第一次校内教研课教案
《字与拼音
（一）a、o、e》教学设计
尹庄小学
李桃宁
教学目标：
1.正确认读单韵母ɑ、o、e,读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。 教学重点：
a、o、e的发音及四声， 教学难点：
o的发音及aoe第二声、三声的读音。 教学准备：
多媒体课件、拼音卡片。 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
小朋友们从今天起，拼音宝宝就要和大家见面了，拼音宝宝的作用可大了，他可是你今后学习的基础，可以帮助我们识字、阅读、学习普通话，快和老师一起去认识它们吧！下面老师带大家要带大家进入奇妙的拼音王国，拼音王国有三大家族：声母、韵母、整体认读音节，这节课我们来学习单韵母《ɑ、o、e》齐读课题
让我们插上翅膀，一起飞进那美丽的拼音乐园吧！
3、小朋友们看，拼音乐园到了，（出示课件）——你们喜欢这美丽的拼音乐园吗？
二、学习目标。
二、学习aoe的发音。
1、观察图片，尝试发音。 （1）a的发音。
①清晨，在美丽的小村庄里，一个小姑娘站在小河边，唱起了歌（出示课件），小朋友都来学学，好吗？
②老师也想学学，你们仔细看老师的口型，看看你发现了什么？（嘴巴大大） ③提示要领：嘴巴张大，这就是单韵母a的发音。（出示拼音卡片a，贴到黑板上）跟老师一起读读。（教师领读，点名读）
（2）o的发音。
①大公鸡听到了歌声也跟着唱起来，大公鸡喔喔喔地叫着，大公鸡是怎么叫的？看看谁学得像？
②这么有趣，老师也来学学：大公鸡，喔喔叫，ooo。小朋友们，注意看老师的口型，有什么特点？（嘴巴圆圆）
③提示要领：看准了，嘴巴圆圆，口形保持不动，这就是单韵母o的发音。（出示拼音卡片o，贴到黑板上。）跟老师读读。（教师领读，点名读） （3）e的发音。
①听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲。啊，一个多么美好的早晨!（出示幻灯片）
②你发现了什么？（大白鹅的倒影就像单韵母e）。原来，单韵母朋友e藏在这儿呢！（出示拼音卡片e，贴到黑板上）
③观察老师的口形，看看老师是怎么发e的音的？师示范读。（嘴巴扁扁） ④同桌互练，点名读。
2、记住口形，练习发音。
孩子们，你们在拼音乐园里这么快就认识了单韵母朋友a、o、e，老师真为你们感到高兴，现在，让我们再读读吧！
（1）老师做口形，小朋友猜a、o、e。
3、编顺口溜，巩固发音。
（1）老师为了牢牢记住a、o、e，想了一个好办法，我给每一个单韵母都编了顺口溜，想不想读一读呀？（课件显示内容）
三、学习aoe的四声。
1、孩子们，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有很多有趣的东西等着我们去发现呢！瞧，谁来了？（课件显示），它一会平着行，一会往上行，一会拐个弯，一会又往下冲，他在提醒我们什么呀？
2、哦，原来，它在提醒我们，还有四个声调朋友在等着我们呢！这四个声调朋友就像小汽车行走一样，有平的，有往上扬的，有拐弯的，还有往下降的。（适时出示四声卡片，做手势，认识四个声调）
3、现在，这几个声调朋友迫不及待的要和a、o、e做朋友呢，这不，它们很快就粘糊在一起啦！（出示幻灯片）
（1）练读a的四声。 ①做手势，跟老师读。 ②小组竞赛读。 （2）练读o、e的四声。
①a的四声会读了，小朋友们可真棒！那o、e的四声你们能不能试着也来读读啊？ ②自己练读。 ③点名读。
4、孩子们，你们读得真好！通过刚才的练读，我们知道了，字音是有声调的。现在，老师把带有声调的aoe顺序打乱，看看你还能读准确吗？（出示aoe的四声卡片，打乱顺序读，并适时纠正。）
5、aoe的四声，你们都会读了。老师担心大家忘了这些声调，特意编了一首口诀，跟老师读一读，好吗？（课件显示：一声高又平，二声往上升。三声拐个弯，四声向下冲。）
四、扩展训练，巩固新知。
1、小朋友一下子学了这么多知识，都累了吧！玩个游戏放松放松，好吗？这个游戏的名字叫“我说，你听，大家猜”。
2、老师说语句，大家来辨别这是几声。
（1）听辨a的四声：ā姨 á你说什么？ ǎ我明白了。 à，这里真美 （2）听辨o 的四声：公鸡ōō叫。 ó，是她呀！ ò，我明白了。
（3）听辨e的四声：这堆垃圾真让人ě心。 一只大白ã。 我做了个â梦。 我肚子â了。
五、观察字形与位置。
1、a、o、e和大家玩了多开心啊，它们累了，想回家了。我们把他们送回家，好吗？（出示幻灯片：四线格二歌、四线格）
2、拼音朋友的家可美丽了，它的名字叫四线格。为什么叫四线格呢？你们看看，拼音朋友的家分几层楼？
3、这么漂亮的房子，我们赶快送a、o、e回家。大家可要睁大眼睛注意看，a、o、e住几楼？
（1）师板演。 （2）生书空。 （3）生描红。
4、小朋友们，看看住在四线格里的a、o、e像什么？老师编了顺口溜，帮助大家记住a、o、e。
七、课堂总结。
这节课，我们认识了拼音乐园里的三个好朋友，和它们玩得快乐吗？在今后的学习中，我们还将认识更多的字母朋友，找到更多的快乐！最后让我们一起对这三个单韵母朋友挥挥手，说：a、o、e，再见！
