课题
用色彩表达情感
学时
第一课时
学习领域
欣赏评述
学情
分析
根据全日制义务教育阶段美术课程标准，初中八年级的学生已经对色彩基本知识有初步掌握，本节利用欣赏评述的教学理念，让学生在绘画、设计等方面对色彩有进一步的认识，从中认识色彩在美术中的重要性。
教学
目标
知识与技能：认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性，能在美术创作中运用色彩表达自己的情感。
过程与方法：利用已有的色彩知识对绘画、设计中的色彩分析总结出作者想要表达的情感。
情感态度与价值观：对色彩有深入的认识，认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性。
重难点
重点：对色彩基础知识的了解和掌握
难点：运用色彩对情感的表达
教学
过程
导入新课：
回忆已学的色彩知识(课件-幻灯片1)
① 色彩三要素
② 色彩冷暖
讲授新课：
呈现课件-幻灯片2
问题 1.这些图片给你什么样的感受？
2.各种色相都能引起你的哪些联想？
师生活动
教师提问
学生回答
小组讨论
教师巡导
小组代表发言
课题：用色彩表达情感 设计者：邢绍太 单位（学校）：内黄县楚旺镇第一初级中学? 班级：八（2）
呈现课件-幻灯片3-8
问题：
1、图片中是哪种（哪些）色相？
2、给你什么样的感受？
教师总结
学生思考回答
教师引导，学生分析回答
作业
临摹、自画或电脑设计制作一幅作品，体会并能说出
色彩所传达的内容及个人情感
板书
用色彩表达情感
一、色彩知识
1.色彩三要素2.冷暖色
二、色彩表达的情感
形成性
评价
1、展示幻灯片1，让学生回顾以前所习得色彩知识，便以对本课的欣赏评述。
2、展示幻灯片2，让学生直观感受不同物象的色相
3、展示幻灯片3-8，学生思考并列举不同色相的代表物象有哪些，体会色彩所带来的情感感受。
4、课后练习锻炼学生运用灵活多样的方式，用色彩表达某一情感，发挥学生的创造力，鼓励求新求变。
课后反思
应充分利用课件和图片资源，扩大欣赏范围，尽可能多地列举用色彩传达情感的作品，增加学生的感性认识。
