班主任家访调研报告
一、家访活动背景:
为了贯彻上级关于“教师访万家”的有关精神,为了进一步了解学生,争取家长的支持和配合,从而提高教育质量,加强师生的感情交流,让老师们切身感受学生的成长环境。同时了解学生家长的文化素养和教育状况,展开对学生进行全面、认真、分析了解,架起家校联系、沟通的桥梁。调整相应的教学措施,提出合理的家教建议,促进学生的健康成长。
二、家访的形式
在本次家访中,我采取了登门走访的形式。
三、家访的内容:
1、征求了学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,社会与家长、学生对学校教育的满意程度较高。
2.了解学生真实成长环境、思想动态及校内外表现
四、家访抽样调查结果
根据教师走访学生中的情况,根据教师家访的记录和报告,从中抽样学生进行研究调查,其结果如下:
表一:抽样调查学生的基本情况
学生住址和学生在校表现学生所在年级
表二:学生的表现与家庭情况的关系
学生表现情况家庭经济情况父母教育状况 学生品德学业
情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。家庭经济条件好并且学生的父母文化素养比较高的,学生的品德良好,学业成绩优秀,优秀率所占调查中的83.3%,居首位。家庭经济条件很好,父母在教育子女上方法不得当,以及不善于教育子女的家庭,家庭教育一般影响学生的养成教育,还会影响学生的品德形成和学业的质量好坏。这类学生的品德和学业在差的档类比例成分较大。
四、家访结果分析
造成孩子存在或多或少缺点的原因有下几点:
1.现在家庭中,父母由于打工、休假时间不稳定、做生意,没有很好顾及孩子的生活、学习情况,消弱了家庭教育的力量;也有一些啃老族、和隔辈管教,宠爱有余,依赖过度。
2.有挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为。一般能在家里能有求必应,以至于溺爱、放纵,养成了傲纵的心理。
3.家长只看重孩子学业成绩,会忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。
4.家长的言行不一,会导致孩子言行不一。
5.学生在校表现与在家的表现差异较大。
6.家长对学校和老师普遍期望和要求较高。
7.少数家长文化程度低,又过于溺爱子女。孩子脾气越来越大,家长管不了。
五、家访的启发
1.重视家访
通过家访保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。
2.及时家访
学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访,这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。
3.有备家访
教师要做好克服困难的思想准备,在心底打下一个腹稿,体现对工作的负责,体现教师的品位和档次。