一年级家长会发言
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一、欢迎词：
下午好！非常欢迎家长们的到来，也非常感谢家长们在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，我也很高兴有这个机会和在座的各位家长进行交流。今天家长会的主题是：“以参与求体验”。
在这个秋风送爽的季节里，孩子们背着书包走进校园成为了一名实验二小的学生。我和您也有幸成为了教育伙伴。我想我们都有着共同的目标，愿我们能在今后的了解与沟通中彼此理解与支持，为孩子的健康成长携手共进,共同参与体验孩子成长的快乐。
二、自我介绍
三、班级情况
开学至今已有一个月了，由于每天只上半天，除去休息日，我和孩子生活在一起也只有二十来天，我们班给我的总体印象是孩子们活泼可爱，讨人喜欢，好奇心、模仿能力、接受能力都很强，由于得到家长的配合，很快进入小学的学习生活，多数孩子已经基本适应小学的生活。孩子的作业能按要求完成，多数学生的作业整洁，写的字母规范。在这里，我发自内心地说一声，谢谢各位！同时期盼得到你们一如既往的理解与支持。
四、学校办学理念
1、“双主体育人”思路
在推进素质教育的探讨中，我校确立了“双主体育人办学思路，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体。教师要承认和尊重学生的主体地位，在教育教学活动中，注意激发和调动学生的主动性和积极性，全方位、整体地体现学生是学校一切活动的主体。同时，在培养学生的过程中，我们教师自身的生命价值也得到充分体现，在教育教学过程中，师生双方都经历各种情绪体验，从而获得同步发展。教育教学活动的过程成为教师生命体和学生生命体交相辉映共同发展的过程。
2、“三段式”
教育活动：在开展各项教育活动中，我们充分尊重学生的主体地位，在活动前充分参与—活动中平等展示—活动后恰当评价。提高活动的时效性。（举例：学生的作品绘画）
教学活动：在教学活动中，为了促进学生的发展，我们采取“课前参与—课中研讨—课后延伸”的三段式教学方法，更好的激发学生的积极性、主动性。（一会在教学中我会进一步谈到）
3、“以爱育爱”
是“双主体育人”思路的核心，他强调爱孩子这个教育的根本原则。“爱”不仅是教育手段，更是教育的目的。老师要用自己的爱，感染学生的情感，激发学生理解爱、体验爱、付出爱。（结合年级计划和爱的目标讲）
4、“以学论教”
指的是以学生的发展确定教师的教，以学生主动学习的态度和效果来评价教师教的效果。“以学论教”符合学生的实际情况，体现了学生是学习活动的主体，体现了新的评价观，体现了开发潜能、“扬长促短”的多元智能理论，使每个学生都能增强自信、感受发展、体验成功。在“以爱育爱”的研究卓见成效的前提下，我们开展以“以学论教”为主体的教育科学的研究。
5 以参与求体验：
五、帮孩子渡好幼小衔接这一关：
学校教育不同于孩子以前的学习，学校教育是有目的、有计划的使学生接受按照时代培养要求的学习。是一种有目的、有计划、有组织的系统影响。当孩子步入小学的大门，心理上、情感上、行为上了开始了第一次飞跃。他们的生活方式由以游戏为主变为以学习为主。他们的活动方式由以个人活动为主变为以集体活动为主，由单一活动向综合活动发展（学习多门功课、参加各种活动、参加劳动等）。
在这些过渡中，他们会遇到一系列的困难。在学习上，他们缺乏主动性，需要靠学习兴趣的推动和成人的督促；在人际关系上，他们渴望友谊，但缺乏人际交往技能；在思维上，他们人要借助具体形象，他们对事物缺乏分析判断能力，往往依赖于成人的评价。因此，在成长的历程中他们需要成人的的正确引导和帮助。我们要协助孩子渡好幼小衔接这一关。
1、心理上：好孩子是夸出来的
6、7岁的孩子已由避罚服从取向转化为相对功力取向（行为好坏在其结果，力求在行为之后得到奖励，因而遵守规范。（举例：奇异果园奖励机制，每月评比，《星光闪闪》评价表：作业的书写、行为习惯（上课、作业、课间、礼貌„„）每月一评比，学生自评，画星。教师评价，家长评价。（设立荣誉本。）
这对这一心理特点希望每天家长都要关注孩子一天的生活，对孩子的变化及时给与肯定，（如：学到新知识、受到表扬）对孩子遇到的小挫折（如：没得到小红花）及时给与鼓励同时要与老师沟通。
2、行为上：好习惯是培养出来的
小学低年级是习惯养成的关键期，心理学家告诉我们:习惯的养成需要一致性的约束与一贯性的坚持。
一致性的约束:指家校协同,要求一致(老师与家长之间、家庭成员之间 )培养学生良好习惯。
一贯性的坚持：习惯的养成需要一个长期的过程，贵在坚持。（通常需要三个月时间。）
一年级学生在“小幼衔接期”应养成的习惯。
（1）“座、立、行”像个小学生。
（座如钟、立如松、行如风）
（2）读书、写字姿势好。（三个一）
（3）文明、礼貌样样行。（见到师长鞠躬问好）
（4）认真倾听、敢发言。（讲培养倾听与发言的例子）
（5）学查资料、有延伸。（讲课前参与、课后延伸的方法与形式）
3、身体上：好身体是锻炼出来的
学生从幼儿园进入小学，由“玩为主”变成了“学为主”。
“ 学做人、学知识”就成为了学生的首要任务。肩上自然就有了负担，再加之天气的变化就很容易生病。生病本是正常的生理现象，然而一年级的孩子病愈之后重返课堂会有一种为难情绪，此时正是对孩子进行意志品质考验。为了让孩子尽可能不出现这些不适应我们建议您带孩子进行适当的体育锻炼增强体质，用时注意天气变化、按时作息、合理饮食，特别是注意秋冬换季时预防感冒。建议您利用双休日的时间进行家庭活动，如：到大自然中去找秋天、参观博物馆、进行健身活动。
4提高学生与同伴交往的能力，体验“爱”与“被爱”。
咱们班的学生98%是独生子女，在家里没有兄弟姐妹可以结伴活动，发现班内有很多学生缺乏一定的交往能力。我们听说过美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实，在数千名被解雇的人中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。在一些单位，信赖的工程师，科学家，学识、智商都很高，然而过一段时间后，一些人成绩卓著，另一些人这成绩黯然失色，为什么会出现不同的结果呢？因为前一种人主动与别人交往，能很快打开工作局面，而后一种人这不行。所以说，在儿童时代能与他人友好相处，善于创设良好的人际关系，对于将来的发展起了很重要的作用。
有的孩子在交往中采取逃避的方式，怕被拒绝，寻求自我保护，不愿与人交往。另外，还有一些孩子是家庭的核心，备受宠爱，孩子得到的全是应允，自然滋长了以自我为中心。在与同伴交往时，遇到一点不顺心的事情，就会生气，和小朋友无法再游戏。所以我们要鼓励孩子多交朋友，在交往中学会合作，学会理解他人，关心他人从中体会到爱与被爱。
我将有意识的组织一些活动创设交往的机会，让孩子体验互助的温暖。开展集体评比，如劳动日全组协作，体验合作的力量。课堂上的互助学习，5人一组互相补充、互相学习。组织“夸夸我的好朋友”、“我为你做件事”、“同桌是我的好朋友”等活动，是孩子体会到自己和朋友间应该相互尊重，信任和帮助。孩子之间有可能出现问题，家长不要面对面，有问题与老师联系，对孩子影响不好。
六、给家长的几点建议：
1、进入角色：
在孩子的幼小衔接期，家长要尽快进入角色，也许您会为孩子的成长放弃一些以往的生活习惯。（如生活无规律，对孩子有很大的潜在影响）因为我们都知道“身教重于言教”这个道理。建议家长能够每天用一段时间与孩子沟通，聊聊学校的事，注意学生的心理变化。
2、调整认知：
有些孩子在学前已经学过汉语拼音，认识一些汉字，感觉很好。但是这些知识学得并不扎实，还需要努力才能取得好的成绩，孩子的这些认知偏差就需要家长及时调整，如：每天检查作业，签字；也要重视口头作业，读书。
作为家长应正视孩子的特质，包括其优势与弱势。既要看到孩子的纵向发展，又要看到孩子在集体中横向的位置。尽可能的挖掘其潜质，以长促短，在原有的基础上不断进步。
3、责任到位：
我们不能代替孩子的成长，培养孩子的责任意识要从小做起，从每一件小事做起。让孩子有负责任的机会。如：孩子落带东西，家长总觉得是自己的原因，其实，从孩子入学开始，他就是独立的个体参与到社会活动中，我们就要培养他对自己的事负责人，要有责任感。
要求：
强化学生说话办事要对自己负责，做了错了要敢于承担责任；要学会管理自己，知道一天中每个时段该做什么，怎么做；对自己的一天学习给予正确的评价。（听讲质量、发言质量、作业质量、„„）。
七、语文教学的要求：
1、拼音、识字、阅读、口语交际的具体要求。
（1）学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）学会160个生字。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的笔画、笔顺和偏旁分析记忆字形，能借助图画和词语理解字义。
（3）练习用铅笔照田字格里的范字写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
（4）阅读方面：a学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求口齿清楚，声音响亮，能读准字音，不丢字、不加字，不唱读。能背诵指定的课文。
B 学过的词语能正确读写，学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。初步认识自然段。了解课文内容。
C 能阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。背古诗28首，阅读注音读物1万字左右（读书小博士）。
（5）口语交际：a 能认真听别人讲话。听几句话或说一件简单的事，能复述基本内容。
B 学说普通话。能说一句意思完整的话。愿意与别人进行口语交际，口齿清楚。学习使用礼貌用语。
C 学习观察简单的图画和事物，练习写话。
2、讲学期评价的参数比例（2单元测验：2百次听写、作业：1口语交际:1 特长 4期末成绩）
4围绕“写好字工程”。我们采取的措施：
（1）狠抓作业的书写。培养良好的书写习惯，（拿笔姿势）认真的学习态度。作业本每周一次签字。
（2）每月评比表。在星光闪闪里面。评价画星。
（3）班上将要开展“硬笔书法展”。
（4）加强百词竞赛，每单元一次测试。
4作业：讲“长作业”与作业本的使用。如：留观察秋天的作业，可以作小报、写观察日记、照相、画画等等。弹性作业（绘画）。
5读书心得报告
八、具体事宜
1攀登英语：家庭学习
2周一升旗
3学籍卡
4学生证
5银行密码666666
6开放日
说了很多，您还有什么问题吗？
电话：6605。2926（
36、56）——526349．542613661051182 suhui725@sohu.com
