培训学习心得体会
初二英语教研组岳锐萍
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来
首先，大同市的周老师从阅读课从手，解读课标。
如何上好初中英语阅读课：从阅读前、阅读时、阅读后三个阶段入手，分析在每个阶段应采用什么相应的教学方法手段去激发初中学生的兴趣，提高学生的阅读能力。
阅读能力是英语四种能力中最基本、最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力，是大幅度提高中学英语教学质量的关键。阅读能力无论对学生将来应试还是未来的生存发展，都是一种非常必要的学习方式，也是学生获取信息的最重要的方式之一。初中是英语学习的关键阶段，因此在教学中，要注重培养学生的阅读能力，让学生养成终身阅读的习惯。
根据现代阅读教学的理论，本人把每篇需要讲授的课文分为三个阶段：阅读前（Pre—reading）；阅读时（While－reading）；阅读后（After—reading）。
周老师通过视频，范例做了很好的解释。
再次，太原市37中代正东老师主要从山西的中考命题做了学法指导（听力、写作、阅读）、考点整理、答题技巧等方面做出了详解，句句在理，像一个指明灯照亮了我们今后的教学方向。
代老师就阅读做了一堂很好的示范课，展示他多少年教学的经验，都是顺口溜，朗朗上口。
初中英语阅读教学是一个关键，还需要我们不断去实践、去研究。作为初中英语老师，我们要充分发挥阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。“的阅读、完型者得天下”结束了他的培训。
从今后起，我以这次学习为起点，身为教师的我要严格要求自己，自我充电，自我提高，使自己的教育教学工作上一个新台阶！
