《感谢您，老师》教学设计
桂花九年制学校周娟
教学内容：
未来出版社三年级下册《品德与社会》第二单元中的“感谢您，老师”。 教学目标：
1、了解老师的工作情况，感受他们的辛勤。
2、培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。
教学重点：了解老师的工作情况，感受老师的辛苦。
教学难点：培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。
教学准备：
1、要求学生课前调查学校不同职务老师的姓名及他们所负责的工作；
2、课件、诚实星、榜样星饰品。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
小朋友们，在你们的成长过程中，有没有值得你们感谢的人呢？ 都有哪些呢？ 今天我们先来讨论一下《感谢您，老师》这个话题。
二、学习新课，明理。
1、展示调查表；学生看表中内容，表达想说的话。
2、出示老师夜晚批改作业和老师在医院给学生辅导作业的图片，让学生说说图中的老师在做些什么？并谈谈自己的体会。
3、学生说自己和老师的故事。
三、激发情感，升华道理
在这里我想给你们介绍几位特别的老师，你们想认识吗？
1、出示两个视频：第一个是，为救学生而失去双腿并荣获感动中国2012年度人物的张丽莉的简介和颁奖晚会；第二个是，在地震中用生命和血肉之躯抵抗灾害、保护学生的图片。
2、学生谈观后感
3、给老师献上一首歌曲《每当我走过老师的窗前》
小结：老师对我们的爱是无私的，是伟大的。在平时的学习生活中，我们的老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时，我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们，甚至献出自己宝贵的生命，你们说，我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢？
四、联系实际，导之以行。
过度句：那我们该如何去尊敬老师呢？（小组讨论）
1、指名汇报，教师归纳板书。（要有礼貌、听从教导、尊重劳动等）
2、实话实说
过度句：中央电视台的实话实说栏目深受大家的喜欢，我们也来进行实话实
说活动。(出示课件)（用诚实星激励）
出示问题：谁能说说自己以前在尊敬老师这方面做得怎么样？
3、榜样导行
过度句：听了同学们的发言我很高兴，也很感动，据老师了解，我们班有很多尊敬老师的孩子，并且能赋予行动。谁来推荐一个成为我们学习的榜样。（学生推荐）老师希望同学们向XXX学习，这样我们的班集体才会成为一个奋发向上的班集体，我们的老师也会感到欣慰的。
4、辨析小园地
让我们走进辨析小园地，看看他们的做法对吗？（课件出示）
⑴小红和小兰是去年的毕业生，有一天在街上碰到了教过他们的小学老师，小兰躲到一边，而小红却赶快迎上去向老师问好，她俩谁做的对？为什么？
⑵小明平时上课时总是能认真听讲、积极地回答问题，所以他的学习成绩一直都很好，看到给他带课的老师也非常有礼貌，但是他见到学校的其他老师却从来都不理睬，请问小明这样做对吗？为什么?
五、总结激励
1、通过本节课的学习，你有什么收获？（指名回答）
2、总结：老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活，因此，我们要尊敬老师，见老师要有礼貌，听从老师的教导，尊重老师的劳动，希望你们都能怀着一颗感恩的心，用实际行动来回报老师，感谢老师。
3、最后让我们用一首歌来结束这节课《长大后，我就成了你》。
