认识圆
教学目标：
1、
知识与能力目标：
结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。
2、过程与方法目标：
结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
3、情感态度与价值观目标：
通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识，进一步发展学生的空间观念。
教学重点：
在探索中发现圆的特征。 教学难点：
理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，能利用圆的特征解决生活实际问题。
一、回顾已学过的平面图形
1、
出示正方形、长方形、三角形等学过的平面图形。 说出它们的特点。
2、出示圆
观察并比较和刚才的平面图形有什么区别？ 由直线构成的平面图形。 由曲线围成的平面图形
3、找生活中的圆
你在生活中哪些地方见过圆？说一说。
4、你知道车轮为什么要做成圆形的？
二、学习圆
1、找圆心
把圆对折几次，有什么发现。 折痕相交于一点。（板书圆心：O）在圆里标出圆心。
2、认识直径
画出其中一条折痕，说一说。（经过圆心，两端都在圆上。） （板书直径：d） 圆有多少条直径？
量出它的一条直径的长度，再量另一条，比较长度。同一个圆中，所有直径长度相等。
比较不同大小的圆。（直径-----大小）
3、认识半径
（半径：r）（半径-----大小） 直径和半径的关系
解决车轮为什么要做成圆形。
三、画圆
我们学习了圆，怎样来画一个圆。
1、画圆心
确定圆的位置
2、定半径
确定圆的大小
3、画圆 旋转一周
四、小结。
五、问题：怎么画一个大圆。
《圆教案.doc》
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