《铃儿响叮当》教案
合唱
程名称：合唱《铃儿响叮当》
三维目标：
、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法
3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲情绪的把握
教学难点：二声部的配合
教学准备：多媒体、钢琴、乐谱
教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、程总结
教师活动
学生活动
一、发声练习
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i
a
注意声音的连贯，气息的控制
34|4
32|1—||
li
lu
注意寻找头声感觉，气息连贯和支持
二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。
三、讲解歌曲中出现的音乐知识
、X
一拍
四分音符
打一下
X
半拍
八分音符
打半下
2、附点节奏
X·X
X·X
3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。注意歌唱时保持音乐的连贯。
4、反复记号：||:
:||
反复记号之间的旋律重复一遍；
:||
从头反复一遍。
三、歌曲学唱
跟琴学唱旋律声部，即第一声部。
在教师的引导下进行发声练习
欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪
学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。
在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。
五、后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。
板书设计：
铃儿响叮当
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i
a
34|4
32|1—||
li
lu
X
一拍
四分音符
X
半拍
八分音符
附点节奏
X·X
八分附点
X·X
四分附点
反复记号：中间反复：
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从头反复
:||
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《《铃儿响叮当》教案.doc》
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