社团引领学生全面发展
——师范路小学Style 尊敬的各位领导：
大家上午好！今天站在这里，和大家共同探讨社团活动，感到非常荣幸。下面，就我校社团发展情况给各位领导作一简单汇报，希望大家多提宝贵意见。
一、社团的建立
2009年10月，原东大街小学和东关街小学合并成立了师范路小学。建校后，我们以“全面发展、快乐成长”为办学理念，以“创建特色、打造全市一流学校”为奋斗目标。开设了舞蹈、堂鼓等第二课堂，开始了社团建设。2011年春季开学，为了让学校活起来、动起来，我校立足实际，调整课时，开始大面积铺开社团活动。以传统音乐强项为突破口，安排音体美教师各带一个特色班，语数英、科学、计算机等老师根据自己的学科带班。秋季开学，总结经验，取长补短，充分整合各种资源，邀请社会上有特长、愿奉献的人士积极参与，开始组建空竹、京剧等特色社团，社团开始向专业化、特色化发展。今年，我校在原有特色社团的基础上，拓展社团内容，把社团作为了综合实践活动课的重要组成部分，用课程的理念作指导，在成效上做文章，社团开始向多元化、校本化发展。
目前，我校成立了合唱、京剧、葫芦丝、功夫扇、广场舞、国标舞、架子鼓、电声乐队、武术、空竹、跳绳、乒乓球、健美操、素描、线描、卡通画、创意画、剪纸、彩泥、针织、十字绣、手工制作、科技制作、象棋、跳棋、军棋、五子棋、作文、诵读、诗朗诵、童话剧、课本剧、小记者、文学社、播音主持、奥数、礼仪、书法、硬笔书法、趣味英语、科技探究、信息技术等40多种68个社团，最大的社团100多人，最小的10余人。今年六一儿童节期间，我校的部分社团进行了展演，如：10人架子鼓齐奏；20多人葫芦丝齐奏；61人的戏曲节目《亲个蛋蛋唱大戏》，同时这个节目被选为2013年市春晚；60多人的溜溜球表演；200多人的空竹表演等等，吸引了2000多位家长到校观看，得到了家长的认可和好评。
二、社团的特点
社团活动是学校特色建设的基础。在特色学校建设过程中，我校充分利用社团这一平台，张扬学生个性，促进学生发展，社团活动呈现出以下特点。
1、全员性
我校的社团从参与角度看，具有全员性的特点，就是学生全部参与，一个不少。大家都知道，组织几个社团，让部分学生参与，场地、器材、管理等问题比较容易解决，可是为了让学生全面发展、我们坚持“一个都不能少”的原则，让全体学生全程参与社团活动。现在全校2400多名学生全部参加社团活动，每人一项，这在全市范围内是唯一的，在全省也不多见。
2、课程性
我校社团从整体活动安排来看，具有课程性特点。社团活动在新课改中，属于综合实践活动课的范畴。按照综合实践活动课“国家规定，地方指导，学校实施”的要求，我校结合校本课程开发，把社团活动安排进课程表，占用综合实践活动和校本课程的课时，作为多样化校本课程进行实施，每周两节，固定教师，星期
二、星期四第6节社团进行活动，保证了时间。
3、选择性
我校的社团组建时，充分考虑了学生的兴趣爱好和学校的特色发展，实行了双选和单选制。每学期开学时，教师将自己拟带的社团提前公布给学生，学校根据学生报名，兼顾社团均衡，让学生自主选择。音体美及外聘教师成立的特色社团实行双向选择，限定名额，如每个班空竹10人、功夫扇2人、京剧1人、古筝1人等等。学生报名后，经过专业老师筛选，择优录取；没有选上的学生则回年级参加任课教师带领的兴趣类社团。其他教师成立的社团实行单选制，按学生报名进行组团。这样我校通过自主选择、合理引导，既解决了个别社团人数太多带不过来的问题，又保证了学校特色项目的有效发展；既坚持了学生选择机会均等，又注重了学生兴趣爱好的培养。
4、整合性
我校社团从管理组织角度看，打乱了原有班级安排，按社团活动项目进行组合，进行走班活动。社团活动时，社团成员来自不同的年级班级，听从带团教师安排。带团教师是社团的组织管理者，负责学生的出勤、安全，负责社团一切事务。按照社团活动实际需要，分配固定社团场所，制作社团标牌，贴在房间门旁，这样既便于学生找到，又便于管理检查。目前，校级特色社团成员来自各年级，年级社团成员来自同年级，活动内容基本不同。
5、免费性
社团活动需要聘请专业教师，需要购买器材设备，需要花钱。有些学校的做法是通过社团活动，收取一些费用，这样学生参与的面较小，最后成为了个别学生特长发展的辅导班。为提高全校学生的素质，我校社团活动坚持免费原则，不向学生收取相关费用，所需经费由学校想办法解决。
三、社团的发展
社团建设之路不是一帆风顺的。社团发展到现在，我校克服了许多困难，如师资、器材、场地等等，每个学期都在大胆尝试、调整调度；每个学期都在解决问题、认真总结；每个学期都在深刻反思、进行改革。
1、破瓶颈推动社团发展
巧妇难为无米之炊。社团建设需要解决硬件和软件问题。一是器材。社团活动需要各种各样的器材，我校通过统一购置、接受捐赠、自己购买三种方式进行解决。在县局的大力支持下，学校先后购置了300多个空竹、200个堂鼓、100个葫芦丝、25架古筝、10套架子鼓、8架电子琴和其他部分专业设备，解决了学校特色社团的需要。动员社会力量，捐赠了乒乓球台、多媒体音响设备，保证了个别兴趣社团活动。动员家长支持，学生自己购买活动器材，保证了多数社团活动所需。可是，我们的个别社团器材数量仍然不足，为了解决这一问题，我们实施分层教学。例如架子鼓，社团共有20多人，学生全上不了手，我们就让初学者先在小军鼓上操作，等鼓点记熟以后，开始上架子鼓训练，既缓解了器材紧张，也实现了有效教学。二是师资。我校社团通过四种方式解决带团教师问题。挖潜力，找特长，发挥学校教师的主力军作用。目前，我校在岗教师每人根据自己的特长必须带一个社团，没有特长的要学习，逐步成为双师型教师。聘请、邀请社会上有专长的人士积极参与社团活动。张北“夕阳红”艺术团的老师开设了京剧班，空竹协会的老爷爷们在学校分年级开设了空竹班，一些街头艺人也纷纷成为了学生社团指导教师。与兄弟学校共享教师资源，通过走课方式解决古筝等部分社团的专业教师。动员家长参与社团指导，拓宽社团教师来源渠道，增强社团的趣味性和特色化，是我们今后解决师资问题的方向。三是场地。开放所有教室、专用教室，想尽办法满足社团活动。目前，除了办公室、仪器室、器材室没有占用，其余的全部安排为社团活动场所，个别人数少的社团，两个项目在同一个教室上，例如剪纸和十字绣，可以说，凡是有桌凳的地方就有社团活动的学生，这样场地就得到了有效解决。同时，为应对特殊天气，室外活动的社团，都安排了临时应急场所，如备用教室、门厅等可利用的空间。
2、强管理促进社团发展
社团活动是课程。我校用课程的标准管理教师，安排活动。学校从带团教师的安排、团队成员的选定、活动时间、活动地点、活动内容、规章制度等方面加强管理与指导，要求每个社团做到有计划、有目标、有内容、有效果。一是加强课时管理。今年，我校由原来的每周一节增加到了每周两节，一个学期30多节。为上好每一次活动课，学校领导、主管科室加强了监督管理，防止社团活动形式化。二是加强科目管理。根据平时对教师的了解，引导教师带趣味性浓、动手能力强的科目，坚决摒弃乏味单一的科目，把好社团组建关。中青年教师有激情，多侧重播音主持、文学社、棋类、韵律操等项目，老一点的教师选择剪纸、十字绣等，力求每个社团都有看点，都有新意，让各年级科目对学生都有吸引力，学生就会真正结合自己爱好进行选择，避免了有的社团人满为患，有的冷冷清清。三是加强教材开发。为了长远发展，我校按照三级课程体系建设的要求，树立每位教师都是教材开发编写者的意识，制定教材开发计划，积极开发校本教材。我们根据社团实际，要求教师整理自己的计划、培养目标、教学内容，记录活动过程，形成文字资料；鼓励教师上网查阅资料，购买相关书籍，寻找、丰富活动内容，并按教材思路进行补充完善，逐步形成自己的校本化的教材蓝本，以便自己或他人借鉴使用。
3、定制度保证社团发展
社团活动要有效果，否则就容易走过场、摆花架子。全校学生同时活动，离开了原有班级，如果管理跟不上，容易出问题。个别项目吸引力、趣味性不强，学生容易开小差；教师没有特长，积极性不高，出工不出力。如何解决这些问题，我校进行了积极的探索，我们用制度保证了社团发展。一是把社团活动的课时计入教师工作量，与绩效工资、年终考核挂钩。二是把社团活动纳入班级量化管理，与班主任津贴和评选优秀班集体、优秀班主任相联系。三是制定社团活动考核办法，引入家长评价机制，让家长委员会评价社团活动、评价教师。学校和家长委员会共同组成考核小组，给每一位教师的社团活动打分，考核项目作为个人年终考核项目的一部分，权重分占5%。这样与切身利益挂钩的做法，目的就是为了建立社团活动的长效机制、激发教师的工作积极性，让社团活动真正成为学生全面发展的平台，同时也让社团活动成为特色学校建设的引擎。
一路走来，可以说是历经坎坷，一直在摸索，一直在改进。经过4个学期的实践与努力，我们的社团由原来的音乐一枝独秀，发展到现在的各类社团并存；由原来的个别学生参加，发展到今天的学生个个有项目、人人都参与。现在社团活动成为了每个孩子张扬个性的绚丽舞台，成为了每位教师挥洒才艺的智慧空间，社团活动是学校文化建设的一道亮丽风景线。学生们在社团活动中找到了阳光、自信、快乐，实现了全面发展、快乐成长。
各位领导，我校的社团建设虽然初显成效，但还有很多不足，还有一些问题需要我们面对，需要我们进一步探索解决。我相信，只要我们坚持不懈，社团活动就一定会成为师范路小学的Style。
