12、家庭的记忆
教学目标：
1．引导学生了解家庭的发展和变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统与价值，激发学生热爱家庭，父母和祖辈的感情。
2．增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐步树立家庭责任感。
3．通过标出特殊的日子和编“家庭大事年表”，让学生知道应该关注家庭的记忆。让学生在过去的故事中，追溯家庭的历史。在设计家庭吉祥物中，感受家庭的传统和价值。
教学过程：
一、歌曲导入
老师演唱《让爱住我家》，谈谈：你们觉得老师的家怎么样？
二、家庭的记忆
1．“家”，是我们最熟悉的地方了。你的家在哪儿？
2．从出生到现在，在你的家庭的记忆中，家里有哪些快乐的事情？
3． 这么多年来，家里令人高兴的大事很多。问：你能接着填出家里的一件大事，简单记录当时的情景吗？
4．刚才有不少同学都提到了父母给自己过生日是一件十分开心的事。 你们知道父亲，母亲的生日是哪一天吗？你是怎样做的？
5．（出示照片，知道这是谁的父母？） 问：你父母的结婚纪念日是哪天？
如果没有父母组成了一个新的家庭，就不会有可爱的你了。
6．家中不是每天都有喜事的，有些日子也充满悲伤，比如：长辈去世的日子。每到这个日子，我们要忌拜这些过世的长辈。
1 开心的、悲伤的，这些有纪念意义的日子，都是家中特殊的日子。 7．看，这小小的两张表，都是我们对“家庭的记忆”。有温馨的、甜蜜的、有激动的、兴奋的、也有忧愁的、悲伤的，这些生活的点点滴滴，都是我们要细细品味的，永远珍藏的。
三、听爷爷奶奶讲过去的故事
1．从1839年法国学者达盖尔发明世界上第一台照相机开始，有越来越多的家庭用相机来记录家庭的历史。让我们来看一组照片吧。
问：在这些照片中，从色彩、建筑、人们的服装上，你们发现了什么？
过渡：是呀，现在的生活好多了，我们要珍惜现在的生活，但是也不 能忘记过去的时光。有一位老奶奶，她有许多的相册，她说，这些是她的宝 贝„„（直接出示课件）
2．美文欣赏《奶奶的顶针》。
3．长辈的无价之宝还有什么呢？让我们来听听这位老奶奶的话。 4．问：老奶奶的传家宝是什么？这一件件衣服一条条被单里，包含了什么？
5．总结过渡：“前人种树，后人乘凉”，长辈对家庭的付出，对家人的关爱，让我们感动，我们不能忘记这些。你们想对爷爷奶奶外公外婆说些什么？（指名回答）
让我们齐声对长辈说“谢谢”。我们要像长辈一样爱我们的“家”。 6．刚才我们回忆了家中的大事，家里特殊的日子，了解了家里的传家宝。这些都是我们对“家庭的记忆”。就像一首小诗中写的一样„„
四、做家庭吉祥物
1．你们想给自己的家设计一个吉祥物吗？ 2．吉祥物就是„„（出示书上的解释）
2 3．你们都知道哪些吉祥物？ （课件展示图片）
4．这里有两位同学，他们是怎样为家设计吉祥物的呢？（课件出示） 5． 能象征家庭特点的东西很多，除了属相，还可以是什么呢？ 6．好，在纸上动手画一画吧。（画好了贴在黑板上） 7．创作展示。（这是谁设计的，介绍一下自己的作品）
8．总结全课：我们在家里健康的成长，家庭留给我们无尽的宝贵的记忆。愿每一个家庭都幸福。让我们用歌声表达吧。（歌曲中结束）
