《美术课程与教学论》14秋在线作业3
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）V
1. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中 A.“癸卯学制” B.洋务运动 C.教会教育
D.“新学”教育
满分：2.5 分
2. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
满分：2.5 分
3. 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ ) A.重要内容、必要条件 B.核心、关键 C.重点、任务
D.基本内容、基础
满分：2.5 分
4. 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容
满分：2.5 分
5. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ A.音乐课程 B.体育课程 C.美术课程 D.英语课程
满分：2.5 分
6. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.帕里斯
满分：2.5 分 7. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？ A.逻辑式组织 B.心理式组织 C.折衷式组织 D.中心式组织
满分：2.5 分 8. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A.明确教学的目标 B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能 D.提示教学流程
满分：2.5 分
9. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.帕里斯
满分：2.5 分
10. 课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。 A.情、人性 B.人、个性 C.人性、人 D.人性、个性
满分：2.5 分
11. 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 A.亚里士多德 B.阿尔伯蒂 C.丢勒
D.夸美纽斯
满分：2.5 分
12. 示范的主要目的是（ ） A.行为的的展示和模仿
B.使学生获得丰富的感性材料 C.提起学生的学习兴趣 D.集中学生的注意力
满分：2.5 分
13. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。 A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸
满分：2.5 分
14. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.幼年期
满分：2.5 分
15. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。 A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型
满分：2.5 分
16. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
满分：2.5 分
17. 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ） A.更新观念 B.转变方式 C.调整结构 D.重建制度
满分：2.5 分
18. 文艺复兴时期的艺术三杰是( ) A.达●芬奇、提香、丢勒 B.提香、乔尔乔内、丁托列托 C.丢勒、米开朗基罗、贝利尼
D.达●芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
满分：2.5 分
19. 作品《父亲》是（ ）的代表作品。 A.徐悲鸿 B.罗中立 C.张大千 D.齐白石
满分：2.5 分
20. 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 A.亚里士多德 B.阿尔伯蒂 C.丢勒
D.夸美纽斯
满分：2.5 分
21. 1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。 A.贝拉●巴拉兹
B.尼古拉斯●梅尔左夫 C.弗里德曼 D.米尔佐夫
满分：2.5 分
22. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ） A.普通话 B.方言 C.幽默语言 D.专业语言
满分：2.5 分
23. 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。 A.英国伦敦 B.工艺美术联盟 C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
满分：2.5 分 24. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值 B.陶冶性情的精神价值 C.启迪人生的认识价值 D.促进社会的自然价值
满分：2.5 分
25. 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ） A.课时 B.学生 C.多媒体 D.老师
满分：2.5 分
26. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ） A.劳动能力 B.生活态度 C.意志品质 D.道德修养
满分：2.5 分
27. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（ ）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。 A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型
满分：2.5 分
28. “学高为师”不包括。（ ） A.知识面 B.业务精炼 C.教学能力
D.语言表达能力
满分：2.5 分
29. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期
满分：2.5 分
30. 评价的功能不包括（ ）？ A.导引功能 B.导向功能 C.刺激功能 D.鉴定功能
满分：2.5 分
二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V
1. 在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（ ） A.注重学习者整体素质的提高 B.临摹、观察、记忆和写生相结合 C.主要的教学组织形式是师徒式 D.技艺特色十分浓郁
满分：2.5 分
2. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式 A.自我监控 B.自我指导 C.自我强化 D.自我激励
满分：2.5 分
3. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ） A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育 C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育 D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
满分：2.5 分
4. 社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（ ） A.有人是慷慨的、有人是吝啬的 B.有人是豪爽的，有人是苟且的 C.有人是善良的，有人是残暴的 D.有人是勤勉的，有人是懒惰的
满分：2.5 分
5. 美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（ ） A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧 B.提高学生尊严、保护学生隐私 C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助 D.对学生欣赏和帮助
满分：2.5 分
三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( ) A.错误 B.正确
满分：2.5 分
2. 课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( ) A.错误 B.正确
满分：2.5 分
3. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ） A.错误 B.正确
满分：2.5 分
4. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。 A.错误 B.正确
满分：2.5 分
5. 扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。 A.错误 B.正确
满分：2.5 分
