推荐第1篇：演讲稿教案
《演讲稿》教案
一．复习旧知合同的格式特点
二、演讲稿的概念及特点1．演讲稿也叫演说辞、演说稿，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验„„等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2、主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
三、演讲稿的写作：
演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结合在一起，做到以情动人，以理服人，以事感人。所以，写演讲稿要注意如下几点：
1．精心选题
2．以情动人，以理服人，以事感人
3．结构要新巧
因受时空限制，一般篇幅不宜长，要在有限的时间内牢地的吸引听众，使他
们自始至终关注整个演讲的内容，因此写演讲稿要充分注意其结构形式。
一般分为开头、主体和结尾三个部分。
⑴．开头——也叫开场白，具有奠基作用。
1）开门见山，揭示主题
一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。
运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。
2）说明情况，介绍背景。
比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了。
这个开头对事情发生的时间地点人物做出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。
3）提出问题，引起关注。
写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。
⑵．主体——中心部分
主要内容是反复阐明演讲的中心问题，展开选题的内容，紧扣主题，讲究条理性和严密性。避免平铺直叙，呆板沉滞，要张弛起伏，形成节奏。
1）确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式
不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。
2）认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。
3）构筑演讲高潮
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一是思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。
〔3〕．结尾——全文的收束
写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
四、例文鉴赏
五、作业：
1．P317——
1、3。
2．以《我们的历史使命》为题，写一份演讲稿。
推荐第2篇：演讲稿,教案
敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！
今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。
我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》
根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
四（2）班：孙晨曦
推荐第3篇：演讲稿教案
一、谈话导入，引出写作形式
1、在刚刚过去的综合性学习里 ，我们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文。虽然这四篇文章的文体不同，但里面所体现出来的精神却都有着一个共同点，同学们还记得这四篇课文都共同贯穿着一种怎样的精神吗？（爱国主义精神）
2、
2、老师相信通过这两个多星期以来的学习，同学们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说。今天老师将带领大家学习一种新的写作形式，他能帮助同学把心中所想表达的情感更好的表的出来。（板书：演讲稿）
二、朗读片段，感受演讲稿的魅力
1．首先，请同学们认真地听一段话，听完后，跟老师、同学们交流一下自己的感受。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听，让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
在世界的地图上,中国是一只雄伟的大公鸡，在960万平方千米的土地上，它有着碧波环绕的宝岛，有着七沟八梁的黄土坡；有着珍贵的药材雪莲，有着鲜嫩的山丹丹；有在海风中翱翔的乳燕，有在天空下自由飞翔的雏鹰。在五彩的中国，芦笙和唢呐一齐吹响，乳燕和雏鹰在蓝天下比翼联翩，五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很有感染力等）
3．发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师出示这篇文章的下半部分，请同学们自由读，读后说一说，你觉得演讲稿有什么特点？（课件出示）
现在的中国不再是萎靡不振的了，科技更发达了，要知道，一些优秀的知识分子为了扭转旧中国的命运，毅然放弃了国外的优厚待遇回到祖国。
“两弹元勋”邓稼先就是这些留学生之一，当他知道了新中国诞生的消息，毅然放弃了博士学位，谢绝了导师的挽留，决心回国为祖国贡献自己的一份微薄力量，因为他知道：他是中国的儿女，是炎黄的子孙！
他回到中国，身上背负了原子弹的研制工作这个非常重的担子。邓稼先隐姓埋名，带领技术人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁里取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后，邓稼先又只用了两年零七个月就成功的研制了中国第一颗氢弹，连外国人都惊叹：“中国创造了奇迹！”同时邓小平爷爷也高度赞赏邓稼先：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲！”
中国拥有着960万平方千米的土地，辽阔美丽的大好河山，五千年来悠久的历史，独一无二的灿烂文化。
故宫，长城，楼兰古城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？
泰山，黄山，庐山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？
造纸术，火药，指南针，印刷术，哪个不是我们中国人的骄傲？
这一些永远激励着我为之奋斗，当我生活中遇到困难的时候，我会想起那些曾经为国捐躯的英烈们，我也会从身边的小事做起，为祖国的建设和美好的未来添砖加瓦。
我们是中国人，我们爱自己的祖国，祖国永远在我心中！ 4．了解演讲稿及其特点：
演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（升旗的时候、饭店开业、大厦落成、开学典礼、、、、、）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。
5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。
三、围绕话题，学写演讲稿
1．引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）
2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。
3．演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。
4．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
5．分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）
6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：
然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚
师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）
7．接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）
8．交流。请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。
举例：祖国风光秀丽；
祖国文化灿烂；
祖国历史悠久；
祖国人才辈出；
祖国科技发达；
祖国发展日新月异；
中国人民勤劳智慧；
祖国还很落后；
祖国建设需要更多人才；
祖国一定会腾飞；
祖国的汉字有魅力；
祖国的古诗是瑰宝；
祖国人民崇尚自由；
„„
9．黑板上写出来的话，就是观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
10．范文引路。教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
讨论：
这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）
用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
11．学生选黑板上“祖国„„”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。（想自己说，再小组内交流）
12．师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如 出示范文
13、学生当堂习作
推荐第4篇：演讲稿教案
演 讲 及 演 讲 稿 的写作
【教学目的】
1．了解演讲的本质，明确演讲的特征、种类。
2．明确演讲稿的概念及特点。
3、掌握演讲稿的写作知识。
4、培养撰写演讲稿的能力。
【教学重点】演讲的本质、特征与演讲稿的写作 【教学方法】：讲授、讨论、编写阅读提纲法。 【教学时间】两课时 【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话：曾经有过这样的记载，美国有人对3000名市民进行了一次心理测验，题目是“你最怕什么？”测验的结果出人意料，死亡并不是人们最可怕的事情，它被排在第六位，而排在第一位的是——当众演讲！
的确，当众演讲需要极大的勇气和胆识。不少同学在伙伴、亲朋好友面前有说有笑，像个“话匣子”，可是，一旦站在演讲台上，面对一片黑压压的人头和一双双眼睛，就“葫芦有货倒不出来”了，脸红心跳不说，连说话都不连贯了。表现得极为紧张、恐惧、害羞和自卑。
实际上，我们只要了解了演讲的技巧，做好了演讲前的准备工作，就会对自己充满信心，顺利完成演讲。正如美国著名的演讲教育家卡耐基说的：“世界上没有什么天才演讲家。只要你能遵循一些简单却又十分重要的规则，当众演讲就会变得轻而易举。”
那么，演讲究竟是怎样回事，有哪些规则？如何撰写演讲稿呢？今天，我们就来了解有关演讲及演讲稿的撰写的知识。
2、揭题、板书——演讲及演讲稿的写作
二、引导学生了解演讲的本质与特征、种类
（一）联系实际说一说：什么是演讲？演讲的目的是什么？
1、交流、明确演讲的本质（含义、要素、手段）
☆演讲——（是指就某些问题、事件面对广大听众发表自己见解的讲话。）是指演讲者在特定场合（时间、空间和情境），面向听众，凭借自己的口才，运用有声语言和态势语言的艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见解，从而使听众受到感召的一种现实的社会语言交流活动。
☆演讲必须具备的条件（要素）
演讲必须包括三个要素——演讲者、听众、主客体所处的时间环境。 三者缺一不可。但必须指出，演讲与报告、发言、讲话等传播手段明显不同。 演讲不只有“讲”，还必须有“演”。不但要传播思想理念，还要注重“演”的艺术性。 二者缺一不可，相辅相成。 当然，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义。
☆ 演讲的主要表达手段
演讲在传播手段方面主要包括三个方面——有声语言、态势语言、主体形象。
⊕有声语言（讲）——是演讲活动最主要的表达手段，是信息传达的主要载体。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音承载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官，使听众在听觉方面直接接受的信息和欣赏的对象。
要求：吐字准确清晰，声音圆润清亮，其语调应具有节奏性，语气富有感情色彩。
⊕态势语言——是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（眼神）等，它是流动着的形体动作，辅助有声语言承载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。
要求：准确到位、自然协调、个性鲜明。它可以加强有声语言的感染力和表现力，弥补有声语言的不足。
⊕主体形象——是指演讲者的体形、容貌、发型、衣冠、举止神态等。演讲者是以其自身形象展现在听众面前的，主体形象的美丑好坏，直接影响听众在视觉方面的欣赏感受和演讲者思想感情的表达。它直接诉诸听众的视觉器官。
要求：演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注意装饰朴素得体，举止神态优雅，风度潇洒大方，给听众一个视觉美德外部形象。
☆小结：总而言之，演讲的本质在于它是一种通过充分调动演讲者的语言艺术和形象魅力，从而增强感染力的传播方式。演讲不能仅仅是信息的简单灌输，而是要求演讲者采用各种艺术性的方法，互相交织，互相渗透，既包括视觉也包括听觉，既包括时间也包括空间，从而达到说服、感召听众的目的。（除了说服、感召听众这一目的外，演讲还有哪些目的呢？）
2、交流、明确演讲的目的
演讲的目的是演讲者追求达到的那个方向，追求达到的那个结果。如果目的不明确，追求的方向、结果就难以实现，这样的演讲也就毫无意义。 演讲的目的一般说来有——
① 说服听众改变行为； ② 传播知识或信息； ③ 激起听众的共鸣； ④ 让听众感到愉快。
过渡：因为演讲有这些目的，为了达到目的，其应该具有哪些特征呢？
（二）演讲的特征
演讲时讲话，但又不仅仅是讲话，它在很多方面都有着与普通话相比更高的要求。
1、个性化
演讲的内容应该是演讲者思想成果、内心世界、情感个性的一种表述。所谓的文如其人，演讲也是如此。一份真正的演讲稿其内容必须真正反映演讲者的思想、个性、气质、形象和习惯。同时，演讲者在准备过程中，必须把演讲内容完全内化为自己的东西。惟其如此，演讲时才能情真意切、感人至深，收到好的效果。也只有体现个性的演讲，才具有生命力。
2、艺术性
演讲的魅力就在于它不仅只是一种传播思想的方式，它还应在表达形式上不断追求艺术化，给人以美感享受。
在阐发见解时，应避免简单的陈述说教，而应力求塑造具体可感的形象，加入演讲者的感情色彩，使听众更容易受到感染。
在声音运用上，演讲要追求声音的圆润洪亮，语气的和谐自然，节奏的优雅动人，通过声音的旋律来达到感召听众的目的。 比如，表达爱时，应气徐声柔；表达恨时，应气足声硬；表达悲时，应气沉声缓；表达怒时，应气粗声重。 虽然演讲者对声音的要求不能像音乐家一样严苛，但还是应该从追求艺术性的角度来尽可能地使声音更美一些，因为优美的声音对听众来说本来就是一种享受。而且，如果演讲的声音不好，有可能会引起听众的反感。
由于演讲者是以其自身形象展现在听众面前的，因此妥善地运用仪态和表情来配合话语，也是一种非常重要的演讲技巧。
3、鼓动性
鼓动性是指演讲者通过自己的演讲，激发听众能够愿意按照演讲者所表达的意志采取行动的特征。从某种程度上说，鼓动性是演讲的根本目的。
如果不是为了达成某种鼓动性，恐怕也就不会有演讲了。
鼓动性要求演讲者有深邃的见解、充足的材料、精密的论证、丰富的情感和坚定的信念，同时还要有慷慨激昂的陈词以及深沉、严肃或活泼具有穿透力的声音。鼓动性以个性化和艺术性为基础，同时又能反作用于个性化和艺术性。
演讲要具有鼓动性，并不在于话多，也不在于声音大。关键是要能有利地把握当时的时空环境，掌握听众的内心需求，通过自身炽烈的情感，去与听众产生共鸣。
（三）演讲的基本类型
演讲的分类方式很多，因而分类的结果也有很多。通常，比较常用的分类方式是按功能分类和按内容分类。
1、按功能分类
（1）“使人知”的演讲
是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。 如著名的美学家、教育家朱光潜1946年10月27日在北京建国东堂所作的演讲《谈作文》。这篇演讲并没有鼓励人们都要去写作文，也没有抨击某人的作文如何荒谬，而只是向听众讲述作文前的准备、文章的体裁、构思、选材等，目的在于使听众了解作文的基本知识。
在这种类型的演讲中，要求演讲者知识丰富，语言准确，对所阐述的内容有深刻的了解，可以成竹在胸地侃侃而谈。 （2）“使人信”的演讲
这类演讲主要是演讲者对一些众说纷纭的话题，发表自己的看法。它的目的是要使听众相信并认同。要求演讲者，不仅阐述的观点要正确，还要把重点放在“信”上。通过翔实准确的论据、严密合理的论证、表述清晰地语言来使听众心悦诚服，抛弃以前错误的念头。如我国无产阶级革命家恽(yun)代英的著名演讲《怎样才是好人？》，不仅告知人们哪些人不是好人，还提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，帮助、劝导人们改变以往的旧观念。
（3）“使人激”的演讲
这种演讲意在使听众激动起来，它不单单是要向听众传达某种知识，也不仅仅是要让听众相信某种思想，而是要与听众在思想感情上产生共鸣，使得听众随演讲者一起喜怒哀乐，甚至产生愿意与演讲者同呼吸共命运、携手共进、并肩奋斗的想法。如，
这种演讲比前面两种演讲的要求更高，因为不但要做到暁之有理，还要做到动之以情。用真诚的心和炽烈的情感来激发听众。
（4）“使人动”的演讲
这类演讲并不仅仅要求听众在听完演讲之后能够激情澎湃，更要求他们能像演讲者希望的那样行动。 法国前总统夏尔·戴高乐在第二次世界大战中，曾流亡英国，在伦敦他向法国人民作了著名的演说《告法国人民书》。 戴高乐将军的这个演讲，给危难中的法国注入了一针强心剂，使得他们带着高昂的斗志投入到反法西斯的行列中。
（5）“使人乐”的演讲
这类演讲主要以活跃气氛为目的，通常出现在一些喜庆聚会的场合，且多以笑话、幽默、妙语为材料，倘能在欢笑之后还能引起一些人生思索，更为上乘。
2、按内容分类
（1）政治类演讲
政治类演讲主要是为了达到一定的政治目的，或出于某种政治动机，就某个政治问题阐明观点或表明态度的演讲。政治性演讲是一种高度严肃的演讲，因而对演讲及演讲者本身都有很高的要求。
（2）学术类演讲
学术类演讲是指演讲者就某学科专业的学术问题而发表的演讲。如学校及研究机构等发表的专题讲座、科研报告等。学术类演讲一般在内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性上有较高的要求。
（3）思想教育类演讲（社会类）
这类演讲是演讲者针对社会生活中存在的各种问题、风俗、现象而发表的演讲。其内容广泛，常常涉及到全社会特别是青少年所关心的切身问题，诸如爱国主义、人生道路、理想抱负、思想修养、道德伦理、爱情婚姻、友谊情操等。这类演讲比政治类演讲显得生动活泼，既能抒情，也能说理。
（4）宗教类演讲
宗教类演讲是主教或传教士对教徒、群众发表的宣传教义、教规及宗教信仰的演讲。宗教类演讲要求语言通俗易懂，富有精神感染力。
（5）礼仪类演讲（怀念致意）
礼仪类演讲是指在各种交际活动中发表带有一定感情色彩的讲话，包括贺喜、送迎、庆祝、凭吊等。这类演讲的关键是要合乎礼仪、用词恰当、感情真挚。
过渡：为了获得演讲的成功，我们常常要做好充分的准备，准备之一就是撰写演讲稿。写好演讲稿才能做到有备无患，有的放矢。那么，如何写演讲稿子呢？（教材312页）
三、引导学生学习掌握演讲稿的写作知识
（一）请快速阅读教材中的第一个问题——演讲稿的概念及特点，边读边划，理解掌握概念及特点。
明确：
1．演讲稿也叫演说辞、演说稿，是人们在公开场合发表讲话的书面文，它包括演讲前准备的完整文稿和演讲后整理的文字记录。
2．演讲稿与文章的联系：
⑴．相同：
都用书面形式表达出来的。
⑵．不同：
①．演讲要充分考虑到口头表达的需要。（是“成文化的口语”“口语化的文章”）
②．演讲稿以议论为主要表达方式的文章，因此，它要求观点鲜明，论证严密。
③．演讲稿更强调文章的感情色彩，强调鼓动性，特别是在语言方面，注重形象性、口语化和动作性。
3．演讲稿的分类：(同上)
4．演讲稿的特点：
①．传播性
②．瞬间性
③．现场性
④．演示性
（二）重点讲述、讨论演讲稿的写作
1、说说为什么要撰写演讲稿呢？（撰写演讲稿的意义）
只要条件允许，演讲者就应该准备演讲稿。演讲稿的撰写直接关系到演讲的成功。事先准备好一个完善的演讲稿，可以帮助演讲者理清演讲思路，提示演讲内容，把握演讲节奏和时间，妥善使用演讲用语等。古语说：“凡事预则立，不预则废”、“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”。
2、演讲稿的写作要注意哪些方面呢？浏览教材回答
演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结合在一起，做到以情动人，以理服人，以事感人。所以，写演讲稿要注意如下几点：
（1）．精心选题
（2）．以情动人，以理服人，以事感人
（3）．结构要新巧
3、详细学习掌握以上三个方面
（1）精心选题
选择恰当的主题是成功演讲的第一步。 选题就是选择演讲的话题，确定具体从什么方向入手，谈哪一方面的话题。 演讲题目不是可以随意对待的，选题时演讲准备的重要环节，必须确定一个核心话题，才可以围绕这个话题进行阐述、分析、论证。否则，即使你有优美华丽的辞藻给听众带来美的享受，即使你有幽默风趣的语言让听众开怀大笑，但演讲完了后，也不会再听众的脑海里留下什么，既不能令其信服，也不能令其思考。所以，我们要重视选题，精心选题，尤其是要确定主题，主题是演讲的灵魂，是选题的具体化、明朗化。没有主题的演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所闻，不得要领。
★ 那么，如何选题呢？选题应注意哪些方面呢？
交流、明确：
① 选择具体、集中的话题。 例如1946年10月19日，周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演讲》，选取了鲁迅逝世十年来的中国形势这一重大题材，用短短五六百字，就讲清了当时重大的政治问题，达到了政治性、现实性、战斗性的高度统一。
② 选择适合听众兴趣和水平的话题。
③ 选择体现时代精神的话题。（人们普遍关心和感兴趣的）
④ 选择适合自己情况和特长的话题。（考虑自己的年龄、身份、气质）
（2）以情动人，以理服人，以事感人（入情入理，情理交融）
在演讲稿中，情、理至为重要。动之以情，晓之以理，是演讲成功的基石。演讲稿中的理——通常是反映客观规律的真理，或是高尚人生哲学和伦理道德观念，或是科学文化知识以及获取知识的方法，或是有益于推动社会改革的工作经验，等等。这些既是演讲稿的精髓、灵魂和支柱，也是吸引听众的魅力所在。 演讲稿中的道理应该给人以新鲜感。所阐述的道理最好是听众闻所未闻的真理；如果所讲的道理听众并不陌生，作者就应该做出独到的分析；或者紧密联系实际，以新鲜的材料做出富有意义的阐发。
演讲稿还应该是有请物。演讲稿中的情，一是“笔下常带感情”，笔端渗透着对听众的殷殷深情；二是对所叙述的人、事物以及道理的情感。干巴巴的说教是演讲的大忌。
情和理的自然交融更为可贵。情感有了理性的渗透，就不至于泛滥；理性有了情感萌动，就不致冷漠。许多成功的演讲，无一不是情理渗透的结合物，情是有理的情，理是有情的理，亮着“合则双美，离则双伤”。 演讲稿中的情感的表达和道理的阐发，都不可太直接，要善于借助具体生动的事例或其他感性材料来进行。从表达方式上说，就是要把叙述、议论、抒情等方式结合起来，从而做到以情动人、以事感人、以理服人。
例如，郭沫若的《科学的春天》、闻一多的《最后一次演讲》，都是情理结合的佳作。闻一多《最后一次演讲》，其情感如火山爆发，似惊雷落地，强烈的感情溢于言表。
又如林肯为战士遗孀的辩护（315页）
（3）结构要完整、新巧。
因受时空限制，一般篇幅不宜长，要在有限的时间内牢地的吸引听众，使他们自始至终关注整个演讲的内容，因此写演讲稿要充分注意其结构形式。
一篇完整的演讲稿由意义各不相同的三部分即开头、主体和结尾组成。从形式上看，这三部分各自独立，各有各的意义和作用；从内容上看，则是统一的，是同一主题、题材和材料在不同部位的表现，要达到的是同一个目的。
⑴．开头——也叫开场白，具有奠基作用。
开头的方法有：
①．阐述主题
②．说明情况
③．介绍背景
④．提出问题
⑤．引用诗文
⑵．主体——中心部分
主要内容是反复阐明演讲的中心问题，展开选题的内容，紧扣主题，讲究条理性和严密性。避免平铺直叙，呆板沉滞，要张弛起伏，形成节奏。
〔3〕．结尾——全文的收束
四、作业：
1．P317——
1、3。
2．以《我们的历史使命》为题，写一份演讲稿。
【① 话题要有真知灼见。一次具有真知灼见的演讲，就其价值来说，远胜于那些拾人牙慧、平庸无奇的演讲。所以，同学们应该放开视野、活跃思维、伤愈观察、勤于思考，选择有创新性的演讲主题。 ② 主题集中而深刻。 每一次演讲只能有一个主题，把一个主题说透就可以了，避免旁生枝节，冲淡主题。阐述主题的时候，要一下子抓住问题的实质。】
推荐第5篇：演讲稿写作教案
演讲稿写作
教学目标：
1.明确演讲稿的基本结构及写作。2.能根据命题写作演讲稿。 3.培养对演讲及语言表达的兴趣。 教学时间：1课时 教学过程：
一、定义
演讲稿又称演说词。写作演讲稿是命题演讲的第一步工作，写出高质量的演讲稿是演讲获得成功的基本保证。
二、演讲稿的主题
主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影响到论证方法和艺术高度。
三、材料的升华
材料是观点形成的基础。这里所谓的升华，就是演讲稿在叙述材料的基础恰当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言表述、渲染，以便将听众的思想引向一个更深邃的境界。
升华的方式一般有以下几种：
（一）由点到面的扩展
演讲的事实材料是灵活多样的，诸如一次个人经历，一个完整故事，一段人物特写，甚至人物的片言只语，这些个别的却很典型的材料，就是升华事理之“点”。由“这一个”事实的叙述推及包含这一类的全部或部分事实内涵的概括，就是由点到面的升华方法。
请看傅缨的研究《铭记国耻——把握今天》中的一例：
（叙述材料）吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
（升华内容）正是这样千百万个赤子，才是我们民族的脊梁、祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅
1 礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！
有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召力。
例如：《我们成长，我们感恩》：
（叙述材料）：自己离家出走的故事。
（升华内容）：自那以后，我不再叛逆，开始懂得感恩。谁不曾年少轻狂，那些已逝的青春，快乐或忧伤，都已随风归去，又何苦再去寻觅。路人只关注我们会攀得多高，走得多远，只有我们的父母关心着我们走的有多累，走的有多苦。
（二）由表及里的深化
有些蕴含着深沉意义的事实材料，不经点破，听众也许理解不透你所要表述的主旨；而一旦经过提示与深化提炼，就如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，从贝壳中发现耀眼的珍珠，催人感奋，启人思考。这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深沉含义的表露方法，就是“由表及里”的深化。请看江苏青年教师电视演讲比赛中《救救水牛——救救孩子》中的一例：（叙述材料）一个城市的学生来到农村，看见一头水牛在河里嬉水，误以为是失足落水，连连惊呼：“救救水牛！”
（升华内容）我想，我们老师天天都在鼓励孩子们读书，这本是无可非议的。但把学习变成没完没了的测验考试，变成对分数的盲目顶礼膜拜，变成对书本以外的世界漠不关心，以致于把孩子与多姿多彩的现实生活及五光十色的大自然完全隔绝，这难道不是教育对生活得背离吗？
就在这声声的诘问中引导听众思考当前教育上的弊端，唤起人们强烈的使命感和责任感。
（三）由此及彼的引申
由某件事作触发点或媒介，延伸联系到另一类相关事物的事理，就是由此及彼的引申。请看梦吟的演讲《我爱上了储蓄工作》中的一例：
（叙述材料）一个女工来储蓄所哭诉她的1400元的活期存单被盗、被冒领的经过。
2 （升华内容）1400呀！也许，在许多人眼里，只是一个微小的数目，但对这位女工而言，饱含了她多少辛勤的汗水，寄予了她多少热切的期望啊！也许，她是为可爱的小宝宝积下的“智力资金”；也许，她在筹划着年迈双亲的晚年生活；也许，她病危的丈夫正等着这笔钱去解脱死神的纠缠。然而，在一瞬间，这许多“也许”却变成了蓝光闪过后的一堆废墟。那一声声揪人的哭诉，审判着我的良心；那对银行的失望，刺激着我的职业意识。
这一连几个“也许”，是合理的猜测和推断，是由此及彼的引申。它能够唤起听众的联想，使这一事实更加震撼人心。
四、演讲稿的结构
演讲稿是针对一定的场合，面对特定的对象，所拟写的演讲书面文稿，一般由标题、称呼、开头、主体、结尾组成。
（一）标题类型分辨训练
标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部分，是演讲的“眉目”，好的标题，具有风流蕴藉，眉目传神的特点，给人留下鲜明深刻的印象，引起听众浓厚的兴趣。标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等。
研讨：《天灾无情人有情》、《用爱点亮一盏心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术，我爱你》、《注意，路上处处有红灯》、《怎样做最好的自己？》属于哪种类型的标题？
明确：揭示型、含蓄型、新闻型、抒情型、警惕型、设问型。
（二）演讲稿开头方法研讨训练
演讲稿的开头犹如作战的先头部队，就其表现形式而言，可以千变万化，千姿百态，但从表现技巧和表现手法上却有许多内在的规律，作为演讲者，要因时、因地、因人精心设计开头，力争使开头像“凤头”那样精美，像磁铁那样吸引人，使演讲旗开得胜。开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等。
研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处。
1．同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应
3 对这一现象呢？
明确：设问开头，激发兴味。
2．奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我今天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。
明确：开门见山，直接点题。
3．同学们，今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密。你们想过没有，全国13亿人，只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！
明确：交流情感，沟通心灵。
4．人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。选择是人的权利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么人的问题。
明确：开宗明义，直扑主题。
（三）演讲稿主体写作训练
主体是演讲稿的主干部分，既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明，并合乎逻辑地展开论述，而且还要设置好演讲高潮，以使听众产生心灵共鸣，所以，主体部分地安排要从突出主题、巧布详略、分明层次与衔接段落等方面来考虑，由于演讲内容的不同，演讲稿的写法也不一样。常见的布局法有以下几种：
1、时序式
按照时间的顺序进行布局。常用于介绍个人成长过程和他人先进事迹的演讲。《学习手册》中许多演讲稿就是采用了这样的方式，如《最有力度的爱》及《感恩，与你我同行》。
2、并列式
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系式平等的、并列的，甚至是相对独立的，这几个问题，往往是一个大问题的几个侧面。
例如拟写演讲稿《我们的班风》、《怎样正确对待青春》主体部分的小标题。 预设一：1.我们的班风是友爱。
4
2.我们的班风是合作。
3.我们的班风是提高。
4.我们的班风是进步。预设二：1.青春是一粒种子。
2.青春是一颗蓓蕾。
3.青春是一部著作。
4.青春是一轮朝阳。
3、深入式
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系是递进的、步步深入的，甚至是一环套一环的（由一个结论推出下一个结论）。例如《人才在哪里》，这篇演讲稿，从《光明日报》刊登的包头市某中学物理老师陆家羲的事例入手，得出一个结论：“中国的大地上，不是没有人才，而是人才济济——只是没被理解，没被认识，没被发现而已。”由此引出下一个问题：怎样去发现人才。在回答“怎样去发现人才”这个问题时，又引出“人才标准问题”、发现人才的“胆识和勇气”问题、发现人才的“速度”和“效率”问题。最后得出一个结论：“人才就在960万平方公里的土地上，在10亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们——我亲爱的广大听众之中。”
4．对比式
正与反对比，好与坏对比，新与旧对比，古与今对比等。 1．总分式（分总式）
先总说后分说，或先分说后总说，或先总说再分说后总说。
（四）结尾
演讲稿的结尾，应该像虎豹之尾那样刚劲有力而又斑斓多彩，给人鼓舞，耐人寻味，使听众获得始终如一的完整形象。如何把尾结好，虽没有固定的模式，但还是有几种常用的方法，例如：首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等。
思考：下列演讲稿结尾所采用的方法，并说说其妙处。
1．自信吧，年轻的朋友；自信吧，亲爱的同学。在人生的海洋里，驾着你事业的航船，摇动你奋斗的双桨，扬起你自信的风帆，就一定能达到理想的彼岸！
明确：展望未来，鼓舞斗志。
5 2．青年朋友，我们正值大学时期，能理解老师的心情吗？知道老师付出了多少艰苦的的劳动吗？当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候，你能想起培养过自己的老师吗？
明确：含蓄深沉，留有余韵
3.（开头）绿色，也许是七彩色中最简单的一种；军服，也许是服装中最普通的样式。但我却深深地挚爱那和大地同绿的军服。
（结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的，有风雪，也有泥泞，但我既然选择了远方，我便会面对军旗的召唤，身着绿色的军服，义无反顾地风雨兼程。我将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗，为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳的色彩。
明确：首尾呼应，浑然一体。
4．总之，前途光明，道路曲折，我们的路还很长，任务很艰巨，但我们一定能成功。
明确：总括全篇，加深印象。
写作：以展望未来式拟写《竞争万岁》的结尾。
预设一：睁眼看吧！朋友们，竞争它来了，那么生动而威仪地来了。竞争是风，疾风吹过，坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨，暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓，进取在豪情万丈，更加斗志昂扬；竞争是崎岖的山路，攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光。竞争，我要大声地为你叫好：竞争万岁！
预设二：同学们，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们用知识加汗水，以满腔热情，积极参与竞争，拥抱新的希望，迎接这个机遇与挑战并存的二十一世纪吧！
五、演讲稿语言要求、
演讲，首先是一种听觉艺术。有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最重要的渠道，它包括语义和语音两个方面内容，这里重点谈一下语义方面。
（一）语义表达 1．准确贴切 2．简介明快
6 3．通俗平易
（1） 多用口语化的语言。 （2） 多用规范化的语言 （3） 多用大众化语言 （4） 多用质朴的语言 4．形象生动
善用修辞，如比喻、排比、反复、设问、反问及对比等。
六、范文评析训练
构建和谐社会的基石
各位评委、各位朋友：
你心中的和谐社会可能是一部风情万种的小说，也可能是一幅瑰丽多姿的画卷，而是我心中的和谐社会是一座宏伟的摩天大厦。它的建立，需要无数坚不可摧的基石。
构建和谐社会大厦需要的第一种基石，是取自黄河之滨的鹅卵石。它们颗颗簇拥，相映生辉，代表着亿万颗炎黄子孙的赤诚之心，大家人人献力量，共同创繁荣、相互支撑、相互补充、相互关爱。这是构建大厦的坚实根基。
构建和谐社会大厦需要的第二种基石，是取自泰山之巅的花岗石。它们是中华民族坚强不屈、正义和平的化身，代表着和谐社会需要我们手握正义的利剑，心中有杆公平的秤，迈步走向民主法治、民富国强的崇高理想。这是构建大厦的深厚根基。
构建和谐社会大厦需要的第三种基石，是取自东海之滨的红礁石。它观沧海、眺宇宙、搏风浪，具有最广博的胸怀，最坚毅的性格，代表着和谐社会需要我们有海纳百川的宽容，有与时俱进的远见卓识，才能实现人际和睦、国际和平、人类与自然和谐相处的远景。这是构建大厦的宽广根基。
朋友们，构建和谐社会的基石就在你手中！其实构建和谐社会的大厦，你我他都是最好的基石，让我们从东海之滨采来红礁石，从泰山之巅采来花岗石，让我们自己成为一颗颗色彩斑斓的鹅卵石吧！把我们和谐社会大厦的根基打得更加坚实、更加深厚、更加宽广，不光为了你我他今天的安宁与幸福，更是为了子子孙孙千秋万代的安宁与幸福！
7 范文赏析
研讨：这篇演讲稿的标题、开头、主体、结尾所采用的方法及亮点所在。 明确：标题为含蓄型，用比喻或象征的修辞手法，把抽象的意义具体化、形象化，深入浅出地揭示主体。开头为烘托式，用对比引出自己的话题，并使自己的主张在人们的心目中留下深刻的印记。主体为并列式结构，从几方面并列地展开论证，条理清晰。结尾为展望未来式，高度概括了全篇的议论，用排比句进一步深化主题，犹如进军的号角，催人奋进，给人以巨大的鼓舞。
研讨：这篇演讲稿的高潮设计。
明确：高潮是演讲者感情最激昂、气势最雄劲的时刻，又是听者情绪最激动、精神最振奋的瞬间。演讲稿采用铺陈渲染的方法，在结尾处精心设计“共振效应”， 使演讲者与听众感情上产生强烈共鸣。
研讨：这篇演讲稿的语言特色
明确：语言形象，演讲稿在明白如话的基础上，恰当使用比喻、象征等修辞方法，化抽象为具体，深奥为浅显，枯燥成有趣，增强语言表现力。排比有力，增强了节奏感、旋律感、气势感。
五、能力训练
1、以“我的梦想”、或者“书香，伴我成长”为话题，写一篇演讲稿。要求：恰当采用演讲稿写作技巧，观点鲜明、材料充分、结构合理、设计高潮、语言生动，不低于600字。
2、班级开展演讲会，学生上台演讲，模拟比赛。
3、范文阅读：优+学案P153页、参考书P2
36、P237
4、竞选宣传委员演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是杨欣如，今天我要竞选的职位是宣传委员，我的心情无比激动。 首先我认为自己能够胜任这个职位。我学习勤奋、做事认真、态度端正，而且“不想当将军的士兵不是好士兵”，我觉得我可以当一名出色的宣传委员。
我个人有养成每周查资料、收集趣事的习惯，而且还有阅读大量课外书籍，了解各地风俗习惯，可以称得上是“见多识广”。大家别看我平时默默无闻，我脑中可有数不清的金点子呀！现在同学们的学习生活都十分繁忙，唯有两天的周
8 末时间可自由支配，但仍然有点单调，不够丰富。假如我成了一名宣传委员，我将经常给大家抛出一些问题，让大伙儿利用周末时间去调查、去讨论；我将每月举行一次小活动或辩论会，若老师同意，我甚至可以提供几个话题、一些奖品，让每个同学都参与互动交流，尽情地在知识海洋里遨游；我还会把自己的趣事讲给大家听，让大家笑一笑，同学们也可以把自己的趣事与大家分享。
我认为多开展一点这种活动可增加大家的知识，开拓我们无穷的想象力，还可以丰富大家的周末生活。另外，我身为一名三点水文社的成员，我会时常把一些好词好句通过黑板报以及班级博客等形式展示给大家看，还会给大家推荐一些必读的好书。这样一来大家就不愁写不出好作文啦！
我认为宣传委员要尽到的职责是积极参加课外活动，把有益的信息传播给大家，我相信一定可以做到。请大家要相信我、支持我，把你们手中神圣的一票投给我吧！我会根据大家的需求努力做一名称职的宣传委员，如果大家对我的工作有任何不满之处请向我提出，我会联系自己，依据大家的意见与建议一点一点仔细弥补自己的过失与不足，争取做大家满意的宣传委员。我会努力的！谢谢大家！
5、我的梦想演讲稿
我的梦想
老师、同学们：
大家好!今天我演讲的主题是《我的梦想》。
一只小毛毛虫做了一个梦，梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色，它决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛毛虫放弃这个打算，但小毛毛虫始终坚持着向前爬行……最终小毛毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛毛虫终于实现了自己的梦想。这是寒假我偶然看到的一个故事，却给我很大的感触。
对小毛毛虫来说，一块石头就是高山，一个水坑就是海洋，一根树干就是无法逾越的障碍，它历经艰辛，为的只是化为蝶的梦想，只是翩然展翅的美丽。
我们都是追梦人，每个人的梦想或许各不相同。然而，当我们在自己的梦想前加上“中国”两个字的时候，心中是否会涌起不一样的感觉?这感觉中，似乎有呼啸过大西北的朔风，飘扬在塞北的白雪、降落在江南的春雨，还有豪情与热血
9 在涌动。习近平主席说“实现中华民族近代以来最伟大的梦想。”2012，梦想的火焰又一次被点亮。总书记阐释的“中国梦”，触动了我们的梦。
在我心中，有一个梦，那就是成为一名对社会有用的人。因为天赋有限，我无法承诺自己会成为一名科学家，为祖国和科研事业奋斗;因为兴趣原因，我不能许诺自己会像父母那样，成为一位医生拯救千千万万的病人。
我有梦，我想在校园里捡起每一片散落的纸屑，在将它扔进垃圾箱的那一刻收获喜悦与幸福;我想踏着温暖的晨光走进校园，对每一位经过的老师鞠躬问好;想在每一次接过别人的东西时衷心说声谢谢，我坚信那会给更多人送去温馨与感动;我想把同学们废弃的塑料水瓶整理在一起，再送给校园里那位步履蹒跚的老奶奶;我想每天回到家抱抱我的爸爸妈妈，给他们讲讲学校里的趣事，看他们眼中充盈着快乐。
或许现在的我成绩平平、没有什么才能。但那又何妨?梦想从来都是美丽而鼓舞人心的。不是么?张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外着作。当我决定走这条路时就早已做好承受寒风冷雨的准备。
我坚信，生活中每一次不经意的付出，定会将人间的大爱传递;我坚信，我的梦想虽然小，但它会在生活的河流里闪闪发光，绽放属于自己的光芒。也许，我的喊声有些微弱，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。这个世界正是因为你为人人，人人为你，大家充满爱心才变得更加绚丽、温暖。我希望，我能像小毛毛虫一样，最终蜕变成美丽的飞蝶。
谢谢大家!
我的梦想
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。
我只是一名学生，但我有我的梦想。
记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。
10 我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。
告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。
如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛!
啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……
那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根! 风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样，风便有歌了;水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样，水便欢笑了;山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧!那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂!
6、书香伴我成长演讲稿
书香伴我成长
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家中午好！我演讲的题目是【书香伴我成长 】
高尔基曾说：“书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯。”鲁迅也曾说过：“生活里没有了书籍，就像成长中没有了阳光。智慧里没有了书籍，就像鸟儿没
11 有了翅膀。”书籍也是一座掘不完的矿，淘不完的井。他也是一扇沉重的门，他垂青于每个敲门者。
在我们美丽的校园里，充满了生机，充满了朝气，但却缺少了书香之气，读书之情。
在早读中，只有很少一部分人在那朗读，在那歌颂。但还有一部分人或许是在那沉思，或许是在哪做题，也或许是仰头大睡。在课外阅读中，部分人或许是在哪看童话，或许是在哪看一些无聊而又幼稚的书籍，可是有多少人在那看作文，好词好句那？还有一部分人知己连书看都不看，理都不理，这些是我们学生中普遍存在的现象。逝者如斯夫，不舍昼夜。我们因该珍惜那阳光明媚，而又充满智慧的早晨。早晨那清新的空气，可以激起我们的信念，激起我们的读书之情。校园里应该充满书香之气，但我们校园里的这种气味似乎淡了一些。我们应该燃气读书之情，营造书香校园。
读书是精神的享受，读书可以吸收无尽的营养，读书可以激起你心中的波浪，读书能给你带来欢乐，读书能给我们带来智慧，读书能使我们的人生更加精彩而又丰富。让我们大家从现在做起，一起营造书香校园，让我们在充满书香的环境中，在神圣的精神世界里感受知识的魅力，让知识的浪花滋润着我们的心怀，竖起我们人生的目标。让书香伴我成长！
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推荐第6篇：演讲稿写作教案
演讲稿写作
教学目标：
1.知识目标
明确演讲稿的基本结构及写作。 2.能力目标
能根据命题写作演讲稿。 3.素质目标
培养对演讲及语言表达的兴趣。 教学时间：1课时 教学过程：
一、缘 起
为和校园文化活动相对接，在学校“四想四对照”主题演讲比赛之前，讲授演讲稿写作及演讲技巧训练等内容。
演讲稿又称演说词。写作演讲稿是命题演讲的第一步工作，写出高质量的演讲稿是演讲获得成功的基本保证。
关于“四想四对照”：
想一想父母含辛茹苦送我来学校读书盼什么，对照自己在学校的表现是否对得起父母亲的养育之恩；
想一想我在学校做什么，对照自己所取得的成绩是否达到了父母与学院的期望；
想一想我将来走上社会干什么，对照自己所学的知识是否达到了培养目标； 想一想我要成为社会有用之才凭什么，对照社会对人才需求，自己应该如何努力。
二、演讲稿的特点
针对性；可讲性；临场性。
三、演讲稿的作用
保证演讲内容的完善；保证演讲者临场自如；能加强语言的规范化和表现力；能帮助演讲者恰当地掌握时间。
四、正确处理好演讲稿与演讲的关系
1 初学演讲者往往人为地割裂了演讲稿与演讲的关系。
五、演讲稿的主题
主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影响到论证方法和艺术高度。
如联系“四想四对照”教育活动，写作演讲稿时可提炼出诸如“感恩”、“反思”、“成长”等主题。
六、材料的升华
材料是观点形成的基础。这里所谓的升华，就是演讲稿在叙述材料的基础上，恰当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言表述、渲染，以便将听众的思想引向一个更深邃的境界。 升华的方式一般有以下几种：
（一）由点到面的扩展
演讲的事实材料是灵活多样的，诸如一次个人经历，一个完整故事，一段人物特写，甚至人物的片言只语，这些个别的却很典型的材料，就是升华事理之“点”。由“这一个”事实的叙述推及包含这一类的全部或部分事实内涵的概括，就是由点到面的升华方法。请看傅缨的研究《铭记国耻——把握今天》中的一例：
（叙述材料）吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
（升华内容）正是这样千百万个赤子，才是我们民族的脊梁、祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！
有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召力。 《学习手册》中《我们成长，我们感恩》： （叙述材料）：自己离家出走的故事。
（升华内容）：自那以后，我不再叛逆，开始懂得感恩。谁不曾年少轻狂，那些已逝的青春，快乐或忧伤，都已随风归去，又何苦再去寻觅。路人只关注我们会攀得多高，走得多远，只有我们的父母关心着我们走的有多累，走的有多苦。
（二）由表及里的深化
有些蕴含着深沉意义的事实材料，不经点破，听众也许理解不透你所要表述的主旨；而一旦经过提示与深化提炼，就如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，从贝壳中发现耀眼的珍珠，催人感奋，启人思考。这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深沉含义的表露方法，就是“由表及里”的深化。请看江苏青年教师电视演讲比赛中《救救水牛——救救孩子》中的一例：（叙述材料）一个城市的学生来到农村，看见一头水牛在河里嬉水，误以为是失足落水，连连惊呼：“救救水牛！”
（升华内容）我想，我们老师天天都在鼓励孩子们读书，这本是无可非议的。但把学习变成没完没了的测验考试，变成对分数的盲目顶礼膜拜，变成对书本以外的世界漠不关心，以致于把孩子与多姿多彩的现实生活及五光十色的大自然完全隔绝，这难道不是教育对生活得背离吗？
就在这声声的诘问中引导听众思考当前教育上的弊端，唤起人们强烈的使命感和责任感。
（三）由此及彼的引申
由某件事作触发点或媒介，延伸联系到另一类相关事物的事理，就是由此及彼的引申。请看梦吟的演讲《我爱上了储蓄工作》中的一例：
（叙述材料）一个女工来储蓄所哭诉她的1400元的活期存单被盗、被冒领的经过。
（升华内容）1400呀！也许，在许多人眼里，只是一个微小的数目，但对这位女工而言，饱含了她多少辛勤的汗水，寄予了她多少热切的期望啊！也许，她是为可爱的小宝宝积下的“智力资金”；也许，她在筹划着年迈双亲的晚年生活；也许，她病危的丈夫正等着这笔钱去解脱死神的纠缠。然而，在一瞬间，这许多“也许”却变成了蓝光闪过后的一堆废墟。那一声声揪人的哭诉，审判着我的良心；那对银行的失望，刺激着我的职业意识。
这一连几个“也许”，是合理的猜测和推断，是由此及彼的引申。它能够唤起听众的联想，使这一事实更加震撼人心。
七、演讲稿的结构
演讲稿是针对一定的场合，面对特定的对象，所拟写的演讲书面文稿，一般 3 由标题、称呼、开头、主体、结尾组成。
（一）标题类型分辨训练
标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部分，是演讲的“眉目”，好的标题，具有风流蕴藉，眉目传神的特点，给人留下鲜明深刻的印象，引起听众浓厚的兴趣。标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等。
研讨：《天灾无情人有情》、《用爱点亮一盏心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术，我爱你》、《注意，路上处处有红灯》、《怎样做最好的自己？》属于哪种类型的标题？
明确：揭示型、含蓄型、新闻型、抒情型、警惕型、设问型。
（二）演讲稿开头方法研讨训练
演讲稿的开头犹如作战的先头部队，就其表现形式而言，可以千变万化，千姿百态，但从表现技巧和表现手法上却有许多内在的规律，作为演讲者，要因时、因地、因人精心设计开头，力争使开头像“凤头”那样精美，像磁铁那样吸引人，使演讲旗开得胜。开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等。
研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处。
1．同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢？
明确：设问开头，激发兴味。
2．奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我今天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。
明确：开门见山，直接点题。
3．同学们，今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密。你们想过没有，全国13亿人，只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！
明确：交流情感，沟通心灵。
4 4．人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。选择是人的权利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么人的问题。
明确：开宗明义，直扑主题。
（三）演讲稿主体写作训练
主体是演讲稿的主干部分，既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明，并合乎逻辑地展开论述，而且还要设置好演讲高潮，以使听众产生心灵共鸣，所以，主体部分地安排要从突出主题、巧布详略、分明层次与衔接段落等方面来考虑，由于演讲内容的不同，演讲稿的写法也不一样。常见的布局法有以下几种：
1．时序式
按照时间的顺序进行布局。常用于介绍个人成长过程和他人先进事迹的演讲。《学习手册》中许多演讲稿就是采用了这样的方式，如《最有力度的爱》及《感恩，与你我同行》。
2．并列式
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系式平等的、并列的，甚至是相对独立的，这几个问题，往往是一个大问题的几个侧面。
例如拟写演讲稿《我们的班风》、《怎样正确对待青春》主体部分的小标题。 预设一：1.我们的班风是友爱。
2.我们的班风是合作。
3.我们的班风是提高。
4.我们的班风是进步。预设二：1.青春是一粒种子。
2.青春是一颗蓓蕾。
3.青春是一部著作。
4.青春是一轮朝阳。3．深入式
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系是递进的、步步深入的，甚至是一环套一环的（由一个结论推出下一个结论）。例如《人才在哪里》，这篇演讲稿， 5 从《光明日报》刊登的包头市某中学物理老师陆家羲的事例入手，得出一个结论：“中国的大地上，不是没有人才，而是人才济济——只是没被理解，没被认识，没被发现而已。”由此引出下一个问题：怎样去发现人才。在回答“怎样去发现人才”这个问题时，又引出“人才标准问题”、发现人才的“胆识和勇气”问题、发现人才的“速度”和“效率”问题。最后得出一个结论：“人才就在960万平方公里的土地上，在10亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们——我亲爱的广大听众之中。”
4．对比式
正与反对比，好与坏对比，新与旧对比，古与今对比等。 4．总分式（分总式）
先总说后分说，或先分说后总说，或先总说再分说后总说。
（四）结尾
演讲稿的结尾，应该像虎豹之尾那样刚劲有力而又斑斓多彩，给人鼓舞，耐人寻味，使听众获得始终如一的完整形象。如何把尾结好，虽没有固定的模式，但还是有几种常用的方法，例如：首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等。
思考：下列演讲稿结尾所采用的方法，并说说其妙处。
1．自信吧，年轻的朋友；自信吧，亲爱的同学。在人生的海洋里，驾着你事业的航船，摇动你奋斗的双桨，扬起你自信的风帆，就一定能达到理想的彼岸！
明确：展望未来，鼓舞斗志。
2．青年朋友，我们正值大学时期，能理解老师的心情吗？知道老师付出了多少艰苦的的劳动吗？当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候，你能想起培养过自己的老师吗？
明确：含蓄深沉，留有余韵
3.（开头）绿色，也许是七彩色中最简单的一种；军服，也许是服装中最普通的样式。但我却深深地挚爱那和大地同绿的军服。
（结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的，有风雪，也有泥泞，但我既然选择了远方，我便会面对军旗的召唤，身着绿色的军服，义无反顾地风雨兼程。我将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗，为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳的色彩。
6 明确：首尾呼应，浑然一体。
4．总之，前途光明，道路曲折，我们的路还很长，任务很艰巨，但我们一定能成功。
明确：总括全篇，加深印象。
写作：以展望未来式拟写《竞争万岁》的结尾。
预设一：睁眼看吧！朋友们，竞争它来了，那么生动而威仪地来了。竞争是风，疾风吹过，坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨，暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓，进取在豪情万丈，更加斗志昂扬；竞争是崎岖的山路，攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光。竞争，我要大声地为你叫好：竞争万岁！
预设二：同学们，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们用知识加汗水，以满腔热情，积极参与竞争，拥抱新的希望，迎接这个机遇与挑战并存的二十一世纪吧！
八、演讲稿语言要求、
演讲，首先是一种听觉艺术。有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最重要的渠道，它包括语义和语音两个方面内容，这里重点谈一下语义方面。
（一）语义表达 1．准确贴切 2．简介明快 3．通俗平易
（1） 多用口语化的语言。 （2） 多用规范化的语言 （3） 多用大众化语言 （4） 多用质朴的语言 4．形象生动
善用修辞，如比喻、排比、反复、设问、反问及对比等。
九、范文评析训练
构建和谐社会的基石
各位评委、各位朋友：
7 你心中的和谐社会可能是一部风情万种的小说，也可能是一幅瑰丽多姿的画卷，而是我心中的和谐社会是一座宏伟的摩天大厦。它的建立，需要无数坚不可摧的基石。
构建和谐社会大厦需要的第一种基石，是取自黄河之滨的鹅卵石。它们颗颗簇拥，相映生辉，代表着亿万颗炎黄子孙的赤诚之心，大家人人献力量，共同创繁荣、相互支撑、相互补充、相互关爱。这是构建大厦的坚实根基。
构建和谐社会大厦需要的第二种基石，是取自泰山之巅的花岗石。它们是中华民族坚强不屈、正义和平的化身，代表着和谐社会需要我们手握正义的利剑，心中有杆公平的秤，迈步走向民主法治、民富国强的崇高理想。这是构建大厦的深厚根基。
构建和谐社会大厦需要的第三种基石，是取自东海之滨的红礁石。它观沧海、眺宇宙、搏风浪，具有最广博的胸怀，最坚毅的性格，代表着和谐社会需要我们有海纳百川的宽容，有与时俱进的远见卓识，才能实现人际和睦、国际和平、人类与自然和谐相处的远景。这是构建大厦的宽广根基。
朋友们，构建和谐社会的基石就在你手中！其实构建和谐社会的大厦，你我他都是最好的基石，让我们从东海之滨采来红礁石，从泰山之巅采来花岗石，让我们自己成为一颗颗色彩斑斓的鹅卵石吧！把我们和谐社会大厦的根基打得更加坚实、更加深厚、更加宽广，不光为了你我他今天的安宁与幸福，更是为了子子孙孙千秋万代的安宁与幸福！
研讨：这篇演讲稿的标题、开头、主体、结尾所采用的方法及亮点所在。 明确：标题为含蓄型，用比喻或象征的修辞手法，把抽象的意义具体化、形象化，深入浅出地揭示主体。开头为烘托式，用对比引出自己的话题，并使自己的主张在人们的心目中留下深刻的印记。主体为并列式结构，从几方面并列地展开论证，条理清晰。结尾为展望未来式，高度概括了全篇的议论，用排比句进一步深化主题，犹如进军的号角，催人奋进，给人以巨大的鼓舞。
研讨：这篇演讲稿的高潮设计。
明确：高潮是演讲者感情最激昂、气势最雄劲的时刻，又是听者情绪最激动、精神最振奋的瞬间。演讲稿采用铺陈渲染的方法，在结尾处精心设计“共振效应”， 使演讲者与听众感情上产生强烈共鸣。
8 研讨：这篇演讲稿的语言特色
明确：语言形象，演讲稿在明白如话的基础上，恰当使用比喻、象征等修辞方法，化抽象为具体，深奥为浅显，枯燥成有趣，增强语言表现力。排比有力，增强了节奏感、旋律感、气势感。
五、能力训练
1、结合“四想四对照”教育主题，写一篇演讲稿。要求：恰当采用演讲稿写作技巧，观点鲜明、材料充分、结构合理、设计高潮、语言生动，1000字左右。
2、班级开展演讲会，学生上台演讲，模拟比赛。
推荐第7篇：演讲稿的写作(教案)
授课时间：2011年9月5日-11日 授课时数：4课时
学习情境（或单元）:办公室实务概述 学习目标与要求： 知识目标：使学生对办公室的基本职能、业务范围和主要工作内容有比较全面的了解和认识，能够比较熟悉一般办公室常用设备的基本性能，掌握办公室布置和管理的基本常识。
能力目标：能比较熟练使用办公室常用设备,根据工作需要布置办公室,比较经济地购置和储备办公用品。
素质目标：养成严谨、踏实的工作作风。
学习要求：使学生对办公室工作有个总体的认识，能了解办公室工作的特点、内容，会使用常用办公室设备，会布置办公场所。 教学重点、难点：
学习重点及策略：办公室工作的主要内容、办公环境的布置和管理。为使学生掌握本部分重点，在教学中采用案例讲解、实践操作的方法。 学习难点策略：常用办公室设备的使用。采用实际操作的方式使学生熟练掌握常用办公设备的使用。
教学方法及学习方法：
教学方法：案例式教学法、实践训练法
学习方法：课堂学习与课外延伸学习相结合，理论学习与实践调查相结合 教学设计：本次教学的目的是使学生对办公室实务工作有个总体的认识，为此在教学过程中应结合实际案例介绍办公室工作的特点，主要内容，对其他内容采用自主学习加实践操作的方式进行。
教学内容及过程: 教学环节一：导入新课（10分钟）
教学设计：由具体案例导入对新课的学习。
设计意图：本次课是第一次上课，学生对办公室的概念及工作没接触过，由案例导入对新课的学习，使学生自然而然的进入学习角色，没有突兀感。 教学环节二：学习新课。（70分钟）
教学活动一：介绍本课程的学习意义、内容和学习方法。
教学设计：首先展示案例，让学生感受掌握办公技能对自己今后工作的重要性。其次，分模块将14部分内容展示给学生。在介绍内容时把选择学习内容的原则及每部分学习的重点告诉学生，使学生学习的内容有清楚的了解。最后，告诉学生这是一门实践性很强的课程，所以在学习过程中采用实践训练、情境演练等学习的方法。
设计意图:让学生掌握本课程的重要性使为了提高学生学习的积极性，了解学习内容和方法是为了使学生在课堂学习中有明确的方向，提高学习针对性。 教学活动二：介绍办公室的概念和办公室工作的主要内容。 教学设计：这部分采用教师讲解的方式进行。在教师讲解的基础上学生可以将我国与世界办公室工作人员的工作内容进行比较。然后教师再介绍社区管理或物业管理办公室工作的主要内容。 设计意图：教师讲解使学生有初步的认识，在此基础上进行我国与世界办公室工作人员工作内容，可以加深对我国办公室工作内容的记忆。对社区管理或物业管理办公室工作的主要内容的介绍，可以使学生对自己未来工作岗位上有大致的了解。 教学环节三：小结。
本次课主要介绍办公室工作的主要内容和学习本课程的方法，小 教学活动三: 办公室环境的布置和管理。 教学设计：这部分内容实践性非常强，对这部分内容可采用自主学习加实践操作的方式进行。具体过程：学生先看书，了解办公室布置和管理的基本常识，然后分组模拟练习。以小组为单位，以学生使用的课桌椅为办公用品，模拟布置办公室。再以学生自己使用的课桌椅和学习用品为道具，模拟整理办公室。
设计意图：通过这样的练习，将书本上的理论知识变为实际操作过程，将理论与实践巧妙结合，降低学习难度，提高学生学习兴趣。 教学活动四：办公物品的准备。 教学设计：先让学生设想在办公室工作中有可能用到哪些办公用品，然后展示办公用品清单。然后让学生看书，模拟制作办公用品一览表。
设计意图：通过自主学习加实践操作方式，使学生掌握办公用品的准备常识，使学生在进入工作岗位时知道如何准备办公用品尽快适应工作角色。 教学活动五：办公室和接待室的管理。 教学设计：
教学活动五：办公室常用设备的使用。 教学设计：在社区管理或物业管理办公室工作中，常用到的设备是计算机、传真机、复印机、照相机。计算机和照相机学生在实际生活中经常使用，比较熟悉，所以这部分内容就省略了。对传真机和复印机可带学生到文秘综合训练室进行现场教学，使学生能有机会动手实际操作。 设计意图：这样可以节省教学时间，让学生有更多时间进行加实践操作练习。现场教学的方式可以使学生有动手操作的机会，提高其动手能力。掌握论文构成的基本要素，为讲授毕业论文的写作奠定基础。Z 教学环节二：讲授新课
教学活动一：介绍法学毕业论文概念、作用和总体要求 ，行总结，总体要求教师直接介绍。
设计意图:了解概念目的使学生明确写作的目标，介绍作用是为调动学生积极性，提高其学习法学毕业论文写作的热情，介绍写作要求使学生掌握写作规范。 教学活动二：法学毕业论文的写作步骤
实施过程：在介绍王力、宋楚瑜先生写作步骤理论的基础上，教师结合自己写作经验，总结论文写作的步骤。然后结合就热点话题所写的论文以及教师自己写的法学论文讲解每一步骤具体操作过程。
设计意图：结合热点问题，既可以调动学生积极性，又可以增强学生选题的敏感性。结合教师的论文，可以具体而又真实展示论文的写作过程，增加教学效果。
（一）选题
这部分内容从选题要求、注意事项、题目确立方式三个方面及讲解。选题要求可以采用分组讨论和教师讲解的方式进行。让学生讨论自己感兴趣的话题、社会热点以及对此话题、热点的有关评论，结合学生的讨论情况，教师总结选题要求、注意事项。然后教师结合自己的写作经验，介绍选题确立的方式。
（二）资料搜集和分类的方法 这部分内容采用的方式同第一个问题一样。学生搜集材料材料一般是通过公众网，通过期刊网以及如何在日常的学习过程中积累资料的方式不熟悉，教师可以在让学生讨论的基础上将后两种方式补充进来。另外，教师可以结合具体的案例，具体介绍对材料的整理过程。
（三）主题的确立
这个步骤是论文写作的重要步骤。对这一步，教师事先征求了大多数同学的意见，同学们感兴趣的共同话题作了搜集了相关材料。授课时，先让学生介绍自己的观点，结合学生的介绍，教师根据具体情况进行个案指导。以本科法学毕业论文的要求，对学生的选定主题进行指导。如果题目过大，教师引导学生适当缩小范围，如果题目过小，可以帮学生开阔思路，找到适当角度来进行写作。
（四）提纲的编写
这也是论文写作的一个重要步骤，在这一步结合具体的论文结构，讲解论文常用的总分式、递进式、并列式、综合式四种方式。通过这种直观的讲解，使学生感受论文的论证方式，把抽象的结构还原为具体的案例，降低学习难度。
（五）初稿的撰写。
这也是论文写作的重要步骤。论文的结构从宏观上分为绪论、本论、结论三部分。为了使学生能掌握这个结构，仍采用案例分析的方式进行授课。教师根据具体论文,分析每一部分的组成,以及在本论部分如何进行论述,结尾部分如何进行总结。 (六)其他
到此为止,只剩下加参考文献、注释以及修改两步了。这两个步骤比较简单，稍微讲解下即可。
教学环节三：教学总结。 教学活动四：布置作业。
就一个自己喜欢的法学问题写一篇1000左右的论文，结构要完整。 授课时间：2011年4月20、27日 授课时数：4课时
学习情境（或单元）:演说类文书的写作 学习目标与要求：
知识目标：掌握演说类文书的内容、写作要求和不同文种的区别。 能力目标：
掌握演讲稿的写作方法，能写语言得体，富有激情的演讲稿。 掌握竞岗演讲词的写作方法。
素质目标：使具备较高的演讲稿写作水平，养成严谨的写作态度。 学习要求：
演讲稿的开头、标题要能吸引听众、中间要能抓住听众，结尾还要让人回味无穷。通过单项训练，使学生能熟练掌握演讲稿的标题、开头、主体、结尾的写作方法，从而能写出语言得体，富有激情的演讲稿。
掌握竞岗演讲词的写作要求，能根据岗位的需求写出演讲词。 熟练掌握演讲的技巧。 教学重点、难点：
教学重点：掌握应用文开头、主体、结尾的各种方法。 学习难点：开头和主体的写法。 教学方法及学习方法：
教学方法：案例式教学法、讨论法
学习方法：课堂学习与课外延伸学习相结合，理论学习与实践调查相结合 教学内容及过程:
专题一：演讲稿的写作
教学设计：演讲稿学生都比较熟悉，课前可以让学生先搜集著名的演讲词，在授课过程中，教师可根据学生搜集和自己掌握资料情况，具体介绍每一部分的具体写法，通过这样互动的方式，让学生充分参与到教学中来，调动其学习积极性，取得较好的教学效果。 教学环节一：导入新课
教学活动一：让学生登台展示自己搜集到的著名演讲词，依此过渡到新课的学习。 设计意图：这样开头，由讨论学生搜集的演讲稿自然而然过渡到新课的学习，这样既不突兀，又能使学生饶有兴趣的进行新课的学习，把学生带入演讲的世界中。 教学环节二：讲授新课，演讲稿的写作
教学活动一：学生根据搜集到的演讲稿，分小组讨论问题： 演讲稿结构由哪几部分组成。 演讲稿的语言有何特点
设计意图：通过讨论活动，让学生参与到教学活动之中，活跃课堂气氛。也可加强学生对以上两个问题的掌握，增强教学效果。
教学活动二：结合实例，具体讲解演讲稿每一部分的写作 演讲稿的标题
标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等。 研讨：《天灾无情人有情》、《用爱点亮一盏心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术，我爱你》、《注意，路上处处有红灯》、《怎样做最好的自己？》属于哪种类型的标题？各有什么样的特点？
设计意图：通过这样的活动，让学生亲身领略不同类型的标题的艺术风格，加强学生的感性认识，增强其直观印象。
2、开头的训练
开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等。 研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处。
（1）同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢？明确：设问开头，激发兴味。
（2）奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我今天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。明确：开门见山，直接点题。
（3）同学们，今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密。你们想过没有，全国13亿人，只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！明确：交流情感，沟通心灵。
（4）人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。选择是人的权利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么人的问题。明确：开宗明义，直扑主题。
实施过程：先简单介绍演讲稿开头的几种常用方法，再给出四个范例，然后讨论四个范例各自的作用。
设计意图：把抽象的理论融合在具体的案例探讨之中，将理论与实践充分结合起来，提高学生学习兴趣，以增强学习效果。 3.主体的训练
教学设计：教师先简单介绍主体部分写作的要求（1）分清层次(2)把握节奏（3）紧密衔接，然后进行写作训练。演讲稿的主题结构主要有并列式、递进式、对比式，以《怎样正确对待青春》为题训练三种方式的提纲。提纲写完后，先在全班选出每种方式比较好的、有代表性的提纲,然后将三个提纲进行比较,让学生体会三种方式的不同艺术效果。
4、结尾的训练 教学设计：先简要介绍结尾的作用，然后给出几个结尾范例，体会其妙处，最后《竞争万岁》为主题练习结尾的写作。 范例：
1．自信吧，年轻的朋友；自信吧，亲爱的同学。在人生的海洋里，驾着你事业的航船，摇动你奋斗的双桨，扬起你自信的风帆，就一定能达到理想的彼岸！明确：展望未来，鼓舞斗志。
2．青年朋友，我们正值大学时期，能理解老师的心情吗？知道老师付出了多少艰苦的的劳动吗？当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候，你能想起培养过自己的老师吗？明确：含蓄深沉，留有余韵
3（开头）绿色，也许是七彩色中最简单的一种；军服，也许是服装中最普通的样式。但我却深深地挚爱那和大地同绿的军服。
（结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的，有风雪，也有泥泞，但我既然选择了远方，我便会面对军旗的召唤，身着绿色的军服，义无反顾地风雨兼程。我将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗，为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳的色彩。 明确：首尾呼应，浑然一体。
4．总之前途光明，道路曲折，我们的路还很长，任务很艰巨，但我们一定能成功。 明确：总括全篇，加深印象。
设计意图：切身体会加专项练习，增强了学习的针对性，能收到事半功倍的效果。 教学环节三：小结。
此次课主要学习了演讲稿的写作，并重点训练了开头、主体和结尾部分，采用的是有针对性地练习方式，取得教学效果比较理想。 教学环节四：布置作业。
写一篇题为《青春飞扬》的演讲稿。 专题二：发言稿的写作 教学环节一：导入新课。 教学活动一：
专题三：竞岗演讲词的写作 教学环节一：导入新课。
教学设计：大学生课余活动丰富多彩，出入大学校门，学生们会参加各种各样的竞选，所以多数学生有参加竞选的经历。结合学生的这些生活经验，教师布置学生课下完成一篇竞选班级或学生会职位的竞选演讲词。上课伊始，就让学生登台展示。
设计意图：由学生的生活入手，一是使学生感受到竞岗演讲词在生活中的具体运用，二是为讲授新课做好铺垫。 教学环节二：讲授新课。
教学设计：先展示几篇范文，通过范文的阅读，让学生总结出竞岗演讲词的特点。 设计意图：让学生在练习中学习新知，提高学生概括归纳和自主学习的能力。 范例：
主管会计竞职演讲稿 各位领导、各位同事：
大家好!
今天，我怀着无比激动的心情，参加主管会计竞聘，首先我要感谢联社领导给我们提供了一次展示自我，相互学习的机会!今天挑战这个岗位，我有勇气担当重任，有信心把今后的工作做的更好。在这里，我也衷心祝愿今天参加竞聘的各位同事，都能取得较好成绩。
参加今天的公开竞聘，我认为，我具有以下优势：
第一，因为我在学校学的就是这个专业，所以我有较为专业的基础知识。
第二，参加工作四年来，通过工作实践，总结出相对的工作经验，不管是在哪一个工作岗位上，我都把坚持原则，细心谨慎，不折不扣执行规章制度作为一项准则，认真处理每一笔业务。
第三，我对我们信用社这几年的发展方向、法规政策也有一定的了解和掌握。我能做到坚持原则，廉洁奉公，落实制度，明确责任，搞好团结，加强管理。
第四，就是我还年轻，有健康的身体，青春的活力，容易接受新鲜事物，有开拓创新的潜能，有满腔的热情和朝气蓬勃的心态。
如果竞聘成功，我的工作打算是：
在做好开户、通兑、现金调拨、财务报表、柜台服务等各项工作的同时，还应注意以下工作的开展：
首先，我认为，任何工作都应该树立服务至上的思想观念，主管会计既是贯彻制度的执行者，又是制度在基层实施的创造者。所以我要在坚持制度的前提下，服务好、协助好信用社主任做好各项工作，要积极参与制定各项计划和规划，搞好分析和预测，合理建议，准确决策，当好参谋助手，协调好、落实好每一名员工应履行的职责;在坚持制度的前提下，做好信用社同税务、工商等各有关部门和客户之间的协调一致，实现共赢共进。还要协助社领导加强管理，搞好团结，凝聚人心和士气。
第二，加强自身学习，不断提高业务能力，要认真学习《会计法》、《农村信用社会计基本制度》、《农村信用社财务管理办法》等规章制度，以身作则干好工作，通过掌握高水准的业务技能，高标准的职业道德，用言行一致的行动，表率带头的人格，引领各项工作的开展。
第三，严格执行联社的各项规章制度，加强会计核算，降低经营成本，提高盈利能力。作为主管会计，我将严格遵循经济核算原则，加强财务控制，杜绝不合理开支和浪费现象，开源节流，不断降低经营成本，努力为所在信用社提高盈利能力创造条件，提高经济效益，要认真的贯彻各项税收和财政纪律。
第四，坚持实事求是的工作原则，任何时候都要有一说
一、有二说二，不添枝、不加叶的反映工作问题。对个网点要起到监督引导的作用。
第五，定期组织各网点人员进行集中学习和考试，学习新的会计理论知识，同时进一步明确营业人员岗位职责，促进全体工作人员业务技能的快速提高，从而适应客户对信用社的要求，提升信用社会计服务品牌。
第六，随着电子化的发展，重要空白凭证的管理也已越来越重要，因此，我们一定要严格重要空白凭证的管理。
第七、以奖罚并用的方式开展内控制度的执行管理工作，对工作中的规范行为要进行弘扬、宣传和表彰，对工作中的违规行为要进行必要的惩处，通过奖勤罚懒，奖优罚劣的刚硬纪律来提高和约束员工贯彻内控制度的积极性、主动性和能动性。
第八，管好帐、报好表，为主任决策提供真实、准确的决策依据，在工作实际中，要发挥手勤、眼勤、嘴勤、腿勤的工作方式，做到手把手教、眼盯着改、嘴不停的讲、腿不停的往各个网点上跑，时刻掌握第一手材料，使呆板的业务报表数据转化为活生生的事例，进而反映出工作的问题要害，促进信用社各项工作的发展。 以上是我对主管会计工作的理解，由于我尚不是主管会计，也没有参加过这方面的专业培训，所述错误之处请各位领导给予指正。如果竞聘成功，我将认真履行主办会计的职责，切实承担好自己所肩负的使命，不辜负领导的信任和期待。如果这次我没有被聘用为主管会计，我也决不气馁，这说明我的工作离联社的要求还有一定差距，在接下来的工作中，我更要以严格的标准来要求自己，不断提高自己的业务技能和专业知识，努力为信用社更好的明天尽心尽力。 谢谢大家!
教学环节三：教学总结。 讲授专题内容三：如何演讲
设计意图：本课程，我们将通过如何分析听众、如何进行演讲的准备、如何掌握演讲中的技巧等几个方面系统介绍与我们今后工作息息相关的对听众演讲的方法，使我们能够掌握如何根据听众的况进行演讲的准备及学会面对听众进行有效的演讲，以更好地适应岗位。 教学过程：
教学环节一：导入新课。
教学活动一：让学生介绍自己演讲的经验。
设计意图：学生都有演讲的经历，让他们介绍自己经验，有利于调动他们的积极性，为讲授课程做好铺垫。
教学环节二：讲授新课。
教学设计：结合具体案例，教师介绍演讲的技巧。
设计意图：将实践和理论巧妙结合，降低学习的难度，又能调动学生学习积极性。 教学环节三：学生演练。
实践活动：将上节课布置的作业《青春飞扬》演讲稿份小组展示，然后选出2篇优秀的，在班级里演讲。
教学环节四：小结。 教学环节五：布置作业。
就自己所学专业对应的岗位，写一篇竞岗演讲词。
推荐第8篇：演讲稿,写给听众教案
[培训目的] 学会写一个演讲 [评论指南] 这些演讲也被称为演讲，在大规模集会或某些场合口头演讲。它是讲话的书面基础，它用于社会活动，一种应用风格。
写一个演讲，最关键的一个是你的心必须总是戴上观众，总是想着你的演讲是写给观众听的。
演讲的特点：①针对性。射箭观看目标，播放观众观看观众，写作演讲必须根据不同观众的年龄，职业，文化水平，精神状态和兴奋程度来确定演讲内容。没有目标，乱写一个传球，绝对不工作。 ②情感。动心，莫第一爱（白菊怡）。言语是感染的艺术的声音，无论是对理性的人，还是情感的人。演讲者应该在演讲中充满热情，用语调表达，以感染人，移动人。 ③声音传输。演讲是一种沉默的书面语言，口头语言，这要求语音应该具有声音的特点。言语的句子应该简短，句子要改变，语言要理解，音调下降，音调 自然，方便演讲者动员声音技能来表达自己的感觉。 ④搅拌。在意识形态内容方面，问题应该与观众相关，倡导与观众瘙痒和在一起，感情和观众的愤怒和愤怒。以表达的形式，动员修辞设备，如问，问，隐喻，对比，行，重复，以增强情感色彩，刺激观众的情感。这样，演讲就会充满活力。此外，演讲也有促销功能。
语音的内容应该有内部的逻辑链接，但是如何呈现在语音中，还需要掌握听的规律。在水平方面，你不能在大一，二，三，然后一个小的1,2,3来表示秩序，使观众困惑，听到努力奋斗。你想用简明的语言表达演讲的内容。在收敛过渡方面，不用担心针头过多时针刺，针板的内容有时可以直接在平面之间。
为了加强对演讲的兴奋，吸引力，需要一些技巧，写作讲座应该注意这些手稿中预设的技能。例如，打开技术。语言设计能够快速抓住观众的注意力，使听众有强烈的倾听欲望来接受城镇效应。形状 进入技能的势头。语言设计可以大量使用比例，调用，询问，提问，叹息等表现技巧，加强听觉效果。演讲不仅要避免潮流，而且要避免高潮又一次的高潮，能够引导观众一个强烈的反应和一个合理的地方设置高潮，从而实现快速提升胡子，愤怒，苦恼，领域。
[主题询问] 2008;大学入学考试北京量
在教室里，老师说，今天我们要做一个小小的实验。然后他拿出一个装满石头的玻璃罐，放在讲台上问，瓶子满了吗？所有学生回答：全！真？老师从桌子上拿出一个沙坑，慢慢地倒进充满石头的空隙，满了？周到的学生。老师把一盆水倒进水里，直到瓶子和平面。实验意味着什么？问老师。教室是活跃的。一个学生说：很多东西似乎达到了极限，其实还有很多空间。一个学生说：订单很重要。先把这桶沙子，有些石头肯定不放。说：是的，你必须把石头放在第一位 必须优先考虑事物的重量。一个学生说：不一定，先把沙子和水不行吗？ ...... 请在上面的资料，启动联想，自定义角度，写一篇文章。标题从建议，风格可选（除了诗歌），不少于800字。 [测试题] 这是一种材料组成。材料写作文章是如何挖掘由内涵提供的材料的主题，然后挑选你感觉最深刻的一点，提取一个写作中心。具体针对这个问题，第一是阅读材料。仔细阅读材料后，会发现这篇文章的写作非常广泛。
材料看起来简单而短暂，但它包含了深刻的哲学。分析材料，你可以抓住材料中的一个核心词全，从字可以得出杯是如何计算什么方法可以使杯真正充满等问题。如果从教师的角度来看，他的教学方法是引导学生通过观察和思考得到正确的答案，因此，从观察和思考权利分散到学生的角度，也可以写作本体教育主题;小组观点，他们观察 认真，积极思考，不断探索，也写作观察和思考题材。
这篇文章应该写成论文，与材料上的一个主题进行深入的解释。您还可以通过描述材料和相关主题的解释中描述的角色或事件来撰写叙述。题目不是新的，但让文章脱离颜色，我们应该注意新的材料和结构的新
水平得分，表达语言，风格为重点;发展评分，文学才能，创意为重点。问题需要风格化，这给学生提供了展示他们的专业知识的空间。如果候选人善于撰写论文，建议您选择这种风格的演讲，它可以获得令人惊讶的成功结果。因为：
首先，演讲可以跨越奇怪，对接灵魂，实现真诚的沟通。它不是虚假的，或列表的材料，或澄清意见，或抒情描述，是一个人的另一个人的心灵显露，真正倾吐，生活的交换是没有分心。这个开放的诚意，怎么能老师读？
二，演讲很容易创造面对面的力量 陈看，大气谈论气氛。它可以享受感染人的书面语言，说服，甚至教育人，这符合真诚的大学入学考试标准的感觉。
三，言语自由的形式，活泼，不僵硬。它可以发挥明确的论证，论证结论性的优点，而且放弃传统的论证论文数以千计的文本，形式僵化，缺乏吸引力。
第四，语言课程标准明确指出：学会说话，清晰，充实，生动，有说服力和吸引力，努力具有个性和风度。 [范文引用] 超越极限
孟子云：天下将任何人民也必须首先忍受他们的心灵，劳苦的骨头，饥饿的身体的皮肤，空的身体，线条混乱混乱，所以试探忍耐，已经从中受益。可见，为了实现一些大生意，我们必须敢于超越极限。
海伦凯勒被马克·吐温命名为19世纪最伟大的人之一。她患有严重的疾病，失去视觉和听觉，但她没有命运，挑战生活的极限，学习英语，德语， 希腊语，拉丁语和其他语言，最终获得哈佛大学的优异成绩。她曾经带领的经验告诉我们，敢于超越生活的困难和艰辛，通过混乱打破自己的方式。
剑削尖，梅花从苦寒。困境越困难，越能促进人们发挥潜力，超越看似无可置疑的极限。红军的长征，在今天的世界被称为奇迹，在二万五千英里的路上，红军战士忍受了火焰与三月，家书一百万金子孤独，挑战忠诚的极限;在草，饥饿和寒冷，为了灾害国家的解放，红军士兵挑战生理学的极限。它就像红军的精神只要龙，我们有不断的攀登和进步。
刚刚过去的汶川地震给了我们很多关于生命的限制的思考。温总理说最难忘的话：只要有一丝希望，我们就永不放弃。武装警察和男人不管自己的安全，任何时候都可能来到余震努力救人，显示使命和人民的无限忠诚;医护人员，无论白天和晚上都拯救受害者，挽救生命的最大解释; 我们通常说母亲的爱是伟大的，地震的母亲有自己的身体保护孩子的行动再次解释什么是母亲的爱的境界，打破爱的极限;在超过72小时的生存极限之后，还有很多受害者得救，这不仅是生命的奇迹，也是生死攸关的顽强跨越。想象一下，人的生命可以限制最后期限，我们不能超越极限呢？
吉尼斯记录，可以说是测试的极限。但随着时间的推移，记录不断地打破更新，我们可以看到的限制是时间的词。像这个实验，桶似乎已经填满了石头，但它可以是全砂，或甚至下满水。非常同意学生的观点，很多东西似乎达到了极限，其实还有很多空间。
也许现在我们没有牺牲到国家危机，如死亡的死亡，精神，没有生命，因为古代以来没有死亡，留下心的心的肖像，没有所有的世界都清楚，唤醒智慧，但只要我们有心中的理想，勇气，毅力，就能超越自己的极限，创造一切可能！ [评论] 分析] 这篇文章是一个论证性的文章，作者从草案的演讲中学习，也可以看作是一个演讲。这篇文章集中在超越极限的中心话题，使用一组非常令人信服的论据来表达他们的观点，这些论点是名人着名的，名人事迹，以及红军和5·12地震受害者群体行为，吉尼斯记录不断更新的事实等，材料丰富丰富。
在古代理论的全文中，从孟子出生的痛苦中提出勇敢超越先决条件，从海伦的行为，从红军的长征，从四川汶川地震中显示勇敢，强烈描述的可能性的超越。非常有说服力。 [写作训练] 以绿色为主题写词，不小于800字。 [写作指南] 环境保护是一个热点问题。要写这篇演讲，首先应该积累一些环境信息，只有结合的情况下，谈论他们的个人感受，只有说服力和吸引力，不能谈论，说一些说谎的谎言。你可以按照这个想法写：绿色现状我的想法主动性。以表达的形式，动员修辞设备，如问，问，隐喻，对比，行，重复，以增强情感色彩，刺激观众的情感。这样，演讲就会充满活力。 [赞赏] 梦想的颜色
站在这个熟悉的舞台上，也许我们注意到我是这件五颜六色的衣服，是因为它喜欢买和谐的色彩。我们的生活，不需要这样的颜色吗？
但在现实中，我们的眼睛占据了什么样的颜色？
蓝天，有一个白云，风摇曳，浮动，很长时间拒绝分散。不远处，巨大的烟囱粗暴地吹了烟。
童年我喜欢和小伙伴坐在河边的斜坡，舒适的脚入水中，时不时有小鱼偷偷地啄了一个小脚，所以岸边留下一串银铃般的笑声。
但是，我不知道从哪天起，那张照片是红色，棕色，黑色液体淹没。洪水喜欢水保持 滴入地球的身体，这种颜色使得河的老村庄完全改变了河的面孔。太阳眩光的闪闪发光，也给我们的心脏刺痛。
黄色的土地是诚实的，因为它粗糙，它是大胆的。但肆意破坏它，使它不能流泪的眼泪。这巨大的颜色不应该属于它，在这个混乱的世界，飞行是砾石，咆哮是风吼。
我们失去了什么？世界失去了什么？从胸部回声的声音。环境照亮了红灯，渴望健康生活的人的数量。
所以，从中庭开始，用太阳七光的梦啊，在光亮的汗水出生。它带来了希望，带来了渴望，也带来了多彩的渴望。
包裹在阳光明媚的金黄色，是无边的滚滚小麦波，在甜美的笑声的中心，听到感激的声音; 显示绿色生机勃勃的活力，它是一个有美丽的风景的小城市。宽阔的双面，杰美住宅区，都是绿色点缀的梦幻般的。池边湖，生态公园，绿色，支撑了清洁一天清洁的日子。
再看看那蓝色 是半透明的水啊，母亲河流淮安这片家园，她更是滋养了成千上万的淮安儿童的心。用水喝甜甜的河水，我们怎么感觉不到？
此刻，在我的眼中，清晰地出现在一条彩虹。它是早晨公园早晨的心脏勇敢的老人挥舞着dinette，跳舞的裙子;它实际上是开放的五颜六色的开花的花;它是步行街夜亮辉煌的霓虹灯。
这就是梦的颜色，是生命的颜色。
近年来，我们目睹了淮安的快速发展，不断变化的辉煌，国家卫生城，生态示范城市，淮安项目奖以闪亮的珍珠装饰。 甚至学校的孩子也是环保项目的基石。孩子们亲自制作了一系列环保作品，长长的环保壁画，一个干净整洁的垃圾收集室和一支捐赠环保的钢笔。
梦想，在那一刻成为现实。它洒在五颜六色的淮安的每个角落。让我们听听十五的心跳吧：蓝天，白云，青山，绿水，这是我们幸福甜蜜的家。
每个人都在火中拾起火，在长途之前，但我们的步骤 切割始终坚固。让永恒的明亮色彩总是留在淮安地球上。淮安精神的激励，使我们创造了一个奇迹，这一次，将是一个辉煌。祝福淮安明天更好！
【评论】
这个演讲，写下自己的家乡环境，通过过去和现在的对比，指出问题的严重性，也看到人们致力于环保带来的喜悦变化，给予灵感和信心。文章对理性的人，对情感的人，激情的激情在言中，有强烈的吸引力。
推荐第9篇：班会课教案主持人演讲稿
说我、说你、说他
班会过程
1、由主持人介绍本次班会课的主题和流程（3 分钟） 主持人甲：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天我们班会课的主题是“说你、说我、说他”
主持人 乙：我们本次班会课的流程主要分为以下四部分第一部分演唱 歌曲《同桌的你》，第二部分“说我”，第三部分“说你”和第四部 分“说他”。
主持人甲和乙：下面让我们一起合唱温馨的校园歌曲《同桌的你》。
2、演唱《同桌的你》 (5 分钟） 营造一种愉快、轻松的气氛。
3、说我” 12 分钟）
主持人 甲：非常感谢同学为我们带来这么动人的歌声。
主持人 乙： 《同桌的你》已经是一首很老的歌了，听完这首歌，让我 想起了我初中的那个和我一起奋斗的同桌， 不知道大家是不是和我一 样呢？
主持人 甲：是的，我也是一样。不过我们已经毕业了，我们来到了第 四中学，如今我们都有了新的同桌，不知道大家对新同桌的看法是怎 样的呢？是陌生？是熟悉？是喜欢？还是什么样的感觉呢？
主持人 乙：当然是喜欢啦。但是在大家说对新同桌、新同学的看法之 前呢？先让我们说说自己，先让同学们了解一下我们自己有什么特点、喜欢什么、或者讨厌什么？
两个主持人先带头分别向同学们介绍自己，然后再邀请台下的同学上 来介绍自己。
4、说你（8 分钟） 说你（ 分钟）
主持人 甲：刚刚我们听人这么多同学对自己的介绍，想必大家都对他 们的认识加深了不少。那么下面进入我们的第三部分“说你” ，等一下我们将会向同学们每人派发一张纸片， 希望同学们都你对新同桌想说的话，优点，缺点或者什么有趣的事情写在卡片上。然后互相交换 卡片，看看新同学对你的看法是怎样的。
主持人 乙 派发卡片
5、说他” 15 分钟）
主持人 乙: “看来大家都了解了同桌对自己的看法了，那么其他同学又是怎样看自己的呢？下面进入我们本节课最刺激的游戏部分了， “说他” 。”
主持人 甲：那我们先来看看游戏规则 首先我们在课前已经分好了三个小组了，每个小组派出两名代表上台， 其中一个同学甲面向同学们站着，另一个同学乙就背向同学们站着。 有乙从我们已经准备好的纸箱抽出一张纸片， 纸片上写着班里其中一 个同学的名字，乙不能直接告诉甲纸片上的名字，要通过描述这个同学的性格特征，兴趣爱好，外表等，让甲猜出纸片上的同学。 每组有 3 分钟的时间，猜对纸片数量最多的组为赢。
6、由班主任总结本次活动。
主持人 乙:下面有请我们的班主任为我们的活动做总结。
推荐第10篇：学写演讲稿教案
学写演讲稿
教学目标：
1、了解演讲稿的特点。
2、明确演讲稿的写法。
3、学写简单的演讲稿 教学课时：1课时
教学手段：多媒体，视频播放
教学重点
写演讲稿的方法，演讲的技巧
一、读短文，答问题
1、演讲稿的内容有哪些要求？
2、演讲稿的语言有什么特点？ 演讲稿的特点
一是内容要有针对性，
二是中心要明确，观点要鲜明。
一、如何写好演讲稿
1、了解对象，有的放矢
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的
2、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
3、行文变化，富有波澜
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
4、语言流畅，深刻风趣
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
二、演讲的技巧
1、演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
2、开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。
正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。
3、演讲的语言特点
演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情 运用口语
穿插民间故事、成语典故
运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞 总结：
好的演讲既要晓之以理，又要动之以情，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，这样才能深深打动听众。 范文欣赏 写作训练： 写一篇演讲稿。 1.以“感恩”为主题，2.以“校园文明”为主题.可以联系生活实际确定演讲内容，可以„„ 要求：（1）题目自拟。 （2）字数不少于600字 教案设计：学写演讲稿
课后反思：
第11篇：一年级教案、反思及演讲稿
一年级语文下册《鞋》的教案教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、认识8个生字，会写8个生字。
3、引导学生感悟家的美好及亲情的温暖。教学重、难点：
感悟家庭的温暖，激发学生爱家的情感。 教学过程：
一、复习导入。
1、上节课，我们和鞋子的一家交上了朋友。今天，我们再次走进鞋的世界，继续学习第13课《鞋》，请大家齐读课题。生活中，你还见过那些鞋？
2、看着图背诵第一节。
二、精读品味，理解课文。
（一） 学习第二小节。
1、仔细观察，一家人的这四双鞋有什么不同？
2、自由读第二节，相机理解“依偎”，体会依偎的感觉。
3、指名朗读，读出依偎的感觉。
4、借助课件，小组交流，理解“见闻”。
5、小结：
短短的诗句，描绘出温馨的画面，真挚的话语，传递着亲情的温暖。让我们带着这份幸福和快乐，边试着背一背第二节，（指名学生背）齐读。
（二） 学习第三节。
1、作者还把“鞋”比作了什么？默读第三小节。
2、多种形式理解“港湾”，体会港湾带给大家的安静，安全和温暖的感觉。
3、指导感情朗读。
4、大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，可以躲避风浪；那我们的鞋子回到家，又有怎样的感受呢？
5、船儿回到港湾，就安全了，鞋子回到家，就开心了，那你回到家呢？同学们在家时，亲人都给了你哪些温暖，哪些家？
6、朗读成诵，读出家带给大家的温馨与幸福。
7、试着背诵第三小节。
三、背诵全诗。
1、太阳快要落山，鸟儿匀要回卵巢了，船儿们要回港湾子，鞋子们也回到了自己的家，这是它们一天最快乐的时刻，因为它们回到了幸福温暖的家里。
2、一起朗读全文，读出你对家的那份爱，会背的可以试着背一背。
四、识记书写。
1、识记“享”、“受”。说说有什么好办法记住这两个字。
2、老师范写。
3、学生书写。
课下请大家完成老师布置的以下练习。
（1） 回家后，把这首诗背一背，送给你的家人。 （2） 小调查，爸爸妈妈和你的鞋的大小和颜色。
涨渡湖小学
桂顺清
《鞋》的教学反思
《语文课标》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生阅读实践。同时，语文材料是多元化的，它应尊重语文的熏陶感染作用。”《鞋》是一首充满情趣的儿童诗，引导学生入情入境，感受亲情之爱的情感熏陶。
1、创设一个童话般诗意的情境。
我是以儿童喜闻乐见，绕有兴趣的猜谜活动走进鞋的世界，让“鞋”弟弟走进千家万户做客，来认识生字、朗读课文，感悟语言等一系列语文学习。
2、构建一个和谐自主合作的课堂
在本课的教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，激励他们，创设自由想象的空间，给学生提供自我展示的舞台。在本文第2小节的教学中，我重点让学生观察图，相机理解“依偎”，体会信念依偎的感觉，最后组织学生集体交流感悟家的温暖。
是啊，这每一双鞋代表的是我们心中牵挂的一个亲人，他们带着一天的见闻，尽管一身的疲乏，但是都平安回来了，还有什么比家更温暖的呢？这样就完美地再现了一家几口其乐融融的生活画面。
3、感悟家的温馨，激发学生爱家的情感。
是啊，大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，躲避风浪，那我们的鞋子回到家。这样想着，心中那股柔柔的情丝已被拨动，那就是亲情的温暖。在教学中，我引导学生，感悟语言，要求学生读出家带给大家的温馨与幸福。
文中看似是鞋子一家幸福的生活，实际是孩子们一家幸福生活的写照啊！回到家和爸爸妈妈依偎在一起是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻是幸福„„温暖的家是我们幸福而宁静的港湾。
涨渡湖小学 桂顺清
平安和谐——家是我们幸福而宁静的港湾
（教学《鞋》有感之走进心灵）
“鞋”走进千家万户，让他来做客，来品读人生，感悟心灵。 是啊，这每一双鞋代表的是我们心中牵挂的一个亲人，他们带着一天的见闻，尽管一身的疲乏，但是都平安回来了，还有什么比家更温暖的呢？这样就完美地再现了一家几口其乐融融的生活画面。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，可以躲避风浪，那我们的鞋子回到家，这样想着心中那股柔柔的情丝已被拨动，那就是亲情的温暖。
鞋子一家幸福的生活，实际是孩子们一家幸福生活的写照啊！回到家和爸爸妈妈依偎在一起是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻是幸福„„温暖的家是我们幸福而宁静的港湾。
涨渡湖小学
桂顺清
第12篇：我的教案演讲稿1215
各位老师你们好，
我是音乐系胡克之，今天我说课的题目是人教版普通高中音乐，第五单元，赏析课，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
首先是教材分析，小提琴协奏曲《梁祝》是人教版高中赏析的推荐必听曲目。因为他不仅歌颂了劳动人民对美好爱情，对美好生活的的向往，而且，它是我国交响乐民族化，群众化，世界化的一个经典的案例，这不仅能让学生感受民族音乐的魅力，激发民族文化的热爱，更重要的是关于作曲家勇于实践，选用我国民间传说《梁山伯与祝英台》这一爱情故事为题材，以越剧唱腔为音乐素材，吸取我国戏曲音乐中丰富的表现手法，采用协奏曲这种外来体裁，“古为今用，洋为中用”的方针，成为蜚声海外的世界名曲的行为激励学生产生民族自豪感，从而激发起学习的动力，为中华文化的软实力发展而贡献的促进作用。
结合新大纲要求，我确定了以下教学目的：引导和启发学生对整个作品的情感体验，抓住重点从力度，节奏，情绪等方面培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感，激发学生的学习兴趣，本课的重难点，新大纲指出提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻审美能力的培养为审美核心的指导思想，只要有音响，就要伴随着情感，知道这个音乐并不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中。所以本科的重难点是培养情感和审美能力。
教学方法根据学生的认知能力，给学生先多媒体的视频，可以充分发挥学生的视觉和听觉等多重感官的刺激作用，所以我采用了情景教学法，由于音乐有不确定性，每个学生的感受不一定相同，所以我采用了启发开放式教学法，听看可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，音响带动生活感受，所以我采用了听悟法。在感受后提出几个问题。让学生了解背景知识，和
学法指导和教学过程，为了突破教学重难点，本课我的教学时以引导为本，着重素材中器乐的不同表现手法的运用，发现性体验，把主动权给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，让他们学的生动活泼，妙趣横生。如果学生出现偏差，我讲适当点拨下，发现性体验下，本节课力求学生在老师的帮助下，自己发现，自己领悟，自己欣赏，最后达到热爱这首协奏曲，从而上升到热爱生活，热爱民族音乐上去。
具体设计如下，巧妙利用多媒体手段，展示出梁山伯与祝英台的传奇民间故事，完成听觉和视觉的结合，欣赏首先是通过听觉来感受的，教师出示电影画面让学生能完全了解题材取材方向，感受梁祝的故事，学生被吸引就会投入。完成故事与音乐的结合，更能激发他们的联想和兴趣，激发他们的求知欲，通过对小提琴大提琴等乐器的声音性质的介绍，从而留下乐器性格的映象，（如小提琴的滑音，通过疑问语气的语调，来分析少女的害羞）为下一步了解乐曲角色分配做好铺垫。接下来出示《梁祝》曲式结构图，通过故事来分析音乐情绪的走向，比如越剧中的嚣板在协奏曲中的运用（嚣板类似京剧中的“摇板”，紧拉散唱，伴奏用的是一拍子，唱腔速度和节奏比较自由，适合于表述奔放的情感、强烈的内心活动和呼号。嚣板经常会和快板一起使用。）对音乐的力度，强弱等的对比，音乐的悦耳动听，抒发的正确体验，展开合理的想像和联想，从而得到音乐描绘的思想和意境的正确理解。这一部分是重难点，为了去调动学生学习音乐的兴趣，我做了一下安排，可以进行听音乐的选题，我播放不同的音乐选择不同的诗歌，然后鼓励学生用自己擅长的方式来表现对音乐的感受，用诗歌朗诵来体会，如：
回想相寝隔杯水,
今欲成双反化灰。 万丈情丝寸寸碎，
从今蝴蝶对飞。
或者一曲梁祝歌曲，
碧草青青花盛开,
彩蝶双双久徘徊
千古传诵深深爱
山伯永恋祝英台
同窗共读整三载
促膝并肩两无猜
十八相送情切切
谁知一别在楼台
楼台一别恨如海
泪湿双翅身化彩蝶翩翩花丛间
历尽磨难真情在,
天长地久不分开
通过这些与其他艺术的结合，来感受音乐的情感，发挥他们的创作精神，启发学生自己去探索，对有争议的答案，我激励学生从感受中去理解，而不要无端决定。对某些问题如有多重答案，但又不能确定某一答案正确与否时，我从不同的角度予以肯定，指出音乐的不确定性特点，给予他们表现创作的机会，并且谈出他们的创作意图，使不同程度的学生都有愿望和机会参与创作，让学生成为课堂的主角，通过讨论和评论当堂进行修改，引导学生用审美心理去体验其思想感情及艺术内容，以辅导学生的创作思维和创作能力提高学生的审美意识和审美情趣，体现了学生的实践性与自主性原则，从而达到学生自我体验音乐的能力的提高。最后我进行一小段有意思的独奏讲解，让学生在开心的程度下来记住旋律。
因为这个小提琴协奏曲有非同一般的意义，迷人的旋律、生动的音乐形象、浓郁的民族风格、鲜明的地方特色，所以这部作品深深地扎根在人们心中，被广大群众深情地称为“我们自己的交响音乐”，在音乐民族化的道路上是一座丰碑伟绩！三十年来，它飘洋过海，飞往世界各地，先后在苏、美、英、法等国演出，得到了世界乐坛的高度赞赏，为祖国争得了荣誉。在国外，这首乐曲被称作“蝴蝶的爱情”而广泛传颂，受到不同肤色人民的欢迎。，通过这一点，让学生产生强烈的归属感与自豪感，达到热爱民族音乐，学生能喜爱它那么我们的民族文化将屹立于世界之林。谢谢，我的说课完毕。
第13篇：《写简短的演讲稿》教案
《写简短的演讲稿》教案 【教学目标】 1．通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。 2．自行拟题，学会写简短的演讲稿。 【教学时数】 一课时
【教学流程】
一、导入新课
讲演,即讲话与演说。它是在公开场合,面对听众,就某个问题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情,从而影响和感召听众的一种口头独自体的说话形式,许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家,都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演。一次成功的讲演,能有效地与听众交流,引起听众思想和感情上的共鸣。成功的讲演离不开好的讲演稿。
二、自主学习
1．比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？ 阅读，思考，讨论。
2．综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，讨论。 3．组织全班交流。
4．组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。
5．组织交流，明确写演讲稿要注意：有针对性；中心要明确，观点要鲜明；语言通俗易懂。
三、知识讲解
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。 正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。
四、例文点评
各位评委，各位老师，各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。
从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生女。在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代，问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将来难以自立自强，更难以担当起建设祖国的大任。 但我要说，正是由于我们出生在独生子女家庭，才享有了一般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到一般多子女家庭难以享受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力和超群的能力。得天独厚的父母之爱，就像一缕阳光,让我的心灵即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；得天独厚的父母之爱，更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源量，给我以阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。我要向那些对独生子女存有偏见的人们说：独生子女更自强！
记得刚上学前班时，爸妈就耐心地教我自己穿衣、盛饭、倒水、叠被了。那时候，我为半天穿不好衣服哭过，我为盛饭洒了饭哭过，我为倒水倒在了自己身上哭过，我为叠不整齐被子哭过。但我哭的时候，爸爸妈妈妈既没有批评我，也没有替我做这一切，而是鼓励我，说我下次一定能做好。还说：“你是独生女，没有兄弟姐妹，将来只能靠自己，不学会生活的本领怎么行呢？父母不能跟你一辈子啊！”正是在这种严爱的培养下，我六岁时，就学会了自己梳头，扎小辫，七岁的时候，我就学会了自己洗脸、洗手帕、洗碗。上学前班时搞能力大赛，我总是获得第一名。老师夸我，说王娇虽然是独生女，身上却一点娇气也没有。而我有一个邻居，一男一女两个孩子，小男孩今年都10岁了，还天天让妈妈给他洗脸，我真为他害羞。
稍大一点后，爸爸妈妈经常找一些自强自立的故事给我看，特别是《钢铁是怎么炼成的》小说，更让我深受教育。我暗下决心，从小要像保尔一样，在生活中锻炼自己，百炼成钢。我的爸妈工作都很忙，常常废寝忘食，每天早上，妈妈总是起得很早，做早饭，买菜，洗衣服，打扫卫生，把一天的活儿干完。我想，妈妈干的活，我不是也能干吗？如果我学会了，既可减轻他们的负担，自己也可以得到锻炼呢！那时我八岁，天刚蒙蒙亮，我就悄悄起了床，学着妈妈那样，把锅刷好，把炉子打开，学煎鸡蛋。真是万事开头难，先是蛋清流了满手，后是鸡蛋炸焦，满屋都是焦煳味。妈妈起床后发现了，不仅没有责备我，还夸我懂事、勤快，那焦煳的鸡蛋她吃的津津有味。从此，在妈妈的悉心指导下，我不仅学会了煎鸡蛋，还学会了煮面条、烧稀饭。后来上小学班级搞野炊，我大显身手，老师同学们品尝着我的拿手好菜，一个个都惊呆了。
去年暑假，爸爸妈妈把我送到农村老家住了一段时间，在那里我亲身体会到了农民的辛苦，还学习和参加了一些简单的劳动，学会了区分五谷杂粮，知道小麦和水稻的生长过程，知道了什么叫“四夏”，还和农村的孩子一起做游戏，搞制作，建立了深厚的友情。虽然回家后，我的脸晒黑了，手磨出了血泡，但是我从中真正懂得了古诗“粒粒皆辛苦”的含义，懂得了劳动和劳动者的伟大。
在我十二岁生日的那一天，妈妈抚着我的头说：“娇娇，你是爸爸妈妈的骄傲。上学后，年年都被评为三好生、优秀班干部，作文获过全国和省市大奖，在学校里主持各种节目，被大家称为小“王小丫”，你用你的成绩，证明了独生子女更自强。但成绩只是过去，每一次成绩的取得，都应是新的起点。今天是你的生日，从今天开始，你就不是一个小孩子了，你要有自己的打算，有自己的规矩。作为独生子女，更应当学会自立自强。比如，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候写作业，什么时候娱乐，和哪些人交朋友，都由你自己做主。”说着，妈妈用力抱了抱我，又叮嘱了一句：“什么时候都不要忘了，我和你爸爸一直在你的身边。”
听了这话，我顿时感到自己长大了，感到自己从未有过的独立和自信。我想这是爸妈送给我的最好的生日礼物。他们是要给我更大的空间来发展自己，他们是要我像小鹰一样，勇敢地飞向辽阔的兰天去展翅翱翔。
爸爸，妈妈，在坐的叔叔、阿姨们，请你们放心，我们这一代独生子女，绝不会辜负你们的希望，我们一定会自立自强，一定会成为国家有用的栋梁之材。 谢谢大家！
五、写作训练
写一篇简短的演讲稿。可以从本单元的课文引出话题，可以联系生活实际确定演讲内容，可以„„ 要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。
第14篇：预防青少年犯罪演讲稿及教案
远离毒品 珍爱生命
同学们，老师们：
今天利用晨会时间，做一个禁毒知识专题讲座，让大家进一步详细了解毒品的危害，提高识毒、防毒、拒毒的能力。使人人知晓毒品危害和禁毒知识，人人了解禁毒工作的方针政策，人人明白参与禁毒斗争的方式和方法，形成全社会人人关注禁毒工作，人人参与禁毒斗争。
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。我国禁毒的方针是：四禁并举（禁吸、禁贩、禁种、禁制）、堵源截流、严格执法、标本兼治。我国《刑法》对毒品犯罪的处罚主要有：死刑、无期徒刑、有期徒刑、拘役或管制，没收财产和罚款等。对吸毒行为的处罚是：由公安机关处十五日以下拘留，可以单处或并处2000元以下罚款。吸毒成瘾的，予以强制戒毒；强制戒除后复吸的，可以实行劳动教养，并在劳动教养期间强制戒除。
一、毒品的危害：
1、严重推残身心健康
①所有毒品都会直接刺激人的中枢神经，产生致幻作用，使人上瘾。一旦上瘾，便不易戒除，而反复吸食、注射，就会严重损害人体健康，使人精神颓废，面黄肌瘦，智力下降，甚至中毒死亡。
②嗜毒者平均寿命仅为40－45岁，每年有10多万人死于吸毒。人们说吸毒者“吸进的是白色粉末，吐出来的却是自己的生命”。
③吸食、注射毒品还会导致患上病毒性肝炎、肺炎、艾滋病，这原因一方面是由于吸毒使体质下降，另一方面是因为共用毒具或注射器，以及毒品本身感染病毒，从而造成传染。我国已发现吸毒而感染艾滋病毒的有1132例，占艾滋病毒感染者总数的70%。
2、破坏家庭幸福
吸食、注射毒品要花大量的钱。据保守的估计，吸毒者每天约需要一克毒品，价值人民币120元左右，一年就要花去4.4万元，这样的开支，有多少家庭能承受得起？由于吸毒开支大，导致夫妻不和而最终离婚的并不鲜见；原来是个和睦幸福的家庭因为有人吸毒，而弄得家徒四壁，家里的人被迫另外居住，不与往来，这样的事例也不少。某市有两兄弟吸毒，把家里值钱的东西都卖光了，父母一再对他们进行教育，都不听进去，只好搬出去住，不再理睬他们。毒瘾发作的人，往往丧失人性，六亲不认，为了吸毒，什么伤天害理的事都会干出来。某镇的刘海峰长期吸毒，钱不够花，毒瘾发作时，便向母亲要，母亲不给，他就大打出手，将母亲的肋骨打断了两根。\"一人吸毒，全家遭殃\"，这是千真万确的。
3、诱发刑事犯罪走向坠落
吸食、注射毒品者毒瘾发作时，是极其痛苦的，必须有毒品吸食或注射才能暂时解脱，而身上没有钱，便得不到毒品，因此，他们就铤而走险，去抢、去偷、杀人越货，严重危害社会治安，到头来要受到法律的惩处，下面的数字很能说明问题：
广州市在广从公路上抓获的车匪路霸，80%是吸毒者。1995年1月3日，某城区共抓获各类刑事犯罪分子804名，除流窜犯654名外，其余家在本市的150名犯罪中，有吸毒行为的达91名，占了60.1%。有一个五人组成的盗窃团伙，自1994年6月起，疯狂作案，每天少则两三宗，多则五六宗，而这五人全是\"瘾君子\"，盗窃所得大部分用于吸毒。 吸食、注射毒品而贩毒者，他们自己受到毒害又以毒品去害别人，用贩毒所得来维持自己吸毒的支出，形成为吸毒而贩毒，以贩养吸，吸贩交叉的一种犯罪现象。如李某，自1994年初开始吸毒，到7月已身无分文，为了继续吸食毒品，便进行毒品交易时，当场被公安人员抓获。
4、危及国家和民族
国家要繁荣昌盛，就需要有一支朝气蓬勃的强壮的劳动大军，为国家创造大量的物质财富，而吸食、注射毒品只会使人日渐孱弱，不可能有充沛的精力从事生产劳动，吸毒者多了，必然影响国力。 吸食、注射毒品还会危害下一代。吸毒者受到毒品侵害后，会损害到胎儿的健康。有一对夫妇原来有一个美满的家，后来由于夫妻两人吸毒，不仅多年的积蓄连同开办的摩托车修理厂、购置才一年多的住宅都用来换毒品，而且，生下的儿子也患了先天性病毒型大脑痴呆症。吸毒蔓延，势必使不健康的甚至痴呆残疾儿童增多，导致民族素质下降。
二、青少年吸毒的原因：
好奇心强、分辩是非能力差是青少年吸毒的原因之一。青少年普遍好奇心强。对一些事物总想尝试一下，又加之对毒品的危害性不了解，由此沾染上毒品的占青少年吸毒的50％。
无辜上当受骗是青少年吸毒的原因之二。一些青少年在社会交往中，轻易吸上一\"朋友\"甚至一些陌生人特意送上来的香烟，在吞云吐雾中悄然上瘾，还有一些青少年患病时听信毒品能治病止痛几经尝试，病治不愈，反成\"瘾君子\"。
精神空虚寻求刺激是青少年吸毒的原因之三。由于胸无大志、缸乏生活目标，生活的无聊使之产生寻求刺激的心理，由此陷入\"毒潭\"的占青少年吸毒的20％。
盲目追求时髦是青少年吸毒的原因之四。一些青少年吧吸毒与抽洋烟、渴洋酒同视为一种时髦，在他们眼中，吸毒是富有者的象征，有风度、有气派。由此吸毒的青少年占吸毒的10％。
青少年吸毒原因有上面种种，但最根本的原因还是在于青少年不了解毒品的严重危害性。
三、吸毒的危害这么大，青少年该怎样预防毒品呢？ ①远离毒品，珍惜生命。“一朝吸毒，十年戒毒，终身受害”这是很多吸毒者对众人的告戒。生命对我们每个人只有一次，我们每个人要珍惜生命，就必须远离毒品，决不对毒品抱有好奇新和侥幸心理。我们应该充分了解毒品的危害性，认识到毒品对身健康，事业前途、爱情婚姻、家庭幸福、社会文明安宁危害程度，不能在毒品及贩毒分子的诱惑面前，存有一丝一毫的好奇心。
②根除陋习，丰富身心。增强防毒能力首先禁止吸烟，最可怕的是吸烟者，特别是青少年会在吸烟时不知不觉地染上毒瘾。据报道，有个游戏厅老板每日向常来光顾的年轻人分发香烟以示亲热，可吸烟的人并不知道烟丝中已经掺入了毒品，因为象海洛因、冰毒等可以掺在卷烟中吸食，而吸烟者却全然不知。有调查表明，有1/3的高中生没有意识到“吸毒往往从吸烟开始”，有些人当他第一支烟点燃时，一只脚已经踏入吸毒者这个特殊的群体。
③明辨是非，拒绝诱惑。中学当中绝大数人都知道毒品的危害，但是，有些学生抵制不住诱惑去吸毒，这就要每个学生在关系到自己生命的是非面前，保持清醒的头脑，坚决拒绝毒品的诱惑。
④谨慎交友，摆脱压力。要增强心理承受能力。青少年应该懂得人生无坦途，在学习、工作以及家庭生活中遇到困难和挫折时，甚至重大打击下，都要正确对待，有困难找老师或家长帮忙，要以顽强的意志和理性战胜眼前的困难和打击，成为生活中的强者，而不能因一时无所适从和精神空虚去寻求不健康的精神刺激。
⑤加强宣传，防止毒品危害的家人。青少年除提高自身防毒能力外，还应为全社会禁毒工作做贡献，有责任向父母、兄妹、亲戚、朋友讲解毒品的危害，要敢于向禁毒机关或有关部门揭露毒品犯罪和吸毒行为。
毒品，这个横行世界的白魔，曾经毒害过多少无辜的少年，破坏过多少幸福的家庭。它像一股黑色的旋风吞噬着人们的血肉之躯，侵蚀着人们的心灵。它是人类的大敌，是中华民族的大敌。
我们不会忘记，1840年的那场鸦片战争，英帝国主义轰隆隆的炮声攻碎了清政府一百多年闭关锁国的大门，帝国主义灭绝人寰地把毒魔放进了国门无可挽回地导致了中国人民永远的伤痛。从此，大清帝国的黄金白银源源不断地滚进了洋人的腰包，人民都成了“东亚病夫”„„ 中华民族是优秀的民族，怎能被“白魔”打倒？禁烟英雄林则徐站出来了，他以沸腾的热血回击了侵略者的炮火。中国人民站起来了，为了民族和国家，人民折断了烟枪，拿起了武器，在浓浓的硝烟池中，我们看到了帝国主义的阴谋破灭，看到了东方雄狮的觉醒。
然而，毒魔无孔不入。人们甚至没法准确统计出全世界到底有多少人公开地或者悄悄地走进吸毒者的行列。最近有统计说全世界每年消费的毒品价值在3000亿美圆以上，交易额高达8000亿美圆，仅次于军火占世界贸易的第二位。也有统计说，在世界上全部刑事犯罪中，和毒品有关的就占三分之二。这是冰冷而残酷的数字，这是冰冷而残酷的事实。 中央戏剧学院毕业生朱洁在电影《长大成人》中扮演吸毒女，因好奇而染上毒瘾，电影公演时，她却因吸食过量毒品而命丧黄泉。一颗正在升起的星\"坠落\"了。 摇滚乐手罗绮，南京演出间隙外出买毒，被当场抓获，送去强制戒毒。年纪轻轻就断送了自己的艺术前程。球王马拉多纳曾是绿茵场上的英雄，他那独一无二的脚法风靡全球，令万千球迷为之倾倒，然而，当他染上毒品后，昔日的风采不再„„ 多少无辜的生命在毒品面前灵魂堕落，毒品危害的绝不是单单的个人，它可以让人丧失一切人性。只为吸一口，有人可以弑父，有人可以杀母，这种禽兽不如的行经背后原因很简单--毒瘾难拒。自80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已经成为严重的国际性公害，引起了国际社会的关注。联合国将每年6月26日定位国际禁毒日，去年国际禁毒日的主题是：“远离毒品，珍爱生命。”
同学们，我们青少年是祖国建设的未来，是民族强盛的希望，绝不能让历史的悲剧在我们身上重演，在思想上要高度重视起来，不要以为毒品离我们还很遥远，而放松警惕，我们要提高禁毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力，同学们，让我们共同行动起来，远离毒品，珍惜生命，共创无毒校园，共筑文明平安校园。
远离毒品珍爱生命教案
教学目标：
1、知识目标：了解吸毒的原因，以及如何抗拒毒品的侵袭
2、能力目标：能掌握抗拒毒品侵袭的方法，正确对待生活的挫折和困难。
3、情感、态度、价值观：自觉远离毒品，增强参与禁毒的社会责任意识。
教学方法：讲解、小组讨论、同伴合作。
教学过程：
一、导入新课：青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设的生力军和后备军，是未来社会的中坚。国家强盛、民族兴旺、社会进步的历史责任义不容辞地落在青少年身上。由于当今毒品泛滥，青少年对毒品缺乏足够的认识和了解，一些青少年抵御不住毒品的诱惑，而坠入吸毒的深渊。因此，青少年更应该培养健康的生活情趣，养成良好的生活习惯，珍爱生命，拒绝毒品。请以小组为单位，各自探讨在我们的学习生活中抵御毒品，养成良好的习惯？（时间3分钟）。结束后每组派代表就本组的讨论情况发言交流。
教师简单点评：
二、讲授新课
1、构筑拒毒心理防线（1）牢记“四知道”一要知道什么是毒品；二要知道吸毒易成瘾，难于戒断；三要知道毒品的危害；四要知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。（2）正确把握好奇心，抵制不良诱惑好奇心是青少年的共同特点，对于没有体验的东西，总有一种跃跃欲试的愿望，但是，一定要辨明是非，正确把握好奇心。面对毒品，一定要态度鲜明，千万不要心存侥幸，以好奇为理由去尝试，千万不要吸第一口。（3）正确对待挫折和困难人生在成长的规程中，遇到困难和挫折都是正常的，要正确对待。对这类情况时，可以试着和父母、老师、同伴沟通，或者听听自己喜欢的音乐，参加自己喜欢的体育活动等，分散你的注意力，排除烦恼。对不要用毒品来麻醉自己，逃避现实、回避困难。当别人用毒品来引诱你、安慰你时，一定要意志坚定，坚决拒绝。要相信：挫折和困难是暂时的，战胜挫折和困难是宝贵的人生财富。
2、养成良好的行为习惯（1）不吸烟，不喝酒。吸烟、喝酒不利于青少年的健康成长。吸烟、喝酒的不良行为往往是沾染毒品的第一步。对于涉世不深的青少年来说，吸烟、饮酒的年龄越早，越有可能沾染毒品。所以，远离毒品，首先要从远离烟酒做起。（2）不涉足青少年不宜进入的场所。一些歌厅、舞厅、迪厅、酒巴、游艺厅等娱乐场所是一些毒品违法犯罪活动的多发地点，如果青少年涉足这些场所，就容易沾上不良习惯，甚至可能会染上毒品。（3）慎重交友。“近朱者赤、近墨者黑”。一些青少年在交友中良莠不分，在所谓讲哥们、姐们义气、虚荣心的驱使和同伴的影响下，很容易沾染毒品。一些毒贩为了拉人下水，千方百计和你交朋友，想尽一切办法和借口来诱人吸毒。所以，大家在交友时要慎重，交好友、益友，不交损友、滥友，千万不能盲目从众。
3、追求健康、幸福的生活。（1）珍视生命的宝贵，做健康的人。生命对于每一个人来说，只有一次。生命不仅属于你自己，而且属于你的父母、亲人，属于社会。一旦沾染上毒品，你将会成为毒品的奴隶，失去健康，甚至生命。（2）树立对国家、社会的责任感，做有用的人。吸毒不仅危害个人，而且危害家庭和社会，同一切毒品违反犯罪行为做斗争，人人有责。青少年要从自己做起，还要积极参与学校、社区开展的禁毒活动。拒绝毒品，就是实实在在的爱国，就是为社会做贡献。青年时代是人生中的最美好时期，青少年要始终保持对人生积极、乐观的态度，以自爱之心、自知之明、自知之力来面对挫折和困难，切不可选择毒品来麻醉自己，逃避现实，从而走上毁灭之路。
第15篇：班会教案：初二新学期主题班会演讲稿
一个新的学年已经开始了，我要把所有的精力用到学习中去。
我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。 以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！
第16篇：小学六年级作文教案：学写演讲稿
小学六年级作文教案：学写演讲稿
一、明确习作要求
1.读习作要求，说说今天的作文写什么？
（演讲稿或读后感。）
2．这次作文有哪些要求？
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
祖国啊，母亲
亲爱的同学们：
当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖**亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。
作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖**亲。没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖**亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖**亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯，祖**亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。
随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。
多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖**亲的养育之恩。让祖**亲永远成为世人瞩目的焦点。
2005.6.
（2）听了老师的演讲，你有何感受？
（心潮澎湃，激动„„）
（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？
（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）
（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？
（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备
（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。
（2）在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？
（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽„„）
（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？
学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）
三、写作实践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
四、作文交流、评改
1.同桌交流，互相评价。
2.自己修改
五、美文赏析。
学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
第17篇：电子演讲稿之超级链接的制作教案
电子演讲稿之超级链接的制作
教学目标：
让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校我的班”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能；能为自已本班制作一个电子报刊。
教学过程 ： 一．复习准备
上几节课讲大家一起学习了电子演讲稿的编排和美化技巧，也学习了“预设动画”的初步效果。通过对“我的学校我的班”的作品制作，相信大家对这些技巧的设置已经有了较深的印象，为了巩固对已学知识的掌握，接下来我们仍和往常一样先完成一个小测验。
（要求学生通过局域网，将共享的“小测验”文件复制到自己的A盘内，并在短时间内完成，试题附后。）
二．引入新课
完成的同学不要忘记查看自己的成绩单。好，接下来我们先一起欣赏两份老师随机抽出的上节课作品。（利用网络广播，传输学生作品，并作点评）
（一是赵蕾同学英文版作品，一是罗嘉颖同学中文版作品） 在大家的作品中，分别从自己感兴趣的几个方面介绍了我们美丽的学校美丽的班，可以向全校师生展示。但是他们都只能单线性的浏览，按照大家制作时的次序一路看下去。那么假如观众想自己选择想
1 看的内容，你有什么方法可使他们有进入你的作品之中的感觉呢？换而言之，观众不必沿着直线一张张顺序浏览你制作的内容，而是可以按自己的意愿从中某一部分一下子又进入了另一部分，可以是某个图形、文字、图片、声音等等。
三．新课讲授
（打开电子板书，PowerPoint制作超链）
1、超级链接就是指在幻灯片中增加按钮或对某些对象设置标记，以后在放映时鼠标指针指向这些按钮或对象时会变成“手指”形指针，单击该处就能使演讲稿从当前幻灯片跳转到其他幻灯片等等。
2、两种链接的制作方法 （1）按钮制作的设置
即在幻灯片上加入一些命令按钮，这些都是PowerPoint预置好的。
（在学生作品上演示设置）
步骤：1.在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片；
2.单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮；
3.在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框；
4.选择“单击鼠标”----“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”；
2 5.选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成； 6.在“幻灯片放映”时单击所设按钮即可查看效果。 （2）标记对象的设置
我们也可以不添加按钮，而是直接将幻灯片中某些对象（如文字、图像等）设置成标记来控制幻灯片的跳转。标记后，文字对象的颜色会自动改变。
步骤：1.选中要标记的对象，可以是文本框中某几个文字，也可以是整个文本框或图片
2.----5.步骤同前
6.在“幻灯片放映”时，单击所设对象即可 以上设置全部完成后不要忘记对整个文稿进行保存 （3）两种方式的异同点：
共同点：链接后的效果是一样的；设置的步骤大部分相同 区别：方式一添加了按钮
方式二不添加按钮，但如设置对象是文字将改变其颜色，并添加下划线，对象多样，可以是图像、文字等等。
四.学生操作
布置学生操作目标，完成“我的学校我的班”链接。
（1）在首张幻灯片上添加“庆祝五十四中学建校45周年”字样，及作者姓名、班级。
（2）在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换。
3 （教师巡视，个别指导）
五.如何自己学习更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介绍C:\\Program Files\\Microsoft Office\\Office\\Ppcentrl.pps 教师小结制作情况，并演示Ppcentrl.pps文件部分内容 （网络控制，教师演示介绍） 六.介绍“贺卡.POT” （教师演示内容，网络控制） 学生修改操作要求：
（1）将贺卡.POT复制到软盘中
（2）将第1---3张中的“朋友”改为“母校” （3）将第
6、7张中的“30大寿”改为“45大寿” （4）将第7张中的“你的朋友”改为“你永远的学生 七.小结
（1）“超级链接”的含义
（2）设置“超级链接”的主要方式有哪几种，他们的异同点是什么？
练习题两则，请学生回答 八.要求设备还原，准备下课
授课教师：罗爱玲
第18篇：苏教版必修教材写作训练教案第八章：演讲稿
第八章 演讲稿
第18练 演讲稿，写给听众 [训练目的] 学会写演讲稿 [复习指导] 演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。它是演讲的书面依据，是人们在社会活动中常用的一种应用文体。
写好演讲稿，最关键的一条是你心中必须时时装着听众，时时想着你的演讲稿是写给听众听的。
演讲稿的特点：①针对性。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。无的放矢，乱写一通，是万万不行的。②情感性。“动人心者，莫先于情”(白居易)。演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，才能感染人、打动人。③传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要明白，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。 ④ 鼓动性。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。这样，演讲稿就会富有鼓动性。另外，演讲稿还有宣传性的特点。
演说内容应该有内在的逻辑联系，但如何在演讲稿中呈现，还需要把握听的规律。就层次性而言，你不能在大的
一、
二、三底下再用小的
1、
2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。你要用明白易懂的语言形式表达演说的内容。就衔接过渡而言，不必太在意承上启下时细针密线地缝合，内容板块之间有时可以直接拼合。
增强演讲的鼓动性、感染力，需要一定的技巧，写演讲稿时要注意把这些技巧预设暗含于文稿中。例如，开场的技巧。语言设计要能迅速抓住听众的注意力，使听众产生强烈的倾听欲望，收取“镇场”的效果。形成气势的技巧。语言设计上可以大量地使用排比、呼告、反问、设问、感叹等表现手法，强化听觉效果。演讲稿中既要力避平铺直叙，也要避免高潮迭起，要在能引发听众强烈反响和共鸣的地方合理设置高潮，从而达到“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”的境界。
[典题探究] 2008•高考北京卷
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?”„„ 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
第19篇：演讲稿
给我一方沃土，报以满园桃李
赵河镇
2011杨文有年8月
给我一方沃土，报以满园桃李
尊敬的各位评委： 大家好！
首先感谢您给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！希望通过今天的竞聘演讲，实现自己的人生价值。为赵河教育事业的发展贡献自己的智慧和才干。我今天准备汇报三个方面的内容：
一、竞岗优势、
二、工作思路、
三、工作目标。
一、竞争岗位及优势
我竞争的职位是农村小学校长，来竞聘，也是经过深思熟虑的，我认为自己能胜任这个职位。主要有以下几点原因：
1、丰富的工作经历
到赵河镇一小之前，我在农村小学任教7年，协助校长管理校内外事务，对农村学校的内部全部工作的组织和领导，与外界的协调关系等工作积累了丰富的基层工作经验。到赵小后，由于工作出色，踏实肯干，调配到教导处协助搞好教学工作，对学校的各项工作及业务流程都十分熟悉，。农村小学和镇区小学的工作经历让我积累了丰富的教育教学管理经验。同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能力，因此，我自信完全有能力胜任校长的工作。
2、强硬的业务素质。
本人多次讲授市县级公开课，2009年获市级优质课一等奖，连续三年主持市级科研课题分获一二等奖。2010年我所担任的三年级数学在镇质量抽测中或第一名。我会将我的教学经验和先进的教科研理念带到所任学校，以身作则，勇担主科，相信一定会使学校成绩在
上新台阶。
4、完善的管理理念
我在赵河镇一小任教7年，学校的安全管理、教学常规、听课教研、班级管理、后勤保障等各项制度制定和落实方法我都熟练掌握。在以后的工作中一定能运用的得心应手。将赵河一小成熟的管理经验带到任职学校。
二、工作思路、具体措施
如果我有幸竞聘成功，领导能够给我这次机会，委以我重任，我的工作思路是：以“科学发展观为指导”，坚决依照中心校的工作思路，完成中心校制定的目标任务，把思想政治工作贯穿到学校管理中去。以质量建设创新年为契机，以教学为重心，狠抓质量建设。完善财务制度，确保财务公开透明。积极配合各级党政和教育主管部门的工作，努力完成各项目标任务。具体措施分为三个方面：
1、以“科学发展观为指导”，坚决依照中心校的工作思路，把思想政治工作贯穿到学校管理中去。
思想政治工作是无形的，但它可以潜移默化的影响着学校的发展，因此，我要将无形的思想政治工作贯穿到有形的学校管理中去。
（1）、教师方面：首先要从生活上对教师给予关心，我决定要做的：教师家庭婚丧嫁娶、生活困难、生病住院、家庭有重大问题必到场。解除教师的后顾之忧，全身心的投入到教学中去。
第二在工作上激励教师。对业绩突出的及时给与表彰与奖励，保护教师的工作、学习热情。要心里时刻装着教师，凡事想着教师，工
作依靠教师，一切为了教师。坚持为教师诚心诚意办实事、尽心竭力解难题。 最广泛、最充分地调动一切积极因素，使全体教职员工恪尽职守、精于业务、和谐相处，聚集起促进学校发展的强大力量。
（2）、学生方面：以少先队主题活动为主抓手，养成良好习惯、提高学习兴趣。以中心校提出的“十个好习惯的养成”为重点，培养学生热爱劳动、勤俭节约、诚实守信等良好习惯的养成。以评选“五星级学生”（学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、进步之星）为平台，带给学生更多的快乐自信和学习动力。只要学生有收获，就进行肯定、提出表扬，让学生喜欢到校，喜欢每一天好好表现，盼望下一天的到来，希望取得更好成绩。学生争先学习，你追我赶，形成浓厚的学习氛围。
2、以质量建设创新年为契机，以教学为重心，狠抓质量建设。教学质量是学校生存与发展的根本，是学校工作的永恒主题。为不断提高教学质量我决定从以下三方面着手：
第一、以中心校的《教师业务档案》为载体，从管理求质量。每周一我要把各个教师的周前备课的教案检查签字。不定时的推门听课，鼓励教师探索尝试新的课堂教学方法。认真进行教学常规检查，培优补差等方面进行细致检查。并及时总结公布。坚持周检查、月公布、期总结。
第二、以教体局“221工程”为载体，从课堂求质量。向45分钟要质量，打造高效课堂。认真组织听课，及时进行评课，写出教学反思。对于课堂效率高，教学有方法的教师多上公开课，突出引领作
用，经验不足的老师我亲自指导，分析原因，找出差距，不断试讲，改进教法、学法，注重师生互动，稳步提高课堂效率。
第三、抓好教学研究，从科研求质量。教科研活动学习交流优秀的教学理念，教学方法，探讨实际教学中存在的问题与困惑凝聚了教师的集体智慧，较好的推动教学工作。因此教研活动要做到“三落实”：落实时间，落实人员，落实内容。确实为教学服务。
3、完善财务制度，确保财务公开透明。
财务管理坚决依照上级有关制度和中心校规定执行。学校成立由教职工选举推荐产生的民主理财小组，负责对学校每月收支汇总表进行审核。遇有大笔支出，领导班子和理财小组商议表决。账目每期一公布，接受大家监督，确保财务公开透明。
三、任期目标
如果我一旦竞聘成功，我的任期目标是：
第一年， 使学校管理制度化。
我决定首先我从自身做起，以事业第一，学校第一，牢固树立全心全意为教职工服务的意识，率先垂范，以身作则，每天早到校（早晨7:00以前到校），晚离校，用人格的力量增强集体的感召力和凝聚力。不断完善学校各项规章制度：《教师量化考核制度》、《教师请销假制度》、《集体备课制度》、《教学常规检查制度》、《班主任工作制度》、《评优评先制度》、《绩效工资发放制度》、《财务工作制度》等，使学校工作有规可循，有章可依。
第二到三年，使学校管理规范化。
学校的每个人都按照制度办事，学校的每件事的做法都有章可循。学校规范的开展工作。教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理逐步走向规范化。
第四年，使学校管理精细化。
在学校管理制度化、规范化的基础上，学校管理向精细化方面发展。学校的管理要具体到方方面面，精细校园环境管理，使校园更和谐。精细课堂教学管理，使课堂更精彩。精细规章制度，使学生管理更规范。精细一日常规管理，使学生发展更全面。学校各种制度齐全，档案完备。
第五至八年，使学校管理人性化。
逐步实现人人接受学校管理、人人参与学校管理，让师生感受到自己的主人翁地位。让师生参与学校规章的制定过程。考核不由学校领导成员检查说了算，而是定期不定期的组织师生去检查、去考核。每个教师既是工作的执行者，又是工作的监督者，从而激发其对工作、对学习、对学校的热情， “学校是我家，荣辱看大家”。全体教职工都把学校的发展当成自己的工作来做。
各位评委，我想用一句话来结束我今天的演讲：给我一方沃土，报以满园桃李！
谢谢大家！
第20篇：演讲稿
用心铸就青春风采
各位领导、老师大家好：
我是高三3班的王毅男，今天我演讲的题目是《用心铸就青春风采》
因为有缘，所以相聚，因为相聚，所以相知，因为相知，所以相助，因为相助，所以相爱。是的，我们是相亲相爱的一家人。三班就是我们的家，这个家如春风般淡雅，如香茗般醇厚，朴实的背后早已写下了不平凡，气定神闲中散射着活力的光芒。
高三3班是一个团结、博爱、和谐、务实的班集体，如梦的年华，歌舞的青春在此刻被我们挥洒得淋漓尽致，“青年壮志舍我献身”的方舟精神构成了我们的班魂。44颗紧紧团结在一起的心，44份钟情拼搏的渴望，44双追求上进的明眸，44位朝气热情的热血青年，为了心中的目标而不懈努力着。浓厚的班级文化和极强的凝聚力时刻感染着这个优秀集体中的每一个人，执着的我们时刻准备着为青春的梦想放手一搏。
孔孟之德传承至今，本着“学艺先学礼，育人先育德”的思想，我们班大力开展思想道德建设，我们利用高中生思想眼界开阔的特点，将深刻广博的道德思想与人生哲理融入日常学习生活的细节中，使其更容易被现年龄段的我们所接受。因此，办理形成了互助、友爱、团结、和谐的氛围，为教育教学的良好开展奠定了坚实的基础。
一个团队的优秀与否与团队的灵魂人物有长着密切的联系，同样作为高三3班，办主任张子龙老师就是我们这个团体的优秀人物。张子龙老师一位善于观察、勤于学习的优秀青年教师，他热爱教育事业、积极面对生活、性格开朗、关心同学身心的健康成长，他那睿智目光时刻向同学们传达着他对同学们的信任、鼓励。在市区级公开课中，他用眼神鼓励我们屡次创造佳绩。他和全班同学共同营造着和谐、快乐、严谨、健康的学习气氛，她引导我们树立终身学习的理念，享受学习的快乐。她启迪我们要拥有一双智慧的眼睛和擅思的头脑，去观察生活，发现美、品味美、创造美。他努力培养我们的自强自律意识，人们常说纪律是学习的保证，我们高三3班正是用自己的实际行动营造了一个“此时无声胜有声，无声仿有声”的学习生活环境。无论是午自习，还是自习课，您总能看见同学们奋笔疾书的场景，耳畔却只能听见笔尖摩擦纸张发出的沙沙声。
走进高三3班，除了干净整洁的环境外最引人注目的就要算是奋笔疾书的同学们，在刚升入高三的时候，很多同学由于只是难度的加深，教学方式的改变和学习节奏的紧张，对高中生活出现了很多的不适应。通过同学们的互帮互助和老师们的辛勤指导，经过一段时间的摸索，大家针对自己问题都总结出一套好的学习方法，并且，课堂气氛迅速上升,下课时老师被包围得水泄不通的场景更成为了一道3班独特风景线。对于学习：我们深知，预习是知其所言，听讲要究其本质，复习是抓其特点，作业要将其落实，课后要自主学习。此外我们还充分利用了早自习，大课间，晚自习的时间，我们知道学习的过程重在积累，每天使用的时间不是很多，但是积累起来就成为了我们一笔无形的财富。值得我们骄傲的不仅是那来自老师的赞许眼光，更是领先完成一题那“一览众山晓”的欢畅。正是因为我们每个人在学习中的努力付出，我们班的成绩才在全年级连续三年名列前茅，与重点班成绩不相上下，这份学习的成功是我们没一个人用勤劳的汗水努力换得的。
我们高三3班不仅在学习上永争第一，同样在生活中也开展了各种丰富多彩的活动。
高一时的军训、高二时的学农，我们每一个人都充分发扬不怕苦、不怕累的精神，“听，训练场上那最嘹亮的口号声一定是高三3班。”烈日下、风雨中，我们每一个人从来没有放松对自己的严格要求。“内务标兵班、宣传报优秀班”都是我们每个同学用辛勤的训练和对自己的严格要求所争取来的。学军学农的最后一天，我们班没有早早的踏上回家的班车而是主动留下来帮助基地打扫操场、清理垃圾。同学们都思家心切，但甘愿奉献的精神激励着我们，正是我们的主动付出，我们班的到校领导和军训基地的一致好评。
主题班会上，同学们尽其全力，用之所长，从幕后到台前，乃至观众，无一不是我们班凝聚力、创造力的优秀体现。我们班的三中110年校庆主题班会，通过生动形象的话剧表演和VCR，唤起了同学们内心深处对母校的热爱，充分发扬了方舟精神。校庆主题班会更是获得了校级优秀班会称号。
在年级中要问那班同学最具表演天赋，那必定当属我们班。从课上的话剧到到年级的话剧表演，我们班总能力压群雄。无论是经典话剧《孔雀东南飞》《雷雨》，还是现代的COSPLAY话剧。您总能看见那生动形象的表演，这些都离不开台下每一位同学的辛勤付出，同时更是我们每一位3班人的珍贵记忆。
高二时的王者风范辩论赛，我们班的四位参赛选手从未参加过任何辩论活动，但是正是由于他们的默契配合，努力付出，我们的经验从无到有，积少成多，打败了一个个对手，终于挺进了半决赛，但终因经验不足败下阵来，但我们并不后悔，因为我们的努力取得了结果，得到了回报，正是我们大家之间的默契配合才取得了第三名的好成绩。
运动会赛场上，高三3班的运动健儿顽强拼搏，永争第一。我们班的董彦君同学曾多次在区田径比赛中获得第一名，在市赛中也有骄人的表现。赛场上我们班的运动健儿顽强拼搏，场下3班拉拉队的口号永远是最响亮的。连续两年的运动会团体总分第一名正是对我们班运动健儿的肯定。
高二的英语音乐会上，同学们卖力表演、载歌载舞、游戏互动不亦乐乎。最后全班男生与班主任张老师和英语李老师合唱《天使的翅膀》那一幕，更是至今还在我们每一个人心中萦绕。因为想到它，就会想到，师生之间的融洽关系，想到它，就会想到团结和温暖。师生关系如此，同学的关系就更加的亲密无间。
在我们班，每位同学都具有明显的90后的个性特征，我们追求“宽容，和谐\"的人际关系环境，并且我们还切实创造了全面衡量，相互沟通，宽容和谐，平等真诚的良好气氛。我们知道“和谐关系”的关键是协调，是“内在”的，具体表现为水乳交融，是一种自然的状态。稳定”是“和谐”的基本内容。“和谐”是建立在“稳定”的基础之上的。没有“稳定”，“和谐”就无从谈起。而“和谐”是“稳定”的高级形式。死水一潭，也可称之为“稳定”，但各尽其能、各得其所、关系融洽、活而不乱才是真正的“和谐”。因此，我们踏实了每一步，向梦想迈进。这就是高三3班，知识的海洋里，我们是冰山，锋芒只在于内涵。俱往矣，今朝看我3班人，为报母校、为谢师恩、为了无悔的青春，定会挽得角弓如满月，拔得高考头筹归。
这就是高三3班，人生的跑道上，我们永向前，超越只因为领先；
今天我们已经站在高考的大门前，人生的启示在等待着我们。遥望心中的理想，我们信心满怀，也许今天我们还没有大树的豪迈，但即便是幼苗，我们也要蓬勃向上，也许今天我们还没有江海的磅礴，但即便是小溪，我们也要清澈激越；也许今天我们还没有高原的雄壮，但即便是小山，我们也要做到最葱茏苍翠！战斗的号角已经吹响，青春的梦想已经起航！请您相信我们的真诚，相信我们的成长，请您相信：选择了我们，不会有错！
高三3班全体同学，2012年3月20日
谢谢各位领导、老师，我的演讲到此结束，感谢学校领导和老师三年来对我们班的辛勤指导和无私的帮助，在此，我仅代表班主任张老师和高三3班全体同学向各位领导各位老师说一声：谢谢，感谢您三年来的无私帮助。
