希望小学教师师徒结对制度
一、指导思想
为充分发挥有丰富教育教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学业务水平和教科研能力，给青年教师压担子，拨路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为成龙学校教育教学的骨干，同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高，我校结合实际，经研究决定组织实施希望小学教师师徒结对培养工作。
二、师徒结对培养目标
师徒结对的培养让所有的教师能胜任小学教学和班主任工作，进一步提高学校教育教学质量。
三、师徒基本职责
1、师傅：
（1）努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。向徒弟介绍教育教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导所带徒弟健康成长。
（2）指导徒弟制定自身发展规划，确立自身发展目标，同时合理安排好工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，并能取得成果；调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（3）帮助徒弟熟悉教育教学规律，在“五步教学法”实施过程中做好榜样，欢迎徒弟随时听课，每学期为徒弟上示范课不少于5节。
（4）有目的、有计划地听徒弟上课，并作好讲评分析，指导徒弟逐步掌握教育教学方法，每周听徒弟2节课。
（5）每学期审阅和修改徒弟2—3份备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导；每学期指导徒弟上校级以上公开课或汇报课；不定期查阅结对教师批改的作业，提出改进意见。
（6）不定期向教务处或政教处反馈结对活动开展情况，每学期进行一次小结，总结得与失，对徒弟和自己的工作做出评估、建议。
2、徒弟
（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索；认真备课，主动向指导老师求教，从教案书写格式、作业的批改、课堂教学、教改专题的研究、教学论文的选题及提炼等教学环节研究学习师傅的长处。 （3）主动听课，每周听师傅课3节以上，做好听课笔记，不断提高听课评课的能力；平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（4）每学期向同教研组老师或全校上公开课一次以上，虚心听取意见并写好开课后记。
（5）注意总结指导老师好的经验，把它上升到理性的高度，更要注意发挥自己脑筋灵活，善于吸收新知识的优势，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与指导老师形成优势互补态势，促进自己较快地脱颖而出。
四、师徒结对奖励原则
根据具体执行情况，执行每月检查，检查结果作为相关考核、评优的依据之一。
1、资料积累——作为考核的主要依据。
2、奖励制度。A、此项工作纳入优秀教研组评比考核；B、此项工作列入教师年度考核；C、完成指定任务的每月给师傅补贴30元；D、评选优秀师傅，对表现突出的教师加以表彰。
