数字广告设计与制作课程教学大纲
2010年05月28日 韩玉梅
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
数字广告设计与制作是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”项目广告(设计与制作方向)专业（专科）的专业必修课程。本课程5学分，课内90学时。
本课程是广告设计与制作方向的一门重要的专业设计课程, 具有很强的实用性。首先，使学生深入浅出地了解广告设计过程中常涉及的基础理论问题；其次让学生初步了解广告公司的实际操作流程；最重要的是，该课程能传授学生一些经典的创意方法，让其站在巨人的肩膀上探寻一条学习广告设计之路。该课程同时还可培养学生的广告鉴赏能力，让学生在多读多看、多关心生活的基础上学会鉴赏实际的广告作品。
二、与相关课程的衔接、配合及分工
本课程体现了广告（设计与制作方向）专业注重基础性与实践性的特点。其内容任务与一些必修课程有一定程度的关联，但各自具有不学生设计意识的培养和提高。而《数字广告设计与制作》是一门将学生所学的基础知识和理论用创新的方法转化的一个学习过程。是专业设计的核心部分，在学习顺序上应在学习构成基础上学习广告创意．
三、课程教学基本要求
通过本课程的教学，使学生了解并初步掌握：
1．广告的基本概念和广告的基本构架。
2．广告创意的方法和视觉行销力的规律及运用。
3．结合一些成功的广告案例和赏析成功作品，让学生懂得学以致用。
4．本课程注重创新，重视实践教学，教学过程与形成性考核高度结合。 同的作用。其区别是：《色彩》是对设计方向的学生进行色彩知识的具体教授,《素描》是对设计方向的学生造型能力的培养，《构成》是对
在上述教学要求中，本课程将以一定量的作业为前提，并在设计训练中不断使学生形成设计意识并注重创造性思维的培养，使学生的学习能在实践中和日常生活中完成，有助于学生把所学的专业设计知识运用到工作和生活当中。
学生的作业至少需完成7次，并将7次作业留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完成)，这7次作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。
四、教学方法和教学形式
自主学习与各种辅导、指导相结合；个别学习与小组讨论相结合；课堂指导与课堂实践相结合；理论学习与作业实践相结合；合理运用多媒体手段；结合设计名作欣赏有意识的深化学生对构成的理解。
五、课程教学要求的层次
知识性内容：按了解、认识、掌握 三个层次要求。
实践性内容：按观察、领会、掌握 三个层次要求.。
第二部分 媒体使用和教学过程建议 1．学时分配
本课程5学分，课内学时90，其中建议面授60学时，录像课12学时，IP课件10学时，2008年春季开课。
教学时数具体分配
学时分配
序号
教学内容
面授
1 2 3 4 5 6 合计 广告的基本概念 广告的基本构架 广告创意方法 视觉行销力 公益广告方式 国际市场的广告方式8
10 10 20 10 5 5 60
自学 10 10 20 10 10 10 70
录像
作业
IP
2．多种媒体教材的说明
（1）文字教材：本学期数字广告设计与制作课程暂时借用《广告创意与实训》（江绍雄著 河北美术出版社 2008年1月份第1印刷）作为文字主教材。文字教材作为主媒体，要完成基本教学内容的传授和教学与自学指导、课程练习设计与指导等主要教学任务。
（2）录像教材：录像教材作为辅助教材，要做到强化重点、分解难点、逐步示范，以使学生直观理解并很好地掌握教学内容。
（3） IP课件:要做到强化理论教学内容，起到辅助和导学的作用。它们是文字教材的补充，而非简单的多种媒体的反复。 3．教学环节
本课程原则上按以下环节进行教学。
1．教学要求明确课程性质及教学目标。
2．在文字教材指导下了解课程内容框架及学习方法，并安排教学进程。
3．通过IP课件拓展课程的知识点。
4．组织或个别收看录像教材，增加感性认识，深入领悟并消化重点、难点。
5．面授辅导与答疑、根据大纲要求组织作品研讨等。
6．建立课程网页，开展网上教学，通过发布网上辅导，定期的教学活动和不定期网上答疑等解决教学过程中的问题，进行教学监控；利用e-mail、电话、信函等进行师生对话，进行个别化指导。
7．对平常练习进行形成性考核，课程学习结束进行综合考评。
第三部分教学内容和教学要求
第一章 基础理论
1．教学内容：
第一节
广告基本概念
（1）广告设计的概念与要素
（2）广告设计的功能与原则
（3）广告的分类
第二节
广告的基本构架
(1) 广告代理公司
(2) 广告目标客户
(3) 广告与市场营销
(4) 广告与多种媒体
(5) 广告与品牌
2．教学要求：
（1）从理论上了解广告的概念、要素，广告的类型、功能与原则。
（2）理解并消化广告理论知识，通过身边的广告创作来加深和巩固理论知识。 第二章 创意方法篇
1．教学内容：
第一节
广告创意方法
(1) 广告创意的过程
a．创意的形成依据
b．有创造力的思维
c．广告创意的好几种模式
(2) 广告的策略思考
(3) 广告创意的方法
a.广告创意中的视觉传达
b.广告的创意方法
c.广告创意的头脑风暴
d.旧元素，新用途
(4) 广告创意的执行
a.执行的重要性
b.执行过程中的问题与方法
(5) 广告的测试与评估
2．教学要求：
(1) 掌握广告创意的方法，能更有效的发挥创意在广告创作中的作用。
(2) 结合成功案例分析，了解广告从创意到执行，到评估的过程，提出广告创意中需要注意的问题，训练学生的创意能力、执行能力。
第二节
视觉行销力
1．教学内容：
（1）视觉行销与认知规律
a.广而告知
b.互惠与双赢
(2) 视觉行销与信图年代
a.读图年代、图霸年代、信图年代
b.越单纯越成功
（3）视觉行销与互动时代
a.影响力持久力 认知率 和文化上的冲击力
b.创意优化生活
2．教学要求：
(1) 掌握视觉行销力的规律，有助于广告的设计更贴近生活和市场，让学生靠近实践。
(2) 通过对视觉行销力的研究，让广告创意能发挥其真正的作用，锻炼学生洞察生活和市场的能力。 第三章 广告创意欣赏与分析
1． 教学内容：
第一节 多读广告，方能悟出其道
（1）公益广告方式
（2）国际市场的广告方式
（3） 娱乐大家
a.广告好玩七法
2．教学要求：
(1)对公益广告知识的了解，告知设计者的公德责任，让学生知道广告不仅仅是商业层面的还有一层社会责任。
(2) 通过大量的国际优秀广告欣赏，提高学生的欣赏水平，培养学生的鉴赏能力。
第四部分课堂教学建议
1．系统学习并重视习作练习。本课程需要在接触大量作业练习的基础上积累对创意的理性认识，教学中应该注意观摩和分析优秀作品，避免空洞的纯知识教学。
2．在练习过程中特别需要在老师的指导下进行学生集体练习。
3．紧密联系教学实际，因材施教。力求联系学生的兴趣、需求和实际能力，教学联系实际有助于增加构成课程的吸引力。
4．充分利用多种媒体教材，注意各种媒体教材所担负的特定任务和功能，相互配合使用，帮助学生在生动形象的多媒体教材引导下愉快地完成学习任务。
5．重视学习伙伴之间的交流和研讨，引导学生利用自身经验并在与他人的多边交流中深入学习和掌握课程知识内容。
附：推荐参考书目
1.《平面设计艺术》芦影编著，中国人民大学出版社 1991年版
2.《创意撩人》江绍雄著，中国传媒大学出版社 2006年1月版
3.《美国广告设计实用教程》（美）罗宾·蓝达著，上海人民美术出版社 2006年11月版
4.《广告创意表现》胡川妮著，中国人民大学出版社，2003年6月版
5.《广告与视觉传达》何洁 等著，中国轻工业出版社，2003年2月版
