曹庄镇中心小学
创建依法治校示范校工作报告
曹庄镇中心小学始建于1931年，坐落在美丽的岌山脚下，占地24.6亩，建筑面积3203平方米，现有教学班14个，学生597人，教职工37人。学校全体教师发扬团结、拼搏、进取、创新的精神，把“以德育为首，以教学为重点，以艺体为特色”作为办学理念，全面实施素质教育，努力提高教师综合素质，一支师德好、观念新、业务能力强的教师队伍已经形成。学校从实际出发，鼓励教师积极参与依法治校工作，加强组织领导，逐步健全了学校法制教育工作机制。现将工作情况汇报如下：
一、提高认识，不断完善依法治教管理机制
随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，学校领导对依法治教的认识也在不断的提高，学校把依法治校、法制教育放在学校工作的重要的议事日程上来，纳入学校的总体工作规划，从组织、制度、评估、激励四个方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机制，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，聘请了司法部门的领导担任学校法制副校长，建立完善了以敬老院为主的德育教育、法制教育基地，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。全校师生对照《教育法》、《教师法》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律法规从严自律、注重实践、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。
二、依法全面实施素质教育
第三次全国教育工作会议上，党中央、国务院作出了深化教育改革、
全面推进素质教育的决定。其核心是全面贯彻国家教育方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。学校严格按照课程设置开齐各门学科，保证每位学科有足够的师资力量，使每个学生都能得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话、确认主题活动、组织社区服务等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体做规定：
1、明确学习内容：根据原国家教委、司法部关于《加强小学法制教育意见》和《小学生法制教育基本要求》的精神，重点进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育，围绕十二个教育要点，对学生进行形象的法制教育。
2、采用多种形式：法制教育渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思想品德课、社会课、语文课等教学为主阵地，主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实。
通过教育，学生增强了法制意识，学会关心他人，提高了辨别是非的能力，如今年四月份我校举行的“同在蓝天下、牵手共成长”关爱残疾儿童的活动，表达了同学们的一片爱心， “关爱明天、普法先行”活动让同学们了解了更多的法律知识。
义务教育阶段保证每个适龄儿童都能得到受教育的权利是素质教育的重要组成部分，多年来我校所属施教范围没有一个学生因家庭贫困或智残而辍学的，相反学校给予他们更多大关怀，去年招收的一年级新生中有二个智力不太好的学生，学校专门作了妥善的安排，对贫困家庭的学生也在
经济上给予了照顾帮助，使他们同样能得到良好的教育。
三、实行民主管理，维护教职工的合法权益。
依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。充分发挥工教工大会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。我校为突出教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，不断健全以教师为主的教职工代表大会制度。全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。我们以教职工大会作为实行校务公开的基本形式，进行校务公开。如：学校的财务公开，教职工评优、评先及晋级公开，以及教师的考核公开等，真正做到公开、公正、公平。建立教师校内申诉制度。学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，建立了师德“保先”、依法治校、“治庸”综合意见箱，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出的对学校发展的合理化的建议。
“有法可依 有法必依 执法必严 违法必究”是社会主义法制的基本方针曹庄镇中心小学全体师生将遵循这一方针在县局的领导下坚持走好依法治教依法治校的征程将满怀信心的迎来教育法治的又一个春天。
2010.10.28
