西
乐
撷
英
第一课时:
教学内容:1 欣赏小夜曲
2音乐家故事:贝多芬《月光奏鸣曲》
教学目标:1情感态度价值观:能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点
能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩、既表现出无忧无虑的意境
2过程与方法:通过完整聆听作品、视唱主题、吹奏主题等方式感受弦乐四重奏《小夜曲》的音乐表现力及古典乐派音乐作品的风格特点
3知识与技能:能够说出弦乐四重奏的含义 教学过程:
师:上节课,我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事,还欣赏了两段有意思的乐段。这节课,我们先一起来了解一下海顿这个音乐家,请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料,等下请同学说一说海顿的故事。
一、请小组交流课外资料。
二、请同学们上来说一说海顿的故事,老师总结
师总结:海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家,有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。
三、欣赏《小夜曲》
师:刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”,而且还是“弦乐四重奏 之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式,而且在他的一生中,写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》 。请你们听完后猜一猜,这里面有哪些乐器在演奏?
1、全班同学聆听《小夜曲》
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏?
3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲:
弦乐四重奏:是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种 西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。
小夜曲:小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲,后来发展成 为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
师:我们再来听一遍这优美的旋律吧,请你说一说对这首乐曲的感觉。
4、再次聆听乐曲,请同学们交流对音乐的感觉。
师:是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢?我们一起来唱一唱 好吗?
5、用“lu”模唱主旋律。
6、跟乐曲一起轻声哼唱,感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹 奏音乐主题 8音乐家故事
四、总结
师:海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是 分不开的。希望你们也能朝着自己的目标努力,长大后能实现自己的 理想。