家访情况报告
一、家访过程
家访前：大量的准备工作。我负责石仁坪金钩岭片区，去家访前，首先找出学校在金钩岭居住的所有学生，了解这些学生在校的表现情况，制作出表格，再根据表现情况制定相应的家访计划。
家访中：以走访的形式，进入该片区所有学生的家。由于自己是个“外地人”，对金钩岭的地形、环境等完全不熟悉，走访对于我来说有一定的难度。首先我找了一个向导，一个六年级的学生，他熟悉金钩岭的路，而且家访中不会有距离感，能和家访的孩子打成一片。然后确定时间——10月29日，一个星期天。最后一家一家上门走访。
家访后：整理家访得到的第一手资料，填写相关的表格。写家访心得和家访总结。
二、家访的目的、意义、内容、方法、手段、措施、要求
（一）目的：
1、详细了解学生家庭情况，了解学生在家学习、生活情况，与学生家长进行面对面的交流，如实客观反映学生在校的表现情况，征求学生家长对学生培养的意见和建议，使双方在学生的教育中形成合力。
2、倾听家长对学生的情况反馈，更加深入、全面地了解学生，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，从而更加有针对性的做好学生教育工作，达到预定的效果。
3、针对学生表现出的各种问题进行沟通交流，双方共同努力，解决学生学习和生活中存在的各种问题
（二）意义：促进家长和学校及任课老师的交流，使双方在教育孩子上达成某种程度上的共识，更好的为孩子服务，让学生更好的受到教育，成长、成才。
（三）要求：
1、家访采取登门走访的形式。
2、家访人员按照所负责的片区进行家访。
3、所在片区的所有学生都要走访到。
4、根据计划，组织实施家访。并及时作好家访记录。
（四）内容
1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
（五）方法、手段和措施
家访采用走访的形式，一家一家登门走访，有备而去，去之前做好一系列的准备工作。
三、进行了哪些宣传
1、惠农政策
2、教育改革，学校的教育制度和方法。
3、学校的安全管理和日常管理制度
4、家庭的教育观念，孩子的心理健康问题等
四、家访的效果
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。家访无疑提供了一个能很好、全面了解学生的机会。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
在家访中，我发现，大多数家长希望孩子成才，但是他们大多数没什么“文化”，在教育子女的问题上，是有心无力，感到无奈。他们希望老师能代替他们来教育自己的孩子。另外，一些住宿生家长很关心孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。通过与家长的沟通，让他们没有了担心和顾虑，更放心孩子在校读书了。
3、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校学生教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
五、家访中发现的问题有哪些
第一，很多家长外出打工，缺乏应有的教育力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们有的对孩子很宠爱，甚至是溺爱，使学生“无法无天”，无所畏惧，形成心理放纵，没有了是非观，或者是“管不了孩子”，让学生养成了很多坏习惯，让学校教育工作难上加难。
第二，很多孩子由于家长长时间不在家，心里上缺乏“父爱和母爱”，感觉很没有安全感，表现出内向、不爱说话、叛逆、任性、冷漠，暴力等倾向。
第三，家长忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。对孩子太放心，不了解自己的孩子。
第四，父母在教育孩子方面，没有方法、没有想法。对孩子的教育没有足够的重视。
六、通过家访，对学校家访的建议
1、不能只是形式，要踏踏实实下乡、进户，贴近人民，与民沟通交流，给予足够的重视。
2、安排更细致、周到一点，降低难度。
3、做好宣传，计划，提高参与的积极性。
七、图片资料
