山西省中职教师专项培训心得体会
2014年8月，我有幸参加了由山西省教科院承办的中职教师专项培训。在培训前，我只是完成每学期的教学任务，传授课本上的专业知识，在培训过程中，觉得自己在宏观大的方向上，对职业教育理解的还是不透彻。虽然培训只有两天，在专家教授的精彩讲授下，让我对职业教育、对教学质量评价体系、实训方案设计方面有了更加深刻的理解。下面我将两天的学习内容总结如下：
一、培训让我对“职业教育”有了更深层的认识
1、什么是职业教育？它怎么区别于普通教育
习近平总书记说：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能，促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”职业教育是中华民族伟大复兴的重要教育，就是培养人具有一技之长的教育，是养家糊口、生存的教育。我身为职业教育的教育者，在感到自豪的同时感觉责任重大，这将鞭策着我不断的进步，对工作更加认真负责。
2、现代职业教育与近代职业教育的区别
近代职业教育起源于山西晋商，现代职业教育起源于西方。现代职业教育是体现标准化、规范化的教育。我国正在努力建设现代职业教育。
3、职业教育的责任 （1）树立正确的人才观、社会主义核心价值观 （2）劳动光荣、技能宝贵、创新伟大 （3）人人皆可成才，人人尽展其才的环境 （4）高度重视人才培养质量
对于文化课学习成绩不理想的学生，给他们提供一个走向成功成才的道路。
4、职业教育的发展方向
习近平总书记指出，“要牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式、坚持产教融合、校企合作、坚持工学结合、知行合一。引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”加快现代职业教育体系建设，我觉得产教融合，校企合作真的很有必要，希望我校也能尽快实现此目标，培养高素质劳动者和技术技能人才。
二、培训让我对当好一位教师有了更多的信心
要当好一位老师，一是要增强教师意识；二是要正确理解老师的威信，以身作则，以人格力量影响学生；三是向课堂要质量；四是成就爱的教育；五是正确处理教师与学生、教师与教师、教师与学校管理者之间的关系；六是充分强调学生的积极性，最大限度挖掘学生的潜力；七是加强学习，不断掌握新的教育理念 和现代教育技术；八是积极开展教学研究，从教学匠向研究型学者过渡；九是教学中学生问题行为要从治标和治本两方面来正确控制；十是调整好心态，快乐教学。努力做到这几个方面，相信自己一定会大有收获。
三、提高人才培养质量
1、推进人才培养模式创新
专业与产业对接；教学与实践对接；学历与证书对接；课程与岗位对接
2、建设“双师型”教师队伍
教师与师傅对接
3、提高信息化水平
优质数字教学资源全覆盖；教学过程与生产过程实时互动的远程教学
四、构建教学质量评价体系及案例分析
由湖南省教科院研究员博士生导师欧阳河教授讲授《构建教学质量评价体系及案例分析》
