小班化教学的课堂研究与探讨
2013年10月9至12日,我校开展了校本研修课堂教学展示活动。
本次课堂教学能力展示注重以“启发式”为主的“小班化”教学的研究。涉及语文、数学、英语、科学、音乐、体育等学科,是一次全校性的听评课交流活动。活动中教师注重小班化教学思想在课堂教学中的体现,同时,还注重了启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法运用,呈现出实在、实用、实际、实效的课堂教学形式。
此次活动,提高了部分教师的教学水平,尤其是听、评课能力的培养以及课后反思的认识。
《小班化教学研究.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档