河湖中学2017年教育创新项目工作总结
------突出“儒学教育”主题，建设特色墙壁文化
学校墙壁文化是学校物质文化的重要组成部分, 它代表着一所学校的风格和特色。设计科学、布局合理的墙壁文化会让学校的墙壁发挥潜移默化的教育作用。如何突破千校一面的模式构建特色墙壁文化,是一个值得深入探讨的问题。为此，学校重新审视和探讨，更新具有自身特色的校园墙壁文化，增强其感染力、吸引力，发挥最大教育功能。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：
一、强化宣传，统一思想
1、本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。
2、明确校园墙壁文化建设任务。分为三大块：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。
3、召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。 （1）我校组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。
（2）发放学校制定的初步方案，在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园墙壁文化建设实施方案。
（3）进一步宣传校园文化建设的现实意义，公布完善后的《校园墙壁文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。
师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。
二、明确思路，全面实施
1、楼宇道路命名：
学校以“为学生的终生幸福奠基”为办学理念，以“为明天储备”为校训，以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。
“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。
“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。 “二园”即仁义园、孝悌园。
“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。
2、楼内门厅墙壁文化设计：
学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”， 二楼为“恕”， 三楼“仁”，四楼“义”。 我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。
3、班级墙壁文化构建。
班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。
（1）突出本班特色：以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，构建本班特色文化。
（2）班级命名：以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题，命名自己的班级。如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；或以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；或以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。
（3）班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等，充分加入“儒学教育”元素。
三、拓展延伸，增强实效
1、以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会。学校要求各班学生积极撰写心得体会，深化了教育效果，在学校内营造传统文化氛围，努力营造“墙壁说话，草木育人”的良好环境。
2、以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。
通过诵读儒学经典，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升他们的人文素养。学生通过诵读经典、理解经典，陶冶学生的高雅情趣，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善良诚信的品质。在学校营造浓厚的经典阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰满的校园文化。
另外，学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，做到文明成为习惯。每周升旗仪式上，学校都要以班级为单位组织升旗活动，严整规范地着装，成为全体学生仪容仪表的典范，不断增强学生遵守秩序，文明言行的自觉性和主动性。通过多种举措使学生在学习生活中思想得到转变、道德受到提升、能力得到锻炼、知识有所积累、学习成绩有所提高、体格变得健全、身心变得良好，做到知行合一。
师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。
