难报三春晖教案3
1.本课教学目标
[知识目标]
父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
[能力目标]
辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的行为实践能力。
[情感态度和价值观目标]
热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。
2.教学重点与难点
重点:感受父母养育之恩,报答父母养育之情
难点:如何孝敬父母
3.教学过程
导入:同学们老师前几日在网上看到一位网友制作的一段非常感人的视频,今天老师把它带来与同学们共同分享。
活动一:情动心动:视频播放感恩父母(载自优酷网)
设计意图:在感人的音乐和画面内容的引导当中,让学生体会在自己成长的过程中父母所付出的辛劳及父母的子女无私的爱,培养学生热爱回报父母的思想意识。
提问:同学们看了刚才这段视频有了什么感悟呢?
学生回答:„„
教师总结:同学们的确说的很好,父母给了我们生命,细心呵护我们成长,作为父母我们没有理由不回报自己的父母,不孝敬自己的父母。
活动二:谈古论今
出示图片:二十四孝故事之一温衾扇枕
学生介绍故事情节
教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人
身上其中也包括同学们的父母,哪些同学们来说说,你们的父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的?
设计意图:让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。
学生回答:
我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴;我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾;我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„
教师:同学们的爸爸妈妈做的很棒,老师很为同学们有这样的父母而高兴。同学们还记得有这样一部公益广告吗?
活动三 你也可以
视频播放 :“妈妈洗脚”
教师:视频中的小男孩跟妈妈学会了什么?
学生回答:孝敬父母
教师:同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?
学生回答:父母有病时的照顾;经常与父母聊天;有好吃的食物不忘记与父母分享;管理好自己的学习,不让父母操心;与父母意见不合时,不说伤害父母感情的话,会站在父母的角度考虑问题;在父母生日时送个小惊喜„„(学生一边说,教师一边简记在黑板上,并用适当的语言加以表扬和点播。让学生明确孝敬父母体现在生活中的方方面面,不能停在口头上)
例如:教师点播:同学们都能记住父母的生日吗? (可以找几个学生说说,因为的确有学生没有记住父母生日。这对学生来说是个不错的教育机会)
设计目的:感受孝敬父母的快乐
从同学的交流中和老师的点播中学会孝敬父母
活动四:说是论非
教师:孝敬父母是儿女该做的,可有一位张镇长最近遇到了烦心事。
是非一:(大屏幕)
张老汉的儿子张某当上了镇长,老汉高兴不已。一天,老汉不小心刮坏了别人停在路边的汽车,车主向他理论,老汉竟大打出手。当天晚上儿子回家后,老汉向儿子诉苦:“我只是刮掉人家车上的一点点油漆,那人却那么凶。儿子,你得为爹好好教训一下那小子!
思考:作为一个孝顺儿子张镇长该怎么做呢?
学生以小品的形式表演出来
教师小结:对处理合理的表演小组进行表扬,提示学生:对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从.
设计意图:让学生明确对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从。
教师:人人都说孝敬父母是美德,可有人就是不把它当回事:
是非二
(大屏幕)
某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老„„
这对老夫妇该符合面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法?
学生讨论回答:„„
教师总结:„„
大屏幕展示:
我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。
我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。
设计意图:让学生明确孝敬父母不仅是道德要求,同时也是法定义务。
音乐〈念亲恩〉响起
总结结束:同学们父母给我们生命,护我们成长,虽说寸草难保三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。
