《小猫的生日》教案
语言故事
中班
授课人:许雅慧 活动目标:
1. 能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。 2. 喜欢阅读故事,体验动脑筋解决问题的快乐。
3. 乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。 活动重点:
通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。 活动难点:
根据影子的明显特征猜动物。 活动准备:多媒体课件
生日快乐歌曲
活动过程:
(一)引题,观看图片(小猫)
师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)
师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日? (直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)
(二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了) 师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?
师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)
(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)
(三)观看课件(小猫拿着电筒照) 师:看看小猫找到了什么?(手电筒)
(四)观看课件5(门铃,客人来了)
1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)
师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)
2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)
3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!) 4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件) (推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)
5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!) (能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)
(五)完整讲故事
(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)
(六)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌
1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)
2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?
(感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)