课件设计特点
本课件在设计时，针对小学五年级的学生的发展实际，对分意义不容易理解，利用课件的直观演示来解决数学概念的抽象性与学生思维形象之间的矛盾，帮助学生对分数意义的理解从具体与抽象的转化。
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课件设计特点
本课件在设计时，针对小学五年级的学生的发展实际，对分意义不容易理解，利用课件的直观演示来解决数学概念的抽象性与学生思维形象之间的矛盾，帮助学生对分数意义的理解从具体与抽象的转化。