56个民族56枝花
——高宏
一、教学目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2、了解少数 民族的名称,知道我国民族分布情况。
3、培养学生的探究欲望,激发学生的学习兴趣。
4、尊重和理解少数民族的礼仪习俗,增进民族团结。 二,教学过程
(一) 谈话导入
师:有一首歌唱得好《56个民族56枝花》,我们都知道我们国家一共有56个民族,这56个民族就像56朵鲜花一样盛开在祖国的大地上。在这个多民族的大家庭中哪一个民族的人数最多呢? 生:回答
师:在这个多民族大家庭中汉族是人口最多的民族,约占总人数的90%以上,其余55个民族人数之和不到10%,因此习惯上将它们称为少数民族。这节课我们就一起走近这些少数民族,了解这些少数民族的情况。
(二) 了解民族名称
1、在这些少数民族中,说说你知道的少数民族的名称。
2、把你知道的少数民族的名称说给你的同桌听。
3、播放录像《我国的56个民族》。音乐《56个民族56枝花》边听音乐边看录像,看看从录像中你还能找到哪个你不知道的少数民族。
4、提问:听了歌曲说说你的感受?说说你又知道了哪个少数民族的名称。
5、小结:在我国的55个少数民族中人口最多的是壮族,大约有1600万,人口最少的是珞巴族和赫哲族。
(三)了解民族分布
1、这么多的名族又是如何分布的呢?看书27页我国的民族分布图。
2、怎样来看这幅图?
3、同学们先总体看,在具体看。了解少数民族分布的特点。
4、师总结:分布广;聚居;杂居;散居。
5、在我们周围就散居着一些少数民族,说说在我们鞍山市有一个什么自治县?你的邻里、亲属、同学中谁是少数民族?
6、在我们学校有一些回族的同学,学校为了尊重他们的生活习俗,特意为他们准备了午饭。
7、国家为了保障少数民族的权力,在少数民族聚居的地方成立了民族自治区,除了民族自治区之外还有30个自治州,120个自治县,1300多个民族乡。
(四)走进少数民族
1、播放《美丽的内蒙古大草原》。
这是哪个民族,主要生活在我国的什么地方?说说你看了录像之后的感受。
由这些美景不由得让我们想起《敕勒川》这首诗,齐背《敕勒川》。
2、播放《坎儿井》
说说你从录像中了解到什么?为什么维吾尔族人会发明坎儿井?他们是怎样做的?从中我们可以看出什么?
3、播放《布达拉宫》录像
这是什么建筑?是哪个民族的象征? 说说你了解的藏民族。
(五)总结
56个民族都有自己古老的历史和独特的文化。长期以来形成了特有的民风民俗,请同学们课后从衣、食、住、行、礼仪、节日、歌舞等方面查阅资料,下节课我们就来共同交流。