六年级数学教学经验交流
新生小学六年级备课组
今天，能有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学校的领导和六年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，正是因为在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，我校六年级的数学期末水平测试才取得了较好的成绩。回想起上学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为我们龙岗街道工作出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流我校六年级数学教学的心得体会，如有不妥之处，望各位领导、老师批评指正。
我们坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1、定时进行备课组活动，解决有关问题
新学期的第一次备课组活动的主题是制定本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和圆满完成，所以要加以重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。每周备课组的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，学生学习状况的分析等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。每节课后，老师们会自觉地进行教学反思，在随意的交谈中进行自我反思，随时调整教学。
2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。我校使用校园网已有
三、四年了，每节课都有现成的课件，这些课件虽然比较简单，但很实用，除了课本上的例题外，还增加了相应的综合性练习，每节课使不同层次的学生都能学到好；每次使用时，根据本班的实际在原来的基础上加以修改就可以了，这样老师在备课、做课件等方面可以节省很多时间，又能达到资源共享。
“向四十分钟要质量”，这是老师们共同的心声。我组教师曾坦然地说：欢迎学校领导和老师随时到班上听课。这是老师自信的表现，同时不断地督促自己要精心设计每一节课，用好每一节课。
学生的作业，我们也有统一的安排，每天的作业，老师之间互相沟通，作业尽量做到同步进行，避免做机械、重复的作业，使学生喜欢做数学作业。每次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；对学习有困难的学生给予及时的辅导。对后进生的辅导，我们的工作做得非常细，老师们经常利用课余时间给学生辅导，帮学习有困难的同学找原因，给他们树立学习的信心，对不同层次的学生提出不同的学习要求。
每单元的测验题，由专人负责出题，统一时间测评，重点做好试卷分析，并对本班不及格的学生或退步较大的进行跟踪调研，与家长沟通，了解学生在家学习情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，针对本班的存在问题调整下一步的教学。
3、学习新课标，贯彻新课标精神
虽然我们使用的是旧教材，但如何活用“旧教材”？在教学中如何贯彻新课标精神？教材我们是无法改变的，但教师的教学理念必须与时俱进，我备课组经常组织老师学习相关的理论，挖掘教材的最大潜能，经常上网查找有关资料，如课例，一旦发现好的课例，我们就大胆地尝试，将课例中好的做法、先进的理念用于我们的教学。数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作学习，与人分享。小组合作学习已成为我们课堂教学的一个亮点。虽然四人小组合作学习在大班的教学中比较难操作，难控制，但我们可以充分发挥四人小组合作学习的优势，如本学期初，在学习“比例的意义和基本性质”的一课中，我出了一道这样的练习：写出两个比值是5的两个比，并组成比例。学生完成后，如何评讲？这是开放性的题目，没有标准答案，我就发挥小组合作学习，在组内互相交流，利用刚才学的比例的意义和基本性质来检查，这样在检查同伴的过程中，又加深了对知识的理解，达到了预期的效果。
4、教师责任心强，合作意识强。
我们备课组的四位老师，有着多年的毕业班教学经验，他们工作认真，责任心强，合作意识强。如：上学期，我到上海学习两个月，我班的课安排给董利莉老师，她毫无怨言，爽快地接受了。我学习回来后，同事告诉我说：董老师上我班的课比自己班的还认真。确实如此，我班的成绩并没有因为换了老师而落下来，学生的学习情绪并没有因为换了老师而有所波动。我们四位老师团结合作、教学愉快，从备课、做课件、上课教具的准备、练习题等方面都有分工与合作的明确规定，每位老师都能积极完成各自的任务。教师之间经常互相听课，取长补短。正因为有了这么好的老师的通力合作，我校的教学成绩才能稳步提高。
我备课组充分发挥每个成员的聪明才智和力量，使我们的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。精诚合作是我们取得成绩的关键，我们将会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
