早发白帝城
教学目标：
1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。
2、有感情朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点：
1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。
2、有感情朗读古诗，背诵古诗。
教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：
一、激情导入，创设情境。
1、唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？（李白）李白是唐代最伟大的诗人，大家已经学过了他的不少诗篇，同学们能背诵出来吗？
2、今天我们一起学习古诗《早发白帝城》（板书课题）。
3、学古诗之前，我们先明确古诗的三步学习法：
1、知诗人，解诗题。
2、抓字眼，明诗意。
3、读诗句，悟诗情。
二、知诗人，解诗题。
1、简单了解作者以及古诗的背景。
2、“早发白帝城”是什么意思？
三、抓字眼，明诗意。
1.（出示古诗）自由朗读古诗，边读边画出诗中不理解的字词。 2.学生交流诗中难以理解的字词。 3.分句理解诗句意思，最后结合起来说全诗的意思。
四、读诗句，悟诗情。
讨论思考：
1、诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？
2、从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
4、指名读、尝试用斜线画出诗句中的停顿，比赛背诵。
五、拓展阅读
有感情地诵读语文主题丛书4第5页《晓出净慈寺送林子方》和第6页《黄鹤楼》。
六、小结
这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩。
七、作业
有感情地背诵诗歌《早发白帝城》，并搜集李白的其它诗歌。 板书设计：
早发白帝城 （喜悦）
白帝城——江陵
《早发白帝城.doc》
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