表达教学设计

发布时间：2020-03-02 15:55:23 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

表达：我来写提示牌

教学目标：

1.仔细观察画面，能根据图中的情境，为每一幅图配上合适的提示语。 2.指导学生填写词语，如何把话说清楚，能表达一个完整的意思。 3.激发表达兴趣，培养儿童的公共道德意识。教学重点：

借助图画指导学生在提示牌上填写词语，如何把话说清楚，表达完整。教学过程：

一．从生活入手，了解公益广告。

课前我们从电视和网络上搜集了一些公益广告，谁能说给大家听听。

2.看来同学们知道很多，也认真搜集了，这个作业完成得很好。那么你现在对公益广告有什么印象呢？

3.师小结：公益广告就是让公众遵章守纪，共同建设文明、和谐、美好的家园。今天，让我们也来做小小的设计师，在提示牌上写提示语，你们愿意吗？二．观察图画，添加提示语图1.说说图上画的是什么？这个花坛里的花怎么样？正是因为它们太美了，所以有人要摘它。我们就要提醒他不要这样做，那应该怎样告诉他呢？例如：“爱护花草”、“我们也怕疼” 图2.如果你是图中的小朋友，看到这种情况你会对她说些什么？你会在提示牌上写什么样的提示语呢？“为子孙后代留点水”“请节约用水” 图3.想一想大家都在干什么？

图中的小朋友一个在看书，一个在讲话，如果你些刻也在图书馆里，你会提示他们些什么？“不要打扰别人”“请保持肃静” 图4 你看懂了什么？例如：“请爱护小动物”“生命面前人与动物平等” 三。拓展练习

结合校园实际，设计制作提示牌。让学生在实际生活中感受提示牌的作用。

讨论一下在我们的校园生活中都有哪些需要写提示牌的地方，每人选一个方面具体想一想。选择一个情境画下来，并为它配上提示语。

四、展示交流

五、总结。