近三年个人工作小结
近三年来，在市教育局领导的关心和支持下，在各有关科室主同事的配合帮助下，本人无论是工作还是学习均取得了较大进步。为发扬成绩，克服不足，更加有利于今后干好本职工作，通过认真回顾、总结、反思和剖析，结合本人所管理和指导的工作，现将本人的工作及有关情况小结如下：
一、干一行，爱一行，学一行，努力干好一行
2008年以来，在我担任市教育局基础教育科科长期间，面对纷繁复杂的日常工作事务和多如牛毛的各种材料，我深感担子和责任之重，为了搞好本职工作，我是这样做的：一是坚定信心和立足本职，倾心尽力，从进一步加强自身学习和修养做起，在计划和工作方法上狠下功夫；二是以身作则，关心下属，充分调动和发挥科室每一个工作人员的主观能动性，发挥团队协作精神，以服务为宗旨，以干好本职工作为已任；三是坚持有空有机会就学习，向书本学习，向领导和同事学习，坚持记学习笔记，向实践学习，坚持拟工作周计划、月计划，坚持记工作“流水账”；四是加强统筹协调和跟踪管理，提高执行力，力求在工作上取得最大成绩的同时不出现差错和失误。经过全市教育系统广大干部教职员工的共同努力，全市基础教育工作取得了可喜的成绩，这其中当然也凝聚着我的一份汗水。经过这些年的锻炼和努力，我自己的政策理论水平、业务素质、管理能力得到了很大的进步和
1 提高。迄今为止，对全市基础教育工作，我基本能做到底数清、情况明，对工作思路、工作目标、问题与对策，我基本都能做到心中有数。这些年以来，由于有领导的关心和爱护，有同事们的帮助与配合，我的工作虽苦亦乐，实实在在的践行了“干一行，爱一行，学一行，努力干好一行”的工作作风。
二、加强管理和指导，全市基础教育各项工作取得明显成效
（一）学前教育
2011年，全市有幼儿园206所，比2010年增加41所，其中，公办61所，民办145所；幼儿在园（班）人数54126人，比2010年增加2485人；学前一年毛入园率为70.29%，学前三年毛入园率为57%；幼儿专任教师1300人，比2010年增加203人；2011年底幼儿园园舍建筑面积162499平方米，比2010年增加27280平方米。2011年，省教育厅下达给我市的学前教育招生任务20700人，通过努力，实际完成招生任务27857人，超任务7157人。2012年的学前教育招生工作正在稳步进行。从2011年至今，新建乡镇公办幼儿园40余所，为实现到2015年每个乡镇至少建成1所以上的公办幼儿园的目标任务打下了良好的基础。
（二）特殊教育
全市现有特殊教育学校3所，2011年全市特殊教育在校生人数1265人，比2010年增加195人；专任教师102人，比2010年增加25人，“三残”适龄儿童少年入学率达85.28%；校舍建
2 筑总面积10847平方米。全市特殊教育在校生人数逐年上升，“三残”儿童入学率明显提高，特教师资队伍整体素质得到提升，学校办学条件明显改善。市特殊教育学校经过调整领导班子，改扩建校舍，优化校园环境，硬件和软件设施均上了一个新的台阶，多次得到上级部门的肯定和表彰，在“十一五”期间学校被评为贵州省特殊教育先进集体；2011年批准设立了特殊教育高中班，填补了我市没有高中特殊教育的空白。
（三）义务教育
全市现有小学785所，比2010年减少115所，有小学教学点197个，比2010年增加40个；有小学在校学生322823人，比2010年减少32262人，平均班额42人，小学适龄儿童入学率99.73%；小学专任教师13761人，比2010年减少669人；小学校舍建筑面积1280289平方米，比2010年减少146390平方米。全市现有初中学校190所，比2010年增加2所；初中在校学生192423人，比2010年减少2383人，平均班额58人，初中阶段毛入学率111.72%；初中学校专任教师8724人，比2009年增加466人；初中校舍建筑面积1057747平方米，比2010年增加211248平方米。全市初中学校教学质量逐年提高。面对市中心城区的入学和升学压力，我通过组织调研和协调，开展了大量的工作，进一步有效缓解了中心城区义务教育阶段“大班额”问题，每年都想方设法妥善解决好义务教育阶段学生的入学问题。
（四）高中教育
3 全市现有普通高中学校24所，高中在校学生58848人，比2010年增加7556人，平均班额66人；高中阶段毛入学率达到53.47%，普通高中专任教师2580人，比2010年增加198人；普通高中校舍建筑面积665840平方米，比2010年增加57970平方米。2011年，省教育厅下达给我市的普通高中招生任务是23800人，通过努力，圆满完成了招生任务23809人，超任务9人。2012年，省教育厅下达给我市的普通高中招生任务是26991人，现已完成统招统录24223人，余下部分将通过学校自主招生，逐步完成。2008年12月，盘县一中申报省级示范性普通高中顺利通过省教育厅评估专家组的第一次评估，2009年5月通过第二次评估，被正式确定为二类省级示范性普通高中。2010年12月、2011年5月，市实验一中申报省级示范性普通高中分别通过教育厅评估专家组的第
一、二次评估，被正式确为二类省级示范性普通高中。目前，我市已有3所省级示范性普通高中。2011年，六枝特区一中、盘县七中申报省级示范性普通高中接受了省教育厅评估专家组的第一次评估，2012年，六枝特区一中顺利接受了省教育厅评估专家组的第二次评估。到2013年我市的省级示范性普通高中将达到5所。
（五）留守儿童教育
据第六次人口普查，我市常住人口286万人，居住在乡村的人口占71.35%，外出务工人口占12.5%。随着工业化、城镇化进程的日益加快和市场对劳动力资源的巨大需求,农村进城务工人
4 员将越来越多，使很多学生成为了留守儿童，导致其家庭教育缺失，成为了一个特殊的群体。据2011年11月统计数据，我市有农村留守儿童在校生37843人。其中，小学24635人，初中12744人，女生21796人，在校的留守儿童学生占全市在校生比例：小学为21％，初中为15%。留守儿童在校生中隔代监护的有21713人，寄宿学校的有17823人，亲友监护的7451人，独自生活的学生有1353人。农村留守儿童的出现，对于教育工作者来说是一个严峻的挑战，如果不加以重视，则会给学校、家庭、社会带来不良的后果。近年来，我坚持深入农村学校走访、调研留守儿童教育管理问题，探索新的育人之路。为了使留守儿童能像其他学生一样健康地成长，我率先指导各县（特区、区）教育局探索建立了“党政统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“六位一体”留守儿童教育管护长效机制。坚持以人为本，倾情关爱，强化育人功能，着力为留守儿童营造积极向上、健康和谐的教育环境，取得了较好的效果。
（六）“两基”工作及其他工作
1、2005年10月至2009年12月，盘县、六枝特区、水城县的“两基”和“普实”工作先后通过了省人民政府的验收及复查，标志着我市以县为单位的“普九”人口覆盖率达到100%，全市以县为单位实现了基本普及实验教学的目标。2009年6月，全市“两基”攻坚工作顺利通过“国检”，标志着我市“两基”工作取得了历史性成就。
2、2008年，在全市中小学推广普及“全国中小学生第三套系列广播体操”，并组织了全市性的比赛活动，取得了良好的普及效果。2009年10月，成功举办了六盘水市第十三届中学生田径运动会。2007年至2009年，连续成功举办了三届全市中小学生艺术展演活动。通过体艺工作的推广和举办系列活动。极大地推动了全市中小学校的体育艺术教育工作，学生的体质健康明显增强，学生的艺术修养及艺术鉴赏力明显提高。2010年，市实验小学、市八中获得“全国艺术教育先进学校”荣誉称号。2011年六盘水市第十二中学、钟山区实验小学、水城县第一小学、六枝特区第一中学被省教育厅评为2010年贵州省实施素质教育先进学校。
3、2008年，市教育局被贵州省委、省人民政府授予“民族团结教育工作先进集体”称号。2009年，全市有9所学校获得“贵州省校园文化建设先进学校”称号，水城县被评为贵州省校园文化建设先进县，水城县南开小学被国家教育部授予“校园文化建设先进学校”荣誉称号。2010年，市三中、盘县一中被省教育厅确定为高中课程改革实验工作省级样本校。2010年，盘县华夏中学获“全国第三批中小学和谐校园创建活动先进学校”荣誉称号。2008年以来，全市未成年人思想道德建设工作和妇女儿童教育工作得到极大加强，2011年，市教育局被中央文明委表彰为未成年人思想道德建设工作先进单位，市教育局被市妇儿工委评为实施妇女儿童发展规划先进集体。
三、科学管理科室，建立规章制度
市教育局基础教育科只有4名工作人员，具体管理和指导的业务多达30余个大项，省教育厅对口业务处室的工作人员则多达30余人，在人少任务重的情况下，要按时保质保量完成各项工作任务，就必须提高工作效率，注重科学管理，注重管理细节。我的主要做法是：一是对基教科的工作实行分工协作制，将各项工作任务分解落实到每个工作人员的头上，职责到人，常规工作各自完成，大项工作配合协作完成。二是建章立制，遵章履事。2011年，本人制定了《市教育局基础教育工作制度》、编写了《服务基层“十点”》和《基教科工作“口诀”》，并印发到每个工作人员手中。三是在基教科推行“十个不让”，即：不让工作在自己手中延误；不让差错在自己手上出现；不让文件在自己手上积压；不让公务在自己手中中断；不让制度在自己手上破坏；不让歪风在自己身上发生；不让基层同志在自己面前冷落；不让群众利益在自己手中损害；不让推诿扯皮在自己身上发生；不让机关形象在自己身上毁坏。四是以身作则，要求科室人员做到的自己首先做到，“自己不正，焉能正人。”五是搞好统筹协调，按时上传下达。无论是省教育厅，还是县教育局；无论是市直部门，还是中小学校；无论是本局科室，还是具体工作人员，只要是工作方面的问题，只要我能协调沟通的，我都会主动积极地去协调沟通，一切本着有利于工作的完成。六是坚持请示汇报制度，做到履职而不失职，到位而不越位，补台而不拆台，对上多请示汇报，
7 对中多协调沟通，对下多商议、通气。七是关心、体谅和爱护下属，无论是工作上还是生活上，充分调动每一个人的工作积极性。工作任务重了，主动分担一些；累了、病了，主动问候一声；做出成绩了，主动肯定、表扬一声；荣誉面前，主动谦让一些；困难、责任面前，主动承担一些；生活、思想困惑之时，主动关心、帮助一下。
四、严把材料关，规范档案管理
市教育局基础教育科的相关工作材料，用多如牛毛来形容，有过之而无不及。包括相关工作文件的草拟、相关工作计划及总结的撰写、相关工作规划的编制、相关工作实施意见的草拟、各种表格数据的填报、相关工作会议材料的准备、相关工作的报告及请示、相关工作信息的报送等。材料是一切工作的体现，无论是已经实施的，正在实施的，还是即将准备实施的。基础教育科的每个工作人员都必须要学会写材料，而且必须都能写材料，这是工作任务所迫。作为科长的我，必须承担起材料把关的责任。一方面要对本科室其他人员撰写的重要材料进行把关和修改；另一方面，有的材料我得自己亲手写。仅2011年，由我草拟和撰写的重要材料有（一般的忽略不计）：《六盘水市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、《六盘水市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》、《市人民政府关于加发展学前教育的实施意见》、《市民政府关于进一步加快高中阶段教育发展的实施意见》，这四个材料市人民政府均已正式行文印发。另外，我还负
8 责草拟了《六盘水市学前教育“十二五”规划》和《市人民政府关于推进义务教育均衡发展的实施意见》。自2008年以来，每年年终我均安排专人对科室内部的工作资料进行整理归档，基本做到了规范管理，便于查找。
五、转变工作作风，以服务基层，服务群众为已任 工作要依靠基层，基层的同志很辛苦，老百姓是我们的衣食父母，老百姓到机关办事不容易，我们必须带着感情，带着责任去服务基层，服务群众。这是我的认识和体会，有了这样的认识和体会，就不会在群众面前“摆谱”。到市教育局工作以来，我走遍了全市98个乡（镇），乡（镇）中心小学以上的所有学校我都到过，有的乡（镇）和学校我到过多次，或检查、或指导、或调研。工作上，我一直严格要求自己，不存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”的现象。对待基层的同志和群众来办事，我始终坚持热情、主动、文明和规范的信条，能办的事及时办，不能办的事，耐心作好解释和说明。认真接待和妥善处理群众的来访与投诉，诚恳听取服务对象的正确批评和合理建议，自觉改进工作。为干好本职工作，完成领导交办的各项任务，任基教科长以来，我基本上没有星期六和星期天，晚上加班也成为“家常便饭”。我是一个善于在工作中找乐趣的人，当发现自己在某一方面又有了新的提高时，当自己所干的工作得大家的认可时，当看到全市的基础教育工作又有新的突破时，再苦再累，我认为也是值得的。通过学习战书书记的《群众工作九
9 法》，我一直将其运用于工作之中，大大提高了自己的工作素养和服务水平。
六、廉洁自律，从自身做起
我是学生时代入的党，我的党龄比工龄还要长，受党教育和培养多年，我一直没有忘记自己是一名共产党员，我深知党纪条规的严肃性；我在市教育局从事纪检监察工作11年，我深知廉洁自律、警钟长鸣、必须从自身做起的重要性。本人对各种腐败行为向来是深恶痛绝的，对各类腐败分子，只能说是哀其不幸，怒其不争。为此，无论是在工作上，还是生活中，我始终秉承的原则是：不该吃的不吃，不该要的不要，不该拿的不拿，不该玩的不玩，不该去的地方不去；身外之物看淡点，腐化享乐离远点，党纪国法看重点，工作业绩扩大点，平安幸福长远点。始终保持着共产党员的纯洁性，坚持科学发展观，与党的政策方针保持一致，自到市教育局工作以来，我多次被评为市直教育系和局机关优秀共产党员。
七、不足之处
通过认真地反思、总结和剖析自己，我认为自己的不足之处主要表现在：一是学习上有待于进一步加强和提高。基础教育是国民教育的基石，是人终身发展的奠基工程，面对新的教育发展机遇与挑战，要干好本职工作，目前自身的政策理论水平和业务能力显然是不够的。二是由于日常性工作事务太繁忙，经常加班加点，很少有精力和时间去加强与基层同志、单位同事的沟通交
10 流，时常感到愧对家人和朋友。三是深入基层、了解基层、服务基层的工作力度明显不够，应加大对相关工作检查、指导和服务的力度。
八、今后的打算
一是坚持学习提高不放松，树立时时学，处处学，终身学的理念和意识，避免那种“汲满一桶水，享用一辈子”、“一次充电，终身放电”的不思进取心理，力求做到工作、学习两不误，双提高。只有这样，才能适应新时代、新政策、新发展的需要。二是坚持原则性和灵活性相结合，更加注重工作的针对性和时效性。根据新情况、新问题不断调整工作思路，改进工作方法，做到有的放矢，对症下药，我们的工作才会有新起色、新进展。三是今后工作再忙，也要抽时间多和基层的同志，以及单位同事多加强交流与沟通，以便增进感情，加强了解，提高工作的互助性。四是积极响应“万名干部下基层”的号召，多抽时间下到基层去，多调研、多指导、多体察基层教育的现状，以便更好地为领导科学决策建言献策。五是坚持“守岗有责、立足本职、倾心尽能”的工作信念，为推动全市教育工作实现又好又快发展做出积极的贡献。
