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集
镇
教
办
2013——2014学年上学期小课题研究总结
时间过得真快，转眼一学期又要接近尾声，回顾本学期的工作，我镇在课题研究方面还是取得了不错的成绩。下面就本学期的课题研究工作做一总结。
一、制定计划，加强落实
开学初，镇教办以毕老师为首，召开了各校小课题研究负责人会议，提出
本学期课题研究的目标和方向。要求各校制定出切实可行的小课题研究计划，并严格按照计划抓好工作的落实，校长要作为小课题研究工作的第一负责人。
二、开展的主要工作
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
镇教办认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我镇教研员继续围绕各校申请的小课题，深入各校进行指导，并邀请县教研室、教科室的专家来我镇作课题研究知识讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力使我镇的小课题研究工作取得更好的成绩。
2、课题研究与各类公开课整合。
为推进教学研究与新课程改革，在教办的严密组织下，开展了各类公开课活动：观摩课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课
题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
3、全体教师撰写反思、随笔，形成浓厚的氛围。
全体教师撰写教学后记和反思，要求各学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。通过写教学反思和后记，不仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。
4、培养教育科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。（1）转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，各校领导多次召开了会议，强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。（2）提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，镇教办多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。
5、加强了对青年教师的培养，促进了青年教师素质的全面提高。
本学期，我镇以课程改革为契机，加强对青年教师的培养，只要一有机会，学校就派青年教师外出学习、参观、听各种讲座，进一步提高了他们的教研水平。同时组织青年教师上研究课、示范课等多种形式的活动，促进了教师素质的全面提高。
6、加强管理，加大督导力度
本学期是小课题研究进入结题阶段，在这个关键时期，教办成立了专门的小课题研究督导小组，经常进入各校进行小课题研究的检查指导工作，对于检查过程中，发现的问题，要求各校及时整改。所以，各校小课题研究档案资料入档及时，资料齐全，为结题工作做好了铺垫。
三、取得的成绩
在镇教办及各学校的共同努力下，本学期我镇在小课题研究方面取得了非常不错的成绩，取得了大量的课题研究成果，其中共有13项研究成果参加县教育局举办的优秀课题研究成果评选。学期末，全镇共有7个课题符合结题条件，并向县教育局提出结题申请。
四、存在的问题
1、由于我镇教师老龄化比较严重，所以多数教师进行小课题研究的积极性不高，教科研意识淡薄。
2、老师们的理论水平较低，撰写论文的能力比较差，导致很多成果无法提炼成论文进行交流。
回顾本学期的课题研究工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的
氛围，提高老师们的教科研意识，为青年教师搭建展示才华的舞台，提供消息交流的场所，使我镇的课题研究工作稳步前进，在今后的教科研方面多出研究成果。
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