班主任论坛—如何打造班级文化特色
中艾亭小学
米姣
班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式。
（一）确立新班级文化建设的目标。
1、班级口号：我学习，我快乐；我自信，我成功。
2、班风：诚信、团结、勤奋、进取
3、把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位。
4、能力的发展，建立切实可行的班级制度。
5、利用教室的板快特色来为学生创设一个良好的文化氛围。
6、开展丰富多彩的班级活动和实践活动，打造班级精神。
（二）建设新班级精神文化
1、把握学生的需要，找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。教师把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，激发他们身上潜在的勤奋和执着，有利于学生认同感的产生。
2、挖掘教材人文因素，感动学生。
在我们的新课程教材中，弥漫着浓浓的人文气息。教师应充分利用教材，让学生去感受爱，感受关怀，并且让这种美丽的关怀在课堂中弥漫，在生活中滋长。
3、丰富班内的评价，学会赏识。
在传统的班级中，学生在校主要从老师那里获得评价，长此以往，会削弱了学生独立评价能力的培养。在新班级文化建设中我们加强“一事一评”，阶段推出班内多种“明星。”可以是体育、写字、表演、帮助同学、努力进步等各方面。
4、洞察每个学生思想动态，适时个体教育。
在班级精神文化建设中，要努力做到集体教育与个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞察每个学生思想动态，适时对学生个体教育。
5、言传身教，以用宽阔的胸怀，做真诚的教育。
在班级文化建设中，师生关系这对矛盾，一直处于重要位置。教师要以宽阔的胸怀，真正把学生提到具有独立人格的生命个体的角度去包容、接纳。学生可以自私，学生也可以自我，我们有义务去影响他们，但是无权去命令他们按你的模式去生活。
（三）建设新班级物质文化
1、教室环境布置。
新课程教学体现的是一种动态与静态相结合的学习过程，课堂与生活紧紧相连的一种学习状态。
2、美文荟萃。
张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。
