时间和精力的投入、备课准备充分；（2）、高。课堂上学生的学习过程效率高，教师的教学在新模式下采用多种灵活机动的形式有个性鲜明的特点；（3）、活。教学过程中没有死守“教案、教参”，而是根据学生实际灵活对待，课堂上注重师生互动、生生互动 ，充分体现了历史教学的灵活性和探究性；（4）、新。教学环节设计灵活新颖，教师与学生的交流脱离讲台，走近学生互动学习，课堂教学要更加突出学生学的过程，不再是格式化的知识王国，而是学生自主发展的舞台。在教学活动过程中，营造和谐、高效的课堂气氛，使学生的积极性、能动性、创造性得以充分发挥，并获得优异成绩。
教师的工作是平凡的，但在平凡普通的工作岗位上，我们的脊梁却支撑着祖国的未来，我们拼搏进取的实际行动给社会的不断发展打下良好的基础，能帮助无数学子成就梦想，给无数的家庭带来希望，使我们伟大的祖国更加繁荣富强！
我愿坚守在这平凡的岗位上，去铸就一个不平凡的人生！
