学习乃胜利之母
人们常说“失败乃成功之母”，而我今天要说：“学习乃胜利之母”。试想，人的一生，谁未曾遭遇过失败与挫折，谁又能说失败后的重新崛起与学习毫不沾边，又有谁敢简单的抛弃学习二字置之不理而一路凯歌？
纵观古今中外，大凡卓有成就者，无不通过学习，学习，再学习，在学习中总结经验汲取教训；在学习中不断探索不断实践；
在学习、实践，实践、学习中循环往复，才最终达成夙愿，终致成功之彼岸，事业之巅峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小”之绝美境界。可想而知，要想取得成功路上的点滴成功与终极胜利皆离不开学习，个人尚且如此，一个政党、一个民族、一个国家更是如此。
众所周知，领导中国革命一次又一次取得胜利的伟人毛泽东，嗜书如命，堪称创造学习理论的巨匠，他说：“饭可一日不食，觉可一日不睡，书不可一日不读”。即便在临终前的8小时，也仍连续7次在秘书的帮助下坚持看书，可见其崇尚读书，酷爱读书已达何种程度。愚以为要想取得胜利之果，就得善于从有字之书与无字之书中学习、思考、探索。
毛泽东16岁在韶山冲的私塾里读了不少儒家经典、四大名著。离开韶山时便立下：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的誓言。他在东山高等小学堂里阅读了《世界英雄豪杰传》一书，此书对他确立远大志向产生了极大影响。也正是此书，让他对华盛顿、林肯、拿破仑、卢梭等伟大人物有了更深一层的了解。他想：中国有朝一日也要有这样的人物，也应该走富国强兵之道。正是因为不断的读书学习，青年时期的毛泽东就立下了“天下兴亡，匹夫有责”的远大志向。值得称颂的是，毛泽东同志既善于从有字书中学习，也善于从无字书处总结；既善于从中国传统文化中汲取营养，又善于从马列著作中找寻答案；既善于在理论学习中寻求救国救民之真理，又善于潜入乡村搞调研解决实际困难与问题。并写下了《中国社会各阶层的分析》一文，进而找到了农村包围城市的正确道路。大革命时期由于左倾、右倾机会主义的思想影响，上世纪二三十年代，中国革命也曾陷入低潮，毛泽东同志一度遭受排挤，此时，正是他革命生涯中的“失败”时期，但他始终孜孜不倦思考，实事求是探索，如饥似渴学习。正是思考、探索、学习，使毛泽东具有非凡的洞察力和精辟的分析力，在遵义会议后毛泽东又重回领导岗位。他学习的成果发展为他的理论，并为中国革命指明了前进的方向。《论持久战》是指导抗日战争取得胜利的宝典；《新民主主义论》成了中国革命胜利的指针；《改造我们的学习》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等成为中国共产党思想建设永恒的原则。毛泽东之所以成为理论创造的巨匠，不正是他始终善于将所学、所思、所见形成理论，写成文章，进而指导革命取得胜利的原因吗？与其说国民党是毛泽东用他领导的军队用武器打败的，不如说是靠凝聚在《毛泽东选集》四卷里的毛泽东思想和理论打败的。毛泽东在浓浓的书香堆里打下了江山，缔造了新中国，建立了丰功伟业。中国革命的胜利是毛泽东思想的伟大胜利，毛泽东思想的形成又无疑是毛泽东学习有字之书和无字之书的结晶。由此可见，学习的力量何其大也，大到可以改写历史，缔造中国，改变世界。
一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，同样，一个不愿学习的民族也是创造力贫乏的民族。
饱经忧患的犹太民族，之所以凭较小的疆域、不多的人口在恶劣的环境中屹立于世界民族之林，这与犹太民族崇尚阅读，喜爱学习不无关系。有数据表明，1901-1995年，645位诺贝尔奖获得者中，犹太人就占了121位，人数稳居世界各民族之首。弗洛伊德、爱因斯坦、马克思、门德尔松等宗师巨匠有如闪亮的明灯，照亮了人类的夜空。以色列之所以经济发展，科技创新，成就举世瞩目，究其原因，还是优秀的民族精神，良好的学习传统使然。
学习，可以使个人改变境遇，一展平生抱负，实现人生价值；学习，可以使一个民族愈挫愈勇日益强大；学习，可以使一个国家励精图治而日益强盛。历史悠久的中华民族正是因为学习，成就了中华文明；正是因为学习，取得了中国革命的胜利；正是因为学习，才使中国以世界第二的经济总量屹立于世界东方。我坚信，跨上民族伟大复兴征途的中国人民，一定会在浓浓的书香中勤于学习，乐于学习，善于学习，从而实现中华民族的伟大复兴，再现历史辉煌！
