《詹天佑》的教学反思
教材说明
本节课是人教版第十二册第七课第二课时。 设计意图
根据《语文课成标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受，体验和理解。特别是对高年级的学生来说，作为学习活动的组织者，引导者，促进者的教师一定要发挥好自己的作用，引导学生在“感悟”中“训练”，在“训练”中加深感悟。 教学反思
教学这节课时，我打破传统的教学方法，充分发挥学生的主体作用。自学詹天佑主持修筑京张铁路的三件事。“勘测线路”主要通过朗读让学生抓住人物的语言，行动和想法，体会詹天佑以身作则，不畏艰险，工作严谨，精益求精的爱国之心。“开凿隧道”“设计人字形线路”主要通过自主的读，小组合作的画图，理解。通过课件加深感知，体会詹天佑的创新精神。最后让学生阅读资料，写一写对詹天佑的感悟。回顾这一节课，还存在许多这样，那样的问题需要改进。
1、时间的控制
本节课容量大。在指导学生学习第四自然段时因为学生体会得较多，使时间没有掌握好，以至于最后拖延了时间。这是第二课时应当让学生浏览课文把詹天佑修筑铁路过程的几件事找出来。在下次教学中应注意引导控制。
2、交流汇报
小组合作学习时，合作学习感兴趣的一个方面，然后交流，通过读，画，说来汇报学习的成果。由于时间紧，各个环节都不到位，显得只是在搞形式，没有给学生留够时间去交流，谈感受。
3、拓展延伸，不够深入。
因为前面用时过多，所以在面对詹天佑铜像写出你想发表的见解，这一环节没有放开来谈，只是分别找了两名同学发表了见解。
4、多媒体使用不熟练。
总之，在今后的教学工作中将不断的学习，学习，再学习。努力使自己的教学水平提高一个档次。
《詹天佑教学反思.doc》
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