个人期末总结
——李乐
时间过得飞快，转眼2017年就过去了，新的一年已然开始，我们这一学期的教学工作暂时告一段落，现在我就将本学期的教学工作做一总结。
在本学期中，我担任了两门科目的教学，分别是三至五年级8个班的科学和计算机教学。作为初次进入教育行业的从业人员来说，课堂教学对我来说是不小的挑战，总体的感受就是任重而道远。作为一名老师来说，首先是教授给学生知识，在传授知识的过程中教会他们的是非判断能力和做人的技巧，但现实的感受却是在知识传授的同时，需要倾注更多的精力去引导他们正确的价值观。首先来说一下我对于教育的认识：
处于小学这个层次的教育，孩子们很多时候是无法自己处理判断一些事情，他们最直接的方式就是遇见问题寻求帮助，学校里就是寻求我们老师的帮助，包括打扫卫生偷懒回来告老师，踩了花草回来告老师，浪费粮食回来告老师，不去上课回来告老师……每天都是遇见孩子们的各种问题，但是作为老师，我们就需要帮助孩子们去处理这些问题，告诉他们正确的处理方式，引导孩子们形成正确的价值观，甚至有时候感觉确实很疲劳，但是由于内心深处的一份责任感和使命感告诉我们孩子的价值观决定他们未来的人生，那么教师无论如何都是需要正确的引导他们正确价值观的形成，这可能决定一个孩子一生的命运。
接着来谈谈我对教师岗位的认识：经过一学期的教学，我最大的感触就是教育不是一蹴而就的事情，教育所产生的效果不是立竿见影的。学生对于知识的掌握并非教师传授就可以领会的，而是实践能产生更好的效果。就拿我的科学课教学来说，我告诉孩子们水有浮力，水有表面张力，我给孩子们做了演示，等到我下一次提问的时候他们只能告诉我我做了什么实验，有什么现象，但这能证明水有哪些性质他们却说不上来。于是我便让学生来亲自动手实验，根据实验现象给他们进一步解释这些现象的原因，然后一学期过去了，当我再次问道水的性质时，他们便能够很快的告诉我答案。不得不说，学生对于知识的接受方式是各种各样的，教师需要从不同的角度去把握，细心观察，寻找适合学生的记忆方法。对于一些机械性的知识，现实生活中无法应用到的知识，我想教学中不得不用到重复的方式，虽然说这是一种很不讨人喜欢的教学方法，但帮助学生记忆却必不可少，总而言之，教学是一个有规则但是又有自由的工作，把握好教学的基本原则，在此基础上就可以灵活的应用各种教学方法手段和资源，通过自己的实际体验和不断摸索，去探求更适合自己的教学方法，达到自己满意的教学效果，这是作为老师的自由和快乐！
最后来讲讲本学期自己的教学内容，首先来说一下自己的专业课程教学——科学。自始至终，我心里一直有一个想法，就是能够将科学的教学地位提升到与语数外同样的位置，但是实际情况是很难做到，毕竟是有主次之分的。科学教学的难度最大的在于实验的应用。众所周知，孩子们最大的天赋就是一颗纯真的好奇心，而最能驱动这颗好奇心去探索世界的就是实验，可作为现行的教学资源来讲，实验总是处处受到限制。
首先是受到来自教学任务的制约，教学活动总是有一定的时间期限和教育内容，时间有限，内容繁重，如果单单去培养孩子的探究能力，时间不够，内容不能完成，因为实验需要大量的时间，而小学生的动手能力和观察理解能力又是非常的匮乏，需要细致的引导，这显然是困难的；
其次就是实验资源的限制，在教学内容中，安排了很多的实验，但是实验的材料又很难得到，比如一些空的啤酒瓶和大量的塑料瓶，这些东西很难找到，即使找到了很多也是一次性实验品，浪费很严重，还有就是学生数量非常多，教师单独去演示学生的理解程度不足，让学生动手根本没有那么多的器材可使用，这也是教学过程中最难处理的；
最后就是教学任务，如果完成课本规定的教学任务，单独教授是最好的办法，但是缺乏大量实验的支撑，学生很容易对这门课程失去兴趣，他们固有的好奇心逐渐就会丧失。
基于以上的困难，我们不得不承认如果要将科学作为主课那样的位置来看待还有很长的路要走，就本学期我的教学来说，我最大的感触就是孩子们拥有很浓厚的兴趣，但同样缺少实践的动手能力。本学期我带领孩子们做了大量的实验，但是他们的动手能力总是让他们在实验中表现的不尽如人意，没有较强的动手能力，实验结果总是很难取到预期的效果。还有一个感受就是学生的创造思维能力需要加强，在遇到问题时，不知道该如何去解决，最简单的就是求助老师，很难自己去思考原因和获取解决方案。我希望在下一学期的教学中能逐步提高学生的动手能力和解决问题的能力。 我本学期教授的另外一门课程是计算机，作为计算机老师，我也很有压力。现在孩子们的生活中充斥着各种各样的信息，家里也有电脑，但是学生脑海中的固有观念就是“计算机就是游戏机”。这是我很不赞成的。作为计算机老师，我就在想如何改变这种错误的观念，于是我在计算机课程上制定了最重要的一条基本原则就是课堂上禁止玩游戏和看视频。接着我就思考计算机课堂上学生该学什么，计算机的最主要功能就是帮助人类获取各种各样的信息，那么查找信息首先需要做的就是输入自己的查询内容，那么我就知道了该怎么展开教学了。我本学期的教学焦点就在于输入，教学生打字。考虑到三年级、四年级和五年级学生的学习能力的不同，我花了三周的时间培养学生的指法，手指和键位的对应关系，利用八哥五笔打字员作为训练的软件，让学生逐渐熟悉正确的按键方式。然后每节课钱我都要学生完成至少一篇的打字训练，然后开始其他内容的教学。三四年级的学生练习拼音的输入，五年级的练习汉子的输入。除此之外，我重点教授学生制作幻灯片，插入图片、文字、制作动画等等，后期便教他们如何从网络上查找下载自己需要的图片、复制自己需要的文字资料、裁剪自己需要的视频和音频。还让学生学习了world的制作方法，为自己制作最简单的简历。最后接触介绍了Excel的制作。本学期计算机的考核就是以汉字输入和幻灯片制作为主，包括平时的打字成绩综合进行考核。我计划在下一学期的教学中完成对三大办公软件的教学，让我们的孩子具备基本的办公软件使用能力。
总而言之，学生所能掌握的就是作为老师的我们最大的获得感和成就了。把自己知道的传授给学生，让他们变得更加优秀使我们的目标。老师最大的快乐就是去实现一句话，叫做“青出于蓝而胜于蓝”。
