课题：绳结研究
教学目标：
1、掌握几种常见绳结的扎法，了解其应用
2、培养学生的观察能力及实践能力 教学重点：掌握几种常见绳结的扎法
教学难点：会系几种常见的绳结，并了解他们的应用 教学准备：鞋带，多媒体课件，筷子或铅笔，汽水瓶 教学过程：
一、导入 师：上课 生：老师好
师：同学们好，请坐！老师这节课给大家带来了一张图片，大家一起来看一下大屏幕，仔细看，从图片中你都看到了什么？ 生：我看到了各种绳子系的结。
师：他观察得很仔细，这就是我们今天要学习的内容：绳结研究。（板书课题） 师：那你们知道他们是做什么用的吗？ 生：攀岩，编织，捆绑东西，固定物体……
师：是的，在生活中到处都能看到绳结，用途不同，使用的绳结不同。
二、活动探究
1、常用绳结的扎法
师：下面的这张图片里，有我们生活中十种常用的绳结，你们想研究研究这些绳结的扎法吗？想不想一起研究一下这些绳结是如何扎成的
接下来同桌两人一组，按照图片提示试着研究2-3种绳结的扎法，研究的过程中想一想你们系的这种绳结有什么用途。一会要向同学们展示你们的绳结，并演示你们是怎么打的。好，开始吧。 生：小组研究（5-8分钟），（师巡视指导）
师：我看大部分同学已经会扎了2-3种绳结的打法，谁来给大家展示一下你的成果呢？（指名展示）先说一下你扎的是什么结（学生用展示台展示）再向大家演示一下你是怎么扎的。（学生演示） 师：他扎的漂亮不，给他点掌声好吗？ 师：刚才老师在巡视时，发现有大多数同学在扎“称人结”时有些困难。下面老师给大家展示一下“称人结”的打法。同学们认真听，仔细看。（播放视频称人结的打法）
师：你们学会了吗？下面跟老师一起做。（师生共同扎绳结）
接下来自由练习两遍（3-5分钟）
师：现在谁乐意给大家演示一下“称人结”的扎法。（学生演示）他扎的好不好，一起夸夸他。
师：学会了称人结的扎法，有谁会缩短结的扎法吗。你们当中有人扎的是这个结吗？谁愿意给大家展示一下，在演示一边你是怎么扎的。（生演示） 师：你们学会了吗？
2、绳结的应用
通过刚才的探究，我们发现一条绳子，不同的扎法，打的结就会千差万别。 师：现在大多数的同学通过合作探究，都已经学会了这些常用绳结的打法，那你们会应用这些绳结吗？你知道他们的用途吗？谁来说一说，你知道哪种绳结的用途。试着举个例子。
生1：我知道结绳结的用途，它能将两条绳子连接在一起。
师：很好，请坐！他提到了结绳结起到的是连接的作用，我们可以把它用做两条绳子的连接。还有谁知道其他绳结的应用。
生2：我知道称人结的用途，他被称为“绳结之王”，或者当绳索系在其他物体上或是在绳索的末端结成一个圆圈时使用。
师：你了解的真多，非常好，请坐！相信你课前一定已经预习了这节课的内容，并作了充分的准备，希望同学们能向他学习。
生3：我知道系木结的作用，他能固定圆柱形物体还能搬运木材。 师：他说的很全面，很好，请坐！
生4：我知道丁香结的应用，他能用于各种物体的固定。
师：这位同学的概括能力很强，准确的说出了丁香结的固定作用，真棒。
三、知识拓展
师：刚刚我们讨论了这些绳结的用途，那你们知道除这些绳结外的其他绳结吗？在生活中，到处都能看到绳结，谁来说一说你在哪见过什么样的绳结？ 生1：我在礼品店见过包装礼品的蝴蝶结。
师：很好，他见过蝴蝶结。还有谁见过其他的结吗？ 生2：我见过中国结和攀岩的结。 师：你的见识真广 生3：我在系鞋带时用过结 师：那你会几种系鞋带的方法呢？ 生3：我会两种。
师：那你愿意给大家演示一下吗？（学生演示）
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你收获了什么，谁来说一说/ 生：我学会了几种常用绳结的打法，并知道了他们的用途，我以后会仔细观察生活中的结，并继续进行研究。
师：他总结的好不好啊，给特点掌声吧！
师：这节课我们就上到这里，回去以后搜集一下有关各种绳结的资料，制定个小的研究方案。下节课我们继续研究绳结的应用。好，下课！ 板书设计
绳结研究
几种常见的绳结
用途
结绳结
连接
丁香结
固定
缩短结
缩短绳索
