云和县XX中学2013学年自主性项目论证陈述稿
一、学校概况
我校现有教职工49人，共11个教学班，在校生449人，其中住校生390人（占学生总数的87%），为我县唯一一所农村寄宿制初中。学校建校以来不断继承“自力更生，艰苦创业”的优良传统，弘扬“勤劳朴实，勤奋好学”的学校精神，不断改革和发展，形成一套科学、系统、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，是丽水市书香校园建设达标学校、丽水市语言文字规范化示范校、丽水市校园文化示范学校、浙江省体育特色学校、浙江省示范初中。近年来，在县委县政府、县教育局、镇党委政府支持关心下，我校办学条件不断改善，随着塑胶跑道、塑胶球场的建成，现代化的校园面貌逐步成型，学校围绕“以生为本、育德育能”的办学理念，积极推进“农村学校八大提升工程”，逐步形成农村寄宿制学校的办学特色。
二、自创项目
(一)分层走班教学改革
针对农村学生学习基础和学习能力存在较大差异的现状，我校与2012年9月开始实施分层走班教学的探索。我们认为每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学习速率的继续学习动机等方面的个别差异将变得十分相近。分层走班主要解决的就是学生学习条件问题。
分层走班教学具体实施分为三个重要环节：
1.调查设计：即在半学期的常规教学期间，教师要对每个学生作准确了解，包括学科知识、学科能力基础及适应的教学方式等；
2.分层设计：将行政班学生按学习基础和学习能力由学生自主选择AB层次的两类教学班，有针对性地授课；这里我们坚持以下三个原则：
（1）分层不分班，行政班依然存在，各层次是学生认为最适合于自己的一个教学班级；
（2）保底不封顶，保“底”，即：B层要很好地完成教学大纲中规定的教学内容，打好坚实的基础。“不封顶”，即：A层根据学生的能力，能往前走就往前走。把知识铺宽铺厚，就可以转化为能力。
（3）学生自选层：学生按学习基础和学习能力由自主选择AB层次的两类教学班；
（4）上下可流动：各教学班没有优劣好差之说，学生可根据自身情况随时申请流动到各个教学班。
3.目标管理：进行分层目标管理，分层检测评价。
分层走班制教学实际上是一种运动式的、大范围的分层，它的特点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，满足了“学优生”扩大知识面的需求。这种课堂教学组织模式是对传统组织模式的一种突破。改革后的教学班，学生人数相对减少，每个学生发言的机会多了，教师授课的针对性增强了，课堂的效率得到了提高。因此，它是为学生的个性发展服务的，就像是一座立交桥，让学生能飞的飞起来，能跑的跑起来，暂时不能飞不能跑的，就让他们在慢车道上扎扎实实地行走，逐渐学会跑，学会飞。在教学中，教师特别强调学生自己和自己比，鼓励学生今天比昨天好，明天会比今天好，使他们不断增强自己的信心。
2012年，我校中考取得全县公立初中学科综合T分第一名、平均分第一名，在全市农村初中排名中进步11名，被市教育局评为教学质量进步奖。2013年，我校中考取得全县公立初中学科综合T分第一名。
（二）五星系列评价体系
学校德育工作涉及四个主要主体：学生、班主任、寝室、班级，前面两个是个体，后面两个是集体，要想做好德育工作，学校就需要一张能把四个主体相互串起来的网，把学生和老师评价联系在一起，把个体和集体考评联系在一起。基于这样的思考，我校从今年2月份开始梳理学校的德育工作，制定了五星系列评价体系，包括五星学生、五星寝室、五星班级、五星班主任四方面。五星学生评价是一级评价体系，每个学生都设有一个德育分，根据值周管理卫生纪律和任课教师学习行为进行考评，分为五星品优生和五星学优生；五星寝室、五星班级是二级评价体系，每个学生的表现都影响对应寝室和班级的考评，同时寝室和班级的考评也反作用于学生；五星班主任是三基评价体系，本班寝室和班级的考评直接决定班主任的考评。
五星系列评价体系是学校实现办学目标过程中主要的管理机制，形成积极的竞争局面，有效的促进学校、班级的德育工作，更好的创建学校的德育环境。正式在这种机制的引导下，我校2012学年的发展性督导评估中才能取得一等奖。
三、特色项目（少年宫社团活动项目）
针对农村孩子由于缺乏前期的培养存在爱好不明确、特长不突出的问题，我校于2011年9月成立云和县首个学校少年宫，少年宫以“快乐、健康、特长”为宗旨，以“艺术、体育、文化”为主要活动内容，是建设思想道德教育的阵地；建设文体活动开展的基地，是建设科技创新能力培养的实习地，是开展生活劳动与社会实践活动的实践基地。少年宫把课堂教学和素质教育活动有机结合，着力培养学生的兴趣爱好，陶冶情操，提高学生的综合素质和创新能力。2012年学校筹集资金20万元用于少年宫前期场地的修缮、器材的购置，后期每年投入5
2万元用于日常运转。少年宫成立了太极拳、足球、篮球、乒乓球、射箭、棋类、经典诵读、书法、素描、鼓乐、影评、实验探究等12个社团，每个项目有专用场地，每星期上学期间开展两次辅导活动。学校30%有专长教师兼任少年宫辅导师，并还从校外聘请县武术协会会长吴雷德先生、山东省射箭队退役国家级运动员陈春晓教练等兼任辅导员。这就实现了资金、场地、器材、时间、人员的五项保障。
为加大宣传、增进交流，2012年12月还专门制作了少年宫网站。2012年至今，浙江日报、钱江晚报、处州晚报等媒体连续关注我校少年宫社团项目的实施，先后发表多篇专题报道。
在我校“乡村少年宫”的带动下，学生在知识技能、道德情感、文明卫生等都有很大的提高，学习生活得到了充实。
2013年5月，男子足球队获得丽水市初中男子组第一名。2013年7月，射箭队队员参加浙江省青少年射击锦标赛获得团体第六名。2013年一年内，88位同学在县中小学琴棋书画等各类比赛中获奖。学校少年宫正在学校发展中发挥着越来越重要的作用。
XX中学作为一所农村学校，要出一条符合实际的特色之路，需要全校师生传承梅中人敬业奉献，共同奋斗的优良传统，需要全社会的理解和大力支持，更需要各级教育行政部门的重视和鼎立支持。我的陈述到此结束，不当之处，敬请领导专家批评指正。
