兆田小学实施养成教育方案
为了全面实施素质，切实保证德育在学校工作中的首要地位，促进学校德育管理的制度化、规范化、序列化，促进形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，促进提高学生的自我教育、自我评价能力，全面培养学生良好的日常行为习惯，提高学生的道德素养，使学生成为德智体全面发展的合格人才，特制订养成教育方案。
一、指导思想
21世纪是知识经济时代，科技进步和国民素质已成为一个国家综合国力的根本，成为一个民族是否能屹立于世界民族之林的重要条件。国民素质的高低关系着国家综合国力的高低，关系着国家社会的安定，这就要求教育者能使受教育者全面发展，即使学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生即“成人”又“成人”。真正成为国之栋梁，这就要求教育将德育放在首位。养成教育是德育的重要组成部分，它直接关系到一个人一生的人生观、价值观的取向，“一个知识不全的日可以用德育去弥补，一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。所以德育教育特别是养成教育对学生、对社会、对国家都是功德无量。
二、工作目标
全面贯彻教育方针，狠抓对学生日常行为规范的养成教育。以养成教育促进学生素质的全面提高和良好校风的形成。使学生人人爱学习、守纪律、讲卫生、懂礼貌、爱集体、爱劳动，养成良好的学习、生活和文明习惯，同学中间互助友爱、关心集体、助人为乐蔚然成风，好人好事层出不穷，促进团结友爱、文明守纪、勤奋好学、勇于进取的校风的形成，全面提高教育教
学质量。
三、实施措施
1、培养习惯是养成教育的基础
以 《 小学生守则 》 和 《 小学生日常行为规范 》 为准绳，制订 《 兆田小学学生日常行为规范细则 》 ，对小学生应该养成的道德行为和良好的学习、生活及文明习惯做出明确的规定。从一年级起，就要具体教会学生应该怎样做不应该怎样做；教给学生劳动技术；教给执笔的正确姿势等。要求学生课间不要剧烈活动，把学习用具放在一定的位置，摆放整齐。要求学生在家长的指导下按时起床就寝、按时按量进餐，勤洗头、会刷牙，整理好自己的被褥和衣物等。这些虽然都是些寻常小事，但只要严格要求，坚持不懈做到，就会使学生逐步养成良好的习惯，终身受益。为了使养成教育环环相扣，落到实处，校内设立红领巾监督岗，使学生的一些不良行为及时得到矫正，好的习惯得以保持和发扬。与此同时，学校对出勤、卫生、自习、三操、纪律五个方面坚持做到日评比、周总结，学校的校刊和广播站经常常对好人好事进行表扬，使学生在一种求真、向善、和谐的氛围之巾自我约束、自我教育、自我完善。
2、严格管理是养成教育的关键
学校实行全员管理，每位教师都担任一份管理工作，个个成为管理学校的主人。校长要先抓好教师的师德培养。为此，制订了《 兆田小学教师日常行为规范细则 》，并将其纳入岗位责任制严格考评，强化教师教书育人的意识，从而形成一个以身献教、齐心向上的教师群体。在此基础上对学生实行“六管”：一是从早管，从上学前班开始，就正确引导，不放任自流；二是从小管，从小事抓起，如吐痰入孟、废纸入篓等；三是课内管，学生在课堂内既要学
到知识，也要养成良好的学习习惯；四是课外管，课余活动有人监督和管理，好人好事有人夸，不良言行有人抓；五是假期管，通过假期返校、假期活动小组等途径，对学生的行为进行考核评价，力求使养成教育在假期也不间断；六是家庭管，家庭学校有机配合，使学生处于家长的正确指导和教育之下。通过这“六管”，形成环环相扣、齐抓共管的局面。
3、开展活动是养成教育的途径
对小学生来说，单凭口头的说教和制度的约束很难达到养成教育的预期效果。同时进行养成教育不能把学生塑造成一个模式，而是要使学生全面发展加特长，充分发展个性。为此，要开展丰富多彩的教育活动。一是开展“十争十看”活动。即：人人争当升旗手，看谁最热爱祖国；人人争当最佳值日生，看谁心中最有他人；人人争当雷锋式好少年，看谁最有“钉子”精神；人人争当赖宁式好队员，看谁最能爱护公物；人人争当邱少云式好学生，看谁最遵守纪律；人人争当妈妈小助手，看谁最爱劳动；人人争说文明语言，看谁最讲礼貌；人人争为班级创优做责献，看谁最热爱集体；人人争做文体活动的积极分子，看谁的身心最健康；人人争当五星队员，看谁是最好的接班人。这“十争十看”活动把爱国主义、集体主义、理想信念以及其他小学生应该养成道德品质具体化，使学生感到实在、亲切，从而极大地调动了学生积极向上的进取精神。二是开展红领巾八项服务活动。在学生集中的地方设置“红领巾监督岗”，由学生轮流值日，用以劝告、制止不良行为的发生；每个班设立了“红领巾图书角”，在学生中开展读好书活动；每班设有“红领巾卫生角”，学生手脸、衣服脏了，可以及时洗刷；每班设有“红领巾针线包，学生的衣服破了、纽扣掉了可及时补缀；每班设有“红领巾小银行”，学生将家长给的零用钱储蓄起来，用于合理开支；学校设有红领巾广播站和 校刊，及时报道同学中的好人好事。为学生自我管理、自我服务、自我教育提供机
会和场所。三是开展第二课堂活动。学校成立了唱歌、舞蹈、书画、体育、普通话等 5 个课外兴趣小组，让学生在活动中培养兴趣，发展个性。四是开展劳动实践活动。针对小学生年龄特点开展自我服务性劳动和公益劳动。在自我服务劳动方面，结合“争当妈妈小助手”活动，分年级规定了小学生应该学会做的事，从晨起自理、整理书包、洗衣服、做饭等方面分别训练；在公益劳动方面，组织学生参加美化校园，到学农田锄草、灌水、施肥等。这些劳动培养了学生的劳动观念和技能，促进了学牛素质的全面发展。
4、优化环境是养成教育的保证
育人环境包括自然环境、社会环境和精神环境 3 方面。
在自然环境方面，绿化、净化、美化校园，让师生、在优美的环境中工作、学习，并受到环境文明的熏陶和感染，增强了校园的育人魅力。
在社会环境方面，实行家庭和学校相结合、村校合一的体制，努力建设社区教育体系，形成村民人人关心学校、个个参与教育的良好局面，增强了学校教育的效力。
在精神环境方面，他们特别重视校园文化建设，办起德育展览室，成立了红领巾广播站，创办校刊，并在校内刷写校训校风等带有警策性的标语。与此同时，在教室内张贴了名人画像和名人名言，使学生在良好的校园文化中陶冶情操、铸造意志、美化心灵。
5、加强考核是养成教育的动力。
在实施养成教育的过程中，学校坚持抓考核这个重要环节，对每个学生的德、智、体、美、劳等方面进行具体评价，尽可能全面地反映每一个学生的基本素质。如劳动成绩的考核，他们把内容分解为 4 个方面：劳动知识占 20 % ，做值日占 30 % ，做家务劳动占 30 % ，劳动占 20 % ，充分体现了
理论和实践相结合、学与做相结合的原则。在考核方法上，以学生自评、互评、教师打分、家长和村民代表评议相结合，努力使考核做到全面、客观，使学生在考核中受到教育、鼓舞和鞭策，在全体学生中形成一种比、学、赶、帮、超的生动局面。
附：一
学生文明要求十五条
1 ．少先队员，标志规范；2 ．规范队礼，人人做到；
3 ．爱护国旗，唱好国歌；4 ．升旗肃立，注目庄严；
5 ．锻炼身体，做好体操； 6 ．穿戴整洁，讲究卫生；
7 ．室内室外，切勿喧哗； 8 ．马路来往，单行右侧；
9 ．遇见师长，主动问好； 10．遇见外宾，不要围观；
11．礼貌待人，不说脏话； 12．诚实守信，乐于助人；
13．尊老爱幼，孝敬父母； 14．爱护公物，珍惜粮食；
15．勤奋好学，维护公德。
附：二
兆田小学教师文明形象十要求
1 ．穿戴整齐，朴素大方； 2 ．举止有度，和睦相处；
3 ．微笑致意，友善互助； 4 ．待人接物，礼让热情；
5 ．自检自律，查找不足； 6 ．守时守信，树立风范；
7 ．教师忌语，只字不提； 8 ．爱心一片，温暖如春；
9 ．不说粗话，文雅健康； 10．主动戒烟，利人利己。
附三：
兆田小学教师一日行为常规
到校
1、每天要按时到校，不迟到，不早退，有病有事要履行请假手续。2、注意为人师表，穿戴整洁，朴素大方，不浓妆艳抹，不粉奇装异服，不佩戴耳环。
3、周一按时参加升国旗仪式，升国旗时，自觉肃立，行注目礼。4、提前十分钟，人人搞卫生。班主任组织学生整理环境卫生，科任老师整理办公室。自觉爱惜、保护办公室公共设施，做到干净整洁，窗明几净，创设一个文明、舒畅的工作、学习环境。
5、遇见同志要问好，打招呼，表示致意。
上班
1、上课前要准备好教案、教具，不上无准备课，铃声一响按时进人教室。
2、课堂上不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，发挥教师主导、学生主体两个作用，改进教学方法，向 40分钟要质量。
3、非经批准不得坐堂教学。不拖堂，上课期间不会客，不离开教室．4、大胆探索，勇于改革，学习推广先进的教学经验，探讨总结自己的教学特色。
5、空堂时间要坚守工作岗位，认真学习钻研业务，精心备课，认真批改作业，不东游西龟，不谈笑聊夭，不做与教学无关的事。
6、按时参加学校、年级组、教研组各种会议和教学研究活动，认弃听会，积极发言。
7、积极参加“应事活动”和“忌事忌语”的文明行为和文明语言活动。对学生坚持正面教育，时时处处以身作则，为人师表，为学生做出表率，建立平等、民主、融洽合作的师生关系。
8、认真组织学生做好广播操、眼保健操，组织好学生的课间活动，杜绝事故发生。
9、认真上好活动课，做到活动课有计划、有方案、有成果。
10、动脑筋想办法，踊跃承担并努力按时完成学校分配的各项任务和应急工作。
下班
1、按时下班。不无故早退或离开工作岗位。
2、放学前组织学生搞好卫生，关闭门窗、电器，保护好公共财产与设施。
3、组织学生列队出校，做到步伐整齐，歌声嘹亮，教育学生遵守交通安全规则，注意安全。
4．放学后不得为学生集体补课或扣留学生不让学生回家吃饭，不得乱收费，加重家长负担。
5．主动进行业务学习，提高自身素质，不搞第二职业，不进营业性歌舞厅，不打架斗殴，不聚众赌博，不看黄色录像，不参加封建迷信活动，不做有损学校名誉的事。
6．有目的有计划的进行家访，做好记载，和家长、社会密切配合，有针对性的对学生进行教育。
7．自觉维护学校安全，对形迹可疑人员要询问、盘查；对在校恣意闹事扰乱学校秩序的行为要挺身而出，敢于斗争。
