开展心理班会体会
要开班会了，一直没有和学生说，怕学生太过兴奋影响学习，所以一直到开班会的一小时前才和学生提到这个问题，果然如我所料，他们的注意力完全放在了这个上面。“开班会啊！”有的兴奋的说，“我们班会做什么，老师？”掩饰不住的好奇心表露无遗，“老师，我们需要摆桌椅吗？”一连串的问题就像喷涌的泉水一样不断地涌现。
从这开班会前的小插曲不难看出，孩子们多么渴望这样的班会课啊！可是老师关注更多的是孩子的学习和成绩，很少有时间带给他们期望的班队会！这次在学校地安排下有了这样的机会，我为孩子们准备了一节“面对挫折 我不怕的”心理班会。通过游戏引入，个人经历分享，读故事谈体会，最后到面对挫折的方法，层层递进地为学生剖析“面对挫折怎么办？”学生在体验、分享、交流中走进这个话题，反思自己成长当中的小事，感悟故事中的得失，获得了积极的情感体验，希望对孩子今后在面对困难时有所启示，能够正确对待。
在进行班会中，我为孩子准备了一个“蛋的进化”的游戏，尽管是孩子们经常玩的猜拳游戏，但是由于赋予了它新的意义，学生玩的乐在其中。当孩子们读了我准备的小故事，认真与同伴们分享读后的感受时，我看到了他们在这节课中的收获。也许这一节的班队会并不能真正的让所有孩子坚强起来，但是我想至少为孩子如何解决生活中的困难打开了一扇窗。
孩子喜欢班会，因为这让他们在体验中有所得，在快乐中有所思，这也带给了我更多的挑战，在这方面我还要不断学习。
《开展心理班会体会.doc》
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