第六课时 《乃哟乃》
教学内容：
唱歌课《乃哟乃》 教学目标：
1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。
2．能听辨高音和低音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词，学唱完歌曲之后，能较准确地唱出歌谱。
3．引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学重点：
1.感受并表现土家族歌曲的特点。
2.认识1 3 5三个音符，并能准确地唱出其音高。 教材分析：
歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“do mi sol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。 教学过程：
一、导入新课：
1.师：同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：
2.我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）
3.你都知道哪些民族啊？
今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫土家族，大家想去吗？（想）那就让我们站起来，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
二、节奏练习：
1.师：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，谁来帮老师解开这条节奏密码呢？
节奏条：XX X | XX X | XX XX | XX X ‖
2.你的节奏感真好，你能再拍一遍吗？同学们准备好小手，跟他学一学！你先来！
3.谢谢小老师把同学们教会了，那我要考考大家是不是真会了？一组拍第一小节的节奏，二组拍第二小节的节奏，三组拍第三小节的节奏，四组拍第四小节的节奏，看看哪个小组拍的好？
4.师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！
三、学习新课。
【出示图片：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节】
1.师：土家族真是一个山清水秀、景色优美的好地方。同学们在以上图片中都看到什么了？
他们的民族服装，漂亮吗？
那是他们的住房——吊脚楼。
那是他们的手工艺品——织锦。
人们在跳他们的土家族舞蹈——摆手舞。 2.师：同学们看这幅图片，【社巴节】知道土家人在干嘛吗？这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起欢快的摆手舞！知道这是在干什么吗？这是土家人在以古老的形式庆祝丰收呢！
四、视唱练习：
1.师：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧，山寨里都种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）我们来帮他们采摘吧！
2．师：先去摘草莓吧！现在我们去摘茶叶！现在我们去摘桔子！
3．哎呀，同学们可真能干，通过采摘，你们有什么发现？
4．你们听，它们还会唱歌呢！
5．随琴唱一唱do、mi、sol的音高。（用柯尔文手势来表示）
6．那我把它打乱顺序，你们能不能把它唱出来啊？（每组用“XX X”的节奏任意将
1、
3、5三个音搭配，师弹琴带领学生唱一唱。）
五、新歌教学：
（一）初听歌曲。
师：土家族有一首很好听的歌曲，就是用
1、
3、5三个音符编写的，我们一起来欣赏一下！听听歌曲给你带来了怎样的心情？
（二）再听歌曲。
1．师：这首歌曲给你带来了怎样的心情啊？（欢快地）
2．师：那你们想不想跟土家族的小朋友交朋友啊？你们听，土家族的小朋友先跟我们打招呼了：“乃哟乃！乃哟乃！”这是什么意思啊？
3.简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说，这位同学，乃哟乃。你真机灵，请回吧！（可用“乃哟乃”随意指学生过来。）
4.师：聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。像“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和快乐的心情！今天，你们来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！”
（三）读歌词。
1．师：下面我们就来读一读这首歌的歌词，我读蓝色部分，你们来读的欢快地红色部分。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。）
2．师：我们配合的很默契啊！你们能不能把歌词完整地有节奏的读一遍啊？
（四）学唱歌曲。
1．下面我们再来把歌曲听一遍，同学们可以用最小的声音跟着唱一唱。
2．老师也想参与到你们的歌声里，同学们可以把声音放大一点点再来一遍。
3．处理难点。
4．师：同学们现在能不能把自信欢快的歌声唱出来？坐直身体，面带微笑！
5．师：唱得真不错，那你们能不能加快速度再来一遍？
6．师：我们跟着音乐伴奏来一遍，怎么样啊？听好前奏。
（五）学唱歌谱。
1．师：再给你们加大难度，现在我们来唱一唱歌谱。大家观察一下，红色部分的歌谱有什么特点？谁能把红色的歌谱唱一唱？加上柯尔文手势，会帮你把音唱的更准。大家跟老师做一遍！
2．师：下面老师来唱蓝色部分的歌谱，大家唱红色部分，要变唱边做手势，怎么样？
3．师：真了不起，你们都会唱歌谱了！太棒了，给自己一点掌声！
（六）学跳摆手舞。 1．师：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！（大家可以跟着学一学。）
2．师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：“乃哟乃！”）
3．找6名同学和老师围成圈一起表演。
4．师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了，他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日——社巴节呢！全体起立，让我们一起去体验一下吧！
六．拓展。
1．师：土家山寨位于一个山灵水秀的地方，从他们那出了很多优秀的歌唱家，请看图片，知道她是谁吗？【李琼图片】她是我国非常出色的女高音歌唱家——李琼，她的歌声清脆嘹亮，让人记忆犹新！下面就给大家看一段李琼在1999年中央电视台春节晚会上演唱的《山路十八弯》，这首歌曲让她一夜红遍大江南北，请欣赏！【李琼视频】
2.师：这首歌曲给大家怎样的心情啊？土家妹子的歌曲美不美啊？《乃哟乃》也是一首土家族歌曲，你们能不能像李琼一样，把最美的歌声来演唱啊？
七、教师总结：
同学们，民族音乐是我国音乐宝库中一颗璀璨的明珠，希望同学们能够喜欢我们的民族音乐，多去学习，多去了解，好吗？今天的旅行到此结束了，跟土家小朋友说再见吧！
