我改变不了现实，只能改变我的心
------香港之行心得
何生平
这是我第一次出镜，刚开始我就很兴奋，真想看看体制之外的世界是怎样的？再者，我这是以教育者的视角去参观学习。
沿途我见到的是香港的街道很旧，但很干净，与内地相比更显朴素、有沉淀。内地的街道都很新、很宽阔、很时尚。经常是几年就修改一次。
当我们一行11人来到与我们学校签约为姊妹学校的李求恩纪念学校时，我被眼前的校门震撼了，原本以为一定是很气派，可是看上去却很不起眼，没有高大的门楼更没有许许多多的牌匾，就连欢迎哦我们的条幅，也是一块只有黑板大小的并不鲜艳的画报式条幅，上面写着“学在天涯，深港行”，然后下面左边是李求恩纪念学校校徽和校名，右边是翻身实验学校的校徽和校名，表示是这两所学校进行交流结对的活动。
这次我们主要是来学习他们的港式校园的设计和国际教育管理以及开展英语教学的一些经验。从这所面积还没有我们学校东校区大的校园的布局、设计。刚开始是他们的赖校长和几个副校长与我们进行座谈，座谈会上赖校长介绍了他们学校办学历史、师资、班级分布、课程设置以及这次“学在天涯，深港行”一些具体思路。从中我了解了他们如何用心去做事，为学生的终身发展着想。让我吃惊的是，接待我们的副校长每两周34节课，平均每周17节，比我们的普通老师都多。这主要也是他们的事务性的事教少，主要是把自己的心思放在自己的这门课上，而且这门课是从学期初就开始设计好目标、框架、内容，然后慢慢去精心备课，设计活动。从这些觉得他们是用心在教书、放松的去教书。他们是眼中只有学生，没有分数。
开完座谈会后我们参观了学校。从参观中我再次看到了务实、求真、以学生为本的精神，也懂得了内涵不是外在的高大上。在李求恩纪念学校的领导师生的心中没有校园小的意识，有的只是精心的用好每一个地方，从空间上、时间上去设计、去安排。例如走廊，有些地方是用来让学生展示自己近期的多动成果，但是展示是有时间限制的展示者需要把自己的作品去学校申请并盖上印戳。印戳上有从什么时间到什么时间。这就是说地方虽小，但从时间上去安排。这就是设计的用心啊。
中午，在他们安排我们吃完饭后再次来到学校，我发现他们的老师学生中午都没有回家吃饭，都是自带盒饭。并且利用中午的时间开展一些各自喜欢的活动。我看到其中我看到一位老师手里拿着一些材料（从上午他们校长的介绍我知道这些老师们自己制作的，学校不做要求）分发给自愿的同学，然后开始开展活动。从内容看是一个英语的情景对话。在一楼大厅的左边是几个学生自发的在拼成的展台上展示自己的物理实验。实验是用两个柠檬做电源并与一个二极管串联起来使二极管发光。还有一个展台是老师和学生一起进行的英语方面的活动，这些都是学生自发参加、自发的发起和组织，用的材料都很简易例如海报就是一张白纸用彩笔画上一个主题然后贴在废纸板上并把它挂在架棚的檐上。
整个中午孩子们各玩各的。有的谈钢琴，有的聊天。老师们并没有管纪律或是强迫他们睡觉。从整个来看，我没有看到校园内老师们的管制，只有精神上的影响。这里是秉承让每一个地方都说话，使每一个地方都是无声的教育。同时也明白了一个道理：心在哪里，路就在哪里。
看到这些，我询问了一些学生是否有家庭作业，一个学生说：一般的时候要向老师要才有，不然是没有的，偶尔会有一次统一的作业。
想当初我们原来一所漂亮的学校被一分为二，而我们这边由于面积小，很多人失去了信心，觉得这么小的校园不会有发展。如果让他们看到这所学校，我想很多人就会改变自己的观念了。这也让我明白集团要我们走”港式校园，海派教学“之路的良苦用心。也印证了集团领导的高瞻远瞩。
写这篇心得，我是以一个教师的视角去看问题，从学习者的视角，我觉得：我改变不了现实，只能改变我的心。
