教学内容:
1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习:9-5 8-5 7-5 6-5 教学目标:
1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点: 熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点: 进行心算。
教学准备:
1、教师及学生用算盘、铅笔,奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法: 直观教学法 示范、练习法
教学课时: 一课时
教学过程: (一)基本功训练
1、全盘练:全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠 两位数、三位数。 (二)教学引入 (1)复习
①谈话:在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容,现在我邀请几位小朋友到前面来配合我,谁愿意上来呢! ②教师请4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面来。
③提问:老师一共请了几位小朋友到前面来?我要用一个数字来表示,用几来表示呢? 小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗? ④列出算式:4-3=1 请幼儿唱拨算式。
(2)小结:刚才我们对前面学习过的算式进行了复习,小朋友们都表现得很棒!请鼓励自己。 (三)学习新课
1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车,请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片) ②提问:红颜色的汽车有几辆?请你说一说,你使用什么方法知道的? ③列出算式:7-5=2
2、示范、练习拨珠。
①谈话:刚才,小朋友们能够用自己的方法找到答案,说明你们很聪明,表扬表扬自己! 现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨,看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
唱拨口诀:7减5 ,先拨入7 ,减5 ,减看内珠,够减直减。拨去5,等于2,拨去2。
③请个别幼儿到前面来拨,下面的小朋友跟着一起练习唱拨。
3、课中律动《做操》 (四)课堂练习
1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式:6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式,请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。
②开火车,请幼儿两人一组到前面来拨,若干组。
2、教师点击大屏幕出示珠像图算式,练习心算。 (五)教学总结
教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式,请幼儿观察算式,找出算式的相同点。 教师总结:
1、所有的算式,它们的减数都是5,只有被减数不同,所以差也不同。
2、这些算式都属于直减类型的算式,所以它们都要运用到直减口诀:减看内珠,够减直减。 (六)教学反馈。
