《用字母表示数》教学反思：
本节课的内容是在学生掌握了一定的算术知识（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算定律，用图形表示数）的基础上进行学习的。用字母表示数对于小学生来说，这是学习代数初步知识的起步。从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个飞跃，现在由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，更是认识上的一个飞跃。可以说，学习代数就是从学习用字母表示数开始的。本节课学生重点要掌握乘号的使用方法，感觉一节课下来，由于老师对重点把握的还不够到位，学生对用字母表示的式子可以表示一个数量和一个数量关系还不是很了解。同时因本节课比较简单，所以有些地方可以不需要采用小组合作的形式。 评课：
一、教师顾及学生面：
本节课学生估计面较广，但是还是存在个别优等生被多次叫到提问的情况。教师在教师行走路线较好，顾及到了大部分学生。
二、课堂教学时间分配：
引入部分时间用了3分钟，第一部分学生自学时间花了1分钟，讨论汇报用了7分钟，第二部分学生自学时间为5分钟，汇报反馈用了6分钟，练习用了十分钟，共29分钟。留给学生自主学习的时间占了一半，练习量大但给学生独立完成练习的时间较少。
三、教师评价手段：
小组评价时采用加星的方式，汇报了两次。给学生的评价有“说的真棒”，“请坐”，“重复他的回答”等形式，在做练习时表扬学生。
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