苏教版语文五年级下册
《爱如茉莉》 识字写字教学设计
汪郢中心小学 陈
杰
《爱如茉莉》识字写字教学设计
汪郢中心小学
陈杰
教学目标：
1、学会本课9个生字，掌握“茉莉、幽”三个字的书写；认识绿线内两个生字。
2、能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、感受父母间平淡却深厚的亲情，初步理解“爱如茉莉”。 教学重点：学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：掌握“茉莉、幽”三个字的书写；书写句子或段落时做到行宽整齐，有一定的速度。
教学准备：练字纸；多媒体课件。 教学过程：
一、谈话导入
1.（出示课件繁体字 愛）猜一猜这个字： 爱是用手将整个心托给他人，爱是需要用心付出，用心感受。
2．每一个人对“爱”的理解、感悟都不一样，同学们，在你们心目中爱像什么呢？
二、揭示课题
1.也有人说，爱像茉莉。今天，就让我们来学习一篇和茉莉有关的课文，感受一下如茉莉般的爱。（板书课题，齐读）
2.茉莉两个字都是生字，你有什么好办法记住它们的？ （这两个字上面都是草字头，表示跟植物有关系，下面的部分都表示这两个字的读音。）
三、认读感知，初步理解
过渡：读了课题，同学们有疑问吗？是啊，为什么说爱如茉莉呢？请同学们自学课文。
要求：（1）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。 （2）读准字音，读通课文。 （3）初步理解课文大意。
1．检查生字：老师要看看你们生字学得怎么样? （1）（出示生字：掏、揉
胳、膊）
（2）（指名读），读了这俩组生字，你发现了什么？
出示：我见从妈妈嘴里掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么？”（“掏”变红）这里的掏是不是也指用手掏呢？（用尽方法想从妈妈的口中套出话）是呀，汉字就是这么神奇，同一个字在不同的句子里意思就不一样了，所以我们要能联系上下文理解词语。
2．检查词语：这些词语老师都还没有教，谁敢来读？
（1）（出示）平淡无奇
洁白纯净
缕缕幽香
袅袅清香
弥漫
诗意
（2）除了幽香，还有怎样的香呢？
在这些香里，你觉得哪个香跟幽香最接近？（清香）对，清香和幽香都是清淡的香气。
（3）读着第这组词语大家发现了什么？ 出示：
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
（4）（出示第二组词） 虚弱
直奔
恬静
静谧
睡眼蒙眬 蹑手蹑脚
打哈欠
含笑的眸子
揉揉胳膊
手脚麻木 读了这组词语，你感受到什么？ （父母之间的真爱） 出示：爱，是妈妈虚弱却不忘再三嘱咐的声音；
爱，是妈妈生病时，爸爸直奔医院的身影；
爱，是爸爸布满血丝的眼睛； 爱，是妈妈含笑的眸子；
爱, 是轻轻的脚步;……
父母间的爱如茉莉般平淡无奇，却又（ ）。 过渡：同学们读得好，说得也很好，写得怎么样呢？
四、指导描红、临写
1．生字描红：注意书写姿势，身正、肩平、臂开、足安；注意字的间架结构，认清笔画位置。
2.临写句子：做到大小一致，字距相等，行款整齐。 3.交流、评价。
五、布置作业 1.抄写生字、新词。 2.摘抄你喜欢的句子或段落。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
六、板书设计
17爱如茉莉
平淡无奇
真真切切
